新形勢(shì)下的高職體育教學(xué)與訓(xùn)練

羅娟

摘要：新形勢(shì)下高職體育教學(xué)與訓(xùn)練工作的開(kāi)展要注重以科學(xué)創(chuàng)造性為主體的指導(dǎo)思想的應(yīng)用。多樣性的制定自主學(xué)習(xí)方法。能夠保證學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不斷地提升，這樣才能夠培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新意識(shí)的人才?，F(xiàn)代體育教學(xué)理念是新形勢(shì)下高職體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)。本文對(duì)新形勢(shì)下的高職體育教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高職；體育；教學(xué)訓(xùn)練

體育教學(xué)與訓(xùn)練是高職院校重要的課程，具有鮮明的獨(dú)特性。體育教學(xué)與訓(xùn)練能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建開(kāi)闊的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，使學(xué)生的思維觀察能力和實(shí)踐操作水平得到充分的提升，有助于創(chuàng)新實(shí)踐能力的開(kāi)發(fā)。新形勢(shì)下高職體育教學(xué)與訓(xùn)練呈現(xiàn)全新的發(fā)展效果，為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。深化對(duì)體育教學(xué)與訓(xùn)練的研究將會(huì)提升高職院校教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)化人才。

1.高職院校體育教學(xué)特點(diǎn)

1.1教學(xué)模式多樣性

要對(duì)高職院校體育教學(xué)模式深入性分析，保證綜合運(yùn)用效果。構(gòu)建積極的師生關(guān)系。教學(xué)模式將會(huì)影響到高職院校體育教學(xué)的開(kāi)展。教學(xué)模式的制定要充分的參考學(xué)生得心理變化特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生追求更高層次的終身學(xué)習(xí)理念。在教學(xué)的過(guò)程中不斷地提升自我修養(yǎng)。教學(xué)模式的多樣性能夠培育更多的學(xué)生。并且使學(xué)生在特定的范圍內(nèi)進(jìn)行自我完善。教學(xué)模式要將理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，這樣能夠保證學(xué)生與教學(xué)模式更好地進(jìn)行適應(yīng)。

1.2靈活運(yùn)用教學(xué)方法

高職院校體育教學(xué)層次結(jié)構(gòu)較為明顯，只有靈活教學(xué)方法，不斷地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求。集中開(kāi)展集體教學(xué)、循環(huán)教學(xué)等，對(duì)學(xué)生實(shí)行分組考核，保證教學(xué)理論多元化。教學(xué)方法要根據(jù)理論要求進(jìn)行制定。教師在教學(xué)的過(guò)程中要組織活動(dòng)充分的感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛在能力，做好情感培養(yǎng)工作。要調(diào)整不同的教學(xué)方法，這樣才能夠保證學(xué)生積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

1.3教學(xué)內(nèi)容的接受性

教學(xué)課程的設(shè)置不能夠單一性，要選擇具有典型效果的專項(xiàng)課程提升學(xué)生的能力。同時(shí)在體育教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中構(gòu)建以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中線向快樂(lè)體育學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。提升運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，使更多的學(xué)生感受到體育教學(xué)的快樂(lè)。高職院校體育教學(xué)的主體內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際狀況以及社會(huì)的需求進(jìn)行制定。及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新，調(diào)整課程的設(shè)置。加大非競(jìng)技類體育教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生個(gè)人運(yùn)行項(xiàng)目。保證在課程的設(shè)置上能夠體現(xiàn)出學(xué)生的接受性特點(diǎn)。要突出教學(xué)的娛樂(lè)性，這樣才能夠吸引到更多的學(xué)生主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。

2.高職院校體育訓(xùn)練自主性關(guān)系

高職院校體育訓(xùn)練的過(guò)程中教師要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，訓(xùn)練內(nèi)容要體現(xiàn)思維價(jià)值。不斷地促進(jìn)學(xué)生掌握全新的實(shí)踐能力。體育訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)的形成有著重要的作用。要處理好訓(xùn)練過(guò)程中師生、組織、心理變化等之間的關(guān)系。能夠明確對(duì)立與聯(lián)系的內(nèi)在特點(diǎn)。針對(duì)每一種變化都能夠進(jìn)行訓(xùn)練的調(diào)整。這樣才能夠保證學(xué)生在接受訓(xùn)練之后獲取到最大的效益。訓(xùn)練要從整體出發(fā)，做好各個(gè)因素的把握工作。這樣才會(huì)取得明顯的效果。

2.1訓(xùn)練過(guò)程中的師生關(guān)系

學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中需要主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的探索，不斷強(qiáng)化意識(shí)過(guò)程。在激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練意識(shí)時(shí)要充分調(diào)動(dòng)參與性，使學(xué)生成為訓(xùn)練的主體。學(xué)生訓(xùn)練接受過(guò)程中的主體作用不能夠被教師削弱，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確開(kāi)展體育訓(xùn)練。組織學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)思維練習(xí)，教師引導(dǎo)的正確發(fā)揮能夠使學(xué)生的訓(xùn)練效果成倍增長(zhǎng)。

2.2和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)的是一種關(guān)系平等、相互理解并且尊重對(duì)方。在民主基礎(chǔ)上開(kāi)展積極有效的合作。師生雙方主動(dòng)協(xié)調(diào)的開(kāi)展訓(xùn)練。教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且能夠開(kāi)展積極活動(dòng)。新型師生關(guān)系會(huì)使雙方都會(huì)感覺(jué)到相處的自然。

2.3理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系

訓(xùn)練要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也是開(kāi)展訓(xùn)練的基礎(chǔ)。體育訓(xùn)練體現(xiàn)了課程的活動(dòng)性。這是與其他教學(xué)課程有著本質(zhì)的區(qū)別，也是自身的特殊性。高職院校體育教學(xué)要注重將訓(xùn)練與理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的特殊規(guī)律。組織有效的訓(xùn)練將會(huì)使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到體育的特點(diǎn)。在創(chuàng)新體育訓(xùn)練的同時(shí)開(kāi)展合理的評(píng)級(jí)分析。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練方法的改善，提升運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的趣味性。對(duì)體育訓(xùn)練的功能進(jìn)行深入性的認(rèn)識(shí)，不但將會(huì)突出訓(xùn)練的內(nèi)在影響因素，同時(shí)也能夠明確體育訓(xùn)練中與文化課程之間的本質(zhì)差異。理論知識(shí)與體育訓(xùn)練之間的關(guān)系得到正確的處理將會(huì)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯的提升。

結(jié)束語(yǔ)

高職體育教育與訓(xùn)練工作的開(kāi)展要能夠解決當(dāng)前較為突出的矛盾，根據(jù)高職體育教學(xué)發(fā)展規(guī)律積極進(jìn)行改革創(chuàng)新。調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置，不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，探索全新的訓(xùn)練方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。注重教學(xué)實(shí)踐性，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展高職體育教學(xué)與訓(xùn)練。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，開(kāi)拓教學(xué)新思路。不斷地構(gòu)建全新的知識(shí)體系，為高職體育教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

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