如何做好高考閱讀理解

邊小燕

內(nèi)容摘要：英語(yǔ)高考題中，閱讀理解是高考的重頭戲，是沖刺高考的關(guān)鍵。閱讀理解分值達(dá)到30-50分，閱讀部分做得好與壞，基本上決定了整個(gè)試卷得分的高低。閱讀理解的提高必須建立在豐富、大量的詞匯基礎(chǔ)之上;良好的閱讀習(xí)慣;持之以恒的態(tài)度;閱讀方法及技巧都至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：閱讀， 細(xì)節(jié)理解，推理理解，主旨大意理解，猜測(cè)詞義，方法技巧

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中都必須重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，閱讀理解能力的提高有賴于平時(shí)大量的閱讀及一定的方法和技巧。

縱觀這幾年高考，閱讀試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.體裁多樣，話題貼近生活。高考試題題裁新穎，題目設(shè)置合理，事實(shí)細(xì)節(jié)題增多，所選材料富有時(shí)代氣息，能體現(xiàn)現(xiàn)代文明，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)突出文化意識(shí)和情感態(tài)度的要求。

2.題型合理，以細(xì)節(jié)理解居多，要求考生能讀懂字面意思，抓住細(xì)節(jié)信息，做出正確選擇。

3.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，長(zhǎng)難句較多，語(yǔ)言難度較大。文章的跳躍性強(qiáng)，陳述次序富有變化，隱含信息較多。許多文章要反復(fù)讀幾次才能讀懂。

針對(duì)閱讀題的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先過(guò)好詞匯關(guān)。英語(yǔ)中的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)最基本的。一個(gè)人能否學(xué)好英語(yǔ)，詞匯量的大小起著重要作用。所以作為學(xué)生一定要想方設(shè)法擴(kuò)大自己的詞匯量。大量廣泛的閱讀就是擴(kuò)充詞匯量很好的方法，仔細(xì)認(rèn)真閱讀，體會(huì)不同的單詞在不同的語(yǔ)境中的意思。在閱讀過(guò)程中，對(duì)于生詞給予標(biāo)注，閱讀完成后可借助字典了解其意義及用法，達(dá)到擴(kuò)充詞匯的目的。另外，記憶詞匯的方法有很多，如利用構(gòu)詞法記憶詞匯，有三種情況：派生法、轉(zhuǎn)化法和合成法。還可以利用近義詞和同義詞。另外，還可以準(zhǔn)備一個(gè)詞匯積累本，隨時(shí)將在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的新詞、好詞、常用詞記錄下來(lái)，每天給自己定一任務(wù)并堅(jiān)持下去，詞匯量一定會(huì)增加。其次除需要大量的詞匯，還必須講究一定的方法與技巧?，F(xiàn)針對(duì)考察的側(cè)重點(diǎn)列出以下幾種：

事實(shí)細(xì)節(jié)題。事實(shí)理解題主要考察對(duì)原文提到的事物、現(xiàn)象和理論進(jìn)行提問(wèn)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案（此時(shí)要特別注意一些常見(jiàn)的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算）。請(qǐng)看下面一道事實(shí)細(xì)節(jié)題：例如：

（2008四川， ?A）

…She worked for two and a half weeks in one of Mother Teresas homes in Calcutta. The following is her story.“I first heard about Mother Teresa in my high school， we watched a video （錄像）about her work in India and all over the world. I was so moved by her spirit to help others and her endless love for every human being that after I graduated from high school， I too wanted to try her kind of work. So with two friends I flew to Calcutta for a few weeks.” …

37. Tracy started her work as a volunteer _______.

A. after she met Mother Teresa

B. after she finished high school

C. when she was touring Calcutta

D. when she was working in a hospital

剖析：B 定位第三段“I was so moved by her spirit to help others … too wanted to try her kind of work.”可知。

推理判斷題。這一題型主要考查考生根據(jù)已知信息及語(yǔ)篇的內(nèi)在聯(lián)系（文脈）去發(fā)掘文中沒(méi)有明確說(shuō)出來(lái)的意思，包括作者的態(tài)度、意圖等。屬于高考閱讀理解題中難度較高的題型，這種題的答案一般在原文中直接找不到答案，故如果選項(xiàng)是文章中原句應(yīng)首先排除。需通過(guò)做題者的推理判斷后才能得到答案。解推斷題應(yīng)注意：①不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn);②推理的根據(jù)來(lái)自于上下文 。

（作者單位：陜西咸陽(yáng)興平陜柴中學(xué) 713105）