高中體育教學(xué)的研究與思考

修磊

摘要：體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是提高高中學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)強(qiáng)健體魄的重要手段。根據(jù)自己在高中體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分析了高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了體育教學(xué)的對(duì)策和措施，同時(shí)對(duì)提高體育教師的素質(zhì)提出了建議。

關(guān)鍵詞：高中 體育教學(xué) 對(duì)策 體育教師 素質(zhì)

高中體育教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，如何發(fā)揮體育課教學(xué)育人的目的，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉，養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣，是體育課堂所追求的目的。本文通過(guò)自己多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，查找出了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，針對(duì)這些問(wèn)題提出了具體的解決辦法，希望給高中體育教師提供一些可供參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1、資金投入不足。由于學(xué)校面臨著高考的壓力，所以在高中階段，資金的投入往往傾斜數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等常規(guī)性學(xué)科的教育，對(duì)體育課堂往往比較輕視，重視程度不夠，個(gè)別學(xué)校體育器材老化嚴(yán)重，設(shè)備設(shè)施更新不夠，教育管理制度不健全，缺少必備的球拍、球臺(tái)等體育用品設(shè)備，遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前體育教學(xué)的需要，這對(duì)于高中生的身體成長(zhǎng)極為不利。

2、重視程度不夠。雖然我國(guó)一再提倡素質(zhì)教育，但在片面追求高升學(xué)率、高分?jǐn)?shù)的校園里，素質(zhì)教育還只是遠(yuǎn)景，還沒(méi)有真正的深入到學(xué)校之中去，輕視體育教學(xué)的現(xiàn)象在高中學(xué)校非常普遍，他們?cè)隗w育課時(shí)上不斷縮減計(jì)劃，隨意更改體育課程內(nèi)容，使學(xué)生的身體鍛煉時(shí)間不斷減少，體育教學(xué)在所有的學(xué)科中長(zhǎng)期處于一個(gè)非常被動(dòng)的地位，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目的。

3、學(xué)生缺乏鍛煉意識(shí)。由于校園大環(huán)境氣候的影響，學(xué)生對(duì)文化課青睞有加，非常不注意體育鍛煉，缺乏體育鍛煉的意識(shí)，對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，還停留在比較膚淺的層面，對(duì)體育技能的掌握十分有限，缺乏正確的健身方法，沒(méi)有把體育教學(xué)內(nèi)容融入到日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，體育情感投入不足，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

4、體育教師素質(zhì)的影響。由于體育教師素質(zhì)參差不齊，在教學(xué)方法上各不相同，個(gè)別體育教師教學(xué)觀念思想陳舊，對(duì)體育教學(xué)還僅僅理解在身體鍛煉方面，沒(méi)有注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的意志力和耐力缺少教育，忽略了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這與長(zhǎng)遠(yuǎn)體育發(fā)展的目標(biāo)相違背，直接影響著體育教學(xué)的根本質(zhì)量。

5、家庭方面影響。家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)生的期待普遍較高，他們認(rèn)為孩子打籃球、踢足球就是不顧正業(yè)，他們希望孩子把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，投入到提高分?jǐn)?shù)中來(lái)，所以無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，一旦有時(shí)間就希望孩子能夠多學(xué)習(xí)，而不是參與到體育活動(dòng)中來(lái)，孩子在這種無(wú)形的錯(cuò)誤思維引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)習(xí)投入較多的時(shí)間，而很少有時(shí)間參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中來(lái)。

二、體育教學(xué)的對(duì)策和措施

1、建立體育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。體育教學(xué)要以學(xué)生健康為第一要?jiǎng)?wù)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院在全國(guó)教育會(huì)議上的指示精神，樹立正確的教學(xué)觀念，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)勁的體魄，增強(qiáng)他們的心理教育，改變傳統(tǒng)以競(jìng)技體育為主要內(nèi)容的教學(xué)方法，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，把高中學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代接班人。

2、加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)引導(dǎo)。高中階段是對(duì)學(xué)生實(shí)施最佳體育教學(xué)的時(shí)期。由于中小學(xué)學(xué)生受身體條件等各方面原因的影響，體育教育沒(méi)有發(fā)揮它獨(dú)特的作用，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的，隨著高中階段學(xué)生的不斷發(fā)育，身體機(jī)能逐漸完整，各方面體能素質(zhì)不斷提高，為教學(xué)帶來(lái)了最佳條件。因此，在高中階段加強(qiáng)學(xué)生的體育教育至關(guān)重要，學(xué)校、教師要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)體育課堂提高認(rèn)識(shí)，充分利用校園廣播、微信、板報(bào)等有效形式，向?qū)W生宣傳好體育教學(xué)的重要意義，改變學(xué)生以分為命的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，從而愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到科學(xué)鍛煉的目的。

3、身體教育與健康教育相結(jié)合。在以往的體育課堂中，教師過(guò)多加強(qiáng)學(xué)生的體能教育，注意運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的效果，而對(duì)學(xué)生耐力、意志力的心理素質(zhì)培養(yǎng)相對(duì)較少，忽視了心理因素的影響。因此，新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生的體育健康教育也十分重要，要選擇好適合學(xué)生的體育保健基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠在體育鍛煉中，增強(qiáng)自我，完善心理，為今后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

4、體育教學(xué)要因人施策。由于高中學(xué)生來(lái)自城市的不同地區(qū)，來(lái)源比較廣泛，有城鎮(zhèn)的學(xué)生，還有來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，體育基礎(chǔ)各不相同，身體素質(zhì)參差不齊，興趣愛(ài)好也多種多樣。所以，教師在課堂上，要充分考慮到學(xué)生們的不同狀況，既要照顧體育優(yōu)質(zhì)生，又要照顧身體單薄的女同學(xué)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的喜好設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課下分組要按照學(xué)生的興趣自行選擇，可以極大的激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生能夠樂(lè)在其中，使教學(xué)能夠有的放矢，達(dá)到最好的育人效果。

三、提高體育教師的素質(zhì)

教師能力在體育教學(xué)中的作用至關(guān)重要，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能夠駕馭課堂，起到事半功倍的效果，使學(xué)生們喜歡體育課。所以，應(yīng)從以下幾個(gè)方面提高教師的能力。

1、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神。具有高素質(zhì)的能力是體育教師愛(ài)崗敬業(yè)的重要體現(xiàn)，除此之外，默默無(wú)聞、鍥而不舍的育人精神也是不可缺失的。所以，體育教師除了課堂的教學(xué)外，還要不斷的提高自身的素質(zhì)能力，不斷完善自我，熱愛(ài)本職工作崗位，提高教育水平，這才是教師愛(ài)崗敬業(yè)的本質(zhì)體現(xiàn)。

2、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。教師從事體育教學(xué)崗位，必須具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)W(xué)生起到真正育人的作用。首先，要具備教學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是體育教師的首要本領(lǐng)，在教師的專業(yè)中占有一席之地。教師應(yīng)該能夠經(jīng)常了解體育教學(xué)中的前沿知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)理論與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合，做到觸類旁通。其次，要具備教學(xué)的能力，具有為人師表的意識(shí)，對(duì)體育教學(xué)中遇到的新問(wèn)題、新困難，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)課堂學(xué)生的臨時(shí)表現(xiàn)，來(lái)設(shè)計(jì)與學(xué)生需要相符的教學(xué)方法，使教學(xué)目的更具有針對(duì)性，使教學(xué)手段更具有時(shí)代特色。

3、具有過(guò)硬的心理素質(zhì)。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界，較快的生活階段，給現(xiàn)代人的生活提出了更好的教學(xué)要求。體育教師的工作壓力、辛苦程度都與日俱增。所以，這就需要體育教師具備強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)，能夠在困難中走出來(lái)，不斷的調(diào)整自我的承受能力，保持樂(lè)觀向上的人生觀、世界觀，把這種精氣神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生懂得生活、懂得接受新鮮的事物。

四、結(jié)論

總而言之，體育教師是高中階段不可或缺的學(xué)科內(nèi)容，這需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同的努力，才能不斷的完善教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的體魄與心理，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

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