淺談初中化學(xué)教學(xué)與學(xué)生德育和安全教育的有機結(jié)合

魏峰

【摘 要】教師結(jié)合學(xué)科特點，將學(xué)生的德育與安全教育貫穿于初中化學(xué)課堂教學(xué)中去，會起到意想不到的作用和效果。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)；德育；安全教育

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以將德育貫穿于知識的講授過程之中，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶，培養(yǎng)他們優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師還可以通過相關(guān)知識的傳授與培養(yǎng)學(xué)生形成愛護環(huán)境，節(jié)約資源的意識以及進行安全知識的教育有機結(jié)合起來。

一、在合作學(xué)習中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。在進行化學(xué)探究實驗過程中，經(jīng)常會采用分組合作進行的方式。在探究實驗中，對于問題猜想這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生盡情發(fā)散思維，熱烈展開組內(nèi)討論，在相互交流的過程中去總結(jié)歸納。在查閱資料這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生相互交流各自查閱的資料信息，指出相互的問題和優(yōu)點，討論出實驗設(shè)計思路。在進行實驗驗證時，組內(nèi)各同學(xué)共同合作，一起參與實驗，認真記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，通過討論得出實驗結(jié)論并進行反思，使學(xué)生在互幫互助中分享成功的喜悅并得到提高。在實驗探究過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

二、在介紹化學(xué)家的優(yōu)秀事跡中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀

在初中化學(xué)教材中不乏很多中外優(yōu)秀化學(xué)家的資料，在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以通過對他們事跡的介紹讓學(xué)生感受在他們身上值得學(xué)習的閃光點，從而樹立正確的價值觀。①在講到空氣的組成時，教師就可以給學(xué)生介紹法國化學(xué)家拉瓦錫是如何在實驗儀器非常稀缺和實驗環(huán)境非常簡陋的情況下發(fā)現(xiàn)了氮氣和氧氣，為人類認識空氣奠定了基礎(chǔ)，為化學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。通過拉瓦錫的典范事跡來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。②在講到元素周期表時，教師就可以給學(xué)生介紹門捷列夫在化學(xué)研究領(lǐng)域所作出的巨大貢獻和付出的辛苦努力，讓學(xué)生真切地感受到他的發(fā)現(xiàn)為化學(xué)的發(fā)展所起到的里程碑式的作用，從而使學(xué)生明白每一個巨大成功的取得都離不開持之以恒的堅持和辛苦的付出。③在講到相對原子質(zhì)量時，教師就可以結(jié)合化學(xué)教材中人物資料介紹的我國中科院院士，著名化學(xué)家張青蓮為幾種元素相對原子質(zhì)量的校正所作出的貢獻給學(xué)生進行相關(guān)的分析和激勵，充分激發(fā)學(xué)生去以身邊的化學(xué)家為榜樣，發(fā)憤圖強，勇于攀登知識的高峰。④在講到純堿時，教師就可以給學(xué)生介紹我國著名化學(xué)家侯德榜在制堿工業(yè)所作出的巨大貢獻，侯德榜的“侯氏聯(lián)合制堿法”打破了帝國主義對我國制堿工業(yè)的壟斷，讓學(xué)生的民族自豪感油然而生。⑤在講到石油這一部分內(nèi)容時，教師就可以通過給學(xué)生介紹我國著名科學(xué)家李四光發(fā)現(xiàn)了新中國第一大油田—大慶油田，從此以后使我國徹底甩掉了“貧油國”的帽子，李四光為國家建設(shè)和富強所作出的努力一定會激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。在化學(xué)課堂教學(xué)中結(jié)合優(yōu)秀化學(xué)家事跡的介紹可以讓學(xué)生在提高化學(xué)學(xué)習興趣的同時而受到他們優(yōu)秀品格的感染。

三、在介紹我國突出化學(xué)研究成果中增強學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情

化學(xué)學(xué)科與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系，化學(xué)的發(fā)展與我們生活質(zhì)量的提高息息相關(guān)。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以理論聯(lián)系實際，將現(xiàn)實生活中學(xué)生耳熟能詳?shù)囊恍┪覈诨瘜W(xué)領(lǐng)域所取得的突出成就介紹給學(xué)生，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。①在講到制取氨氣時，教師就可以結(jié)合我國在修建青藏鐵路時所使用的完全由我國自主研制發(fā)的凍土散熱棒，這一發(fā)明處于世界領(lǐng)先水平。②在講到有機物時，教師就可以給學(xué)生介紹一下我國在上世紀60年代就已經(jīng)最早合成了人工胰島素，為糖尿病患者的治療帶來了福音。③在講到有機合成材料時，教師就可以給學(xué)生介紹一下我國在上海世博會場館建設(shè)時所使用的世界領(lǐng)先的新型環(huán)保材料和北京奧運會火炬登頂珠穆朗瑪峰時所使用的特制的火炬燃料引起全世界的矚目和贊許。④在講金屬材料時，教師就可以結(jié)合我國航母“遼寧號”上的儀器和裝備所使用的新型金屬材料所引起的世界矚目給學(xué)生進行介紹，會使學(xué)生對我國民族工業(yè)的發(fā)展充滿信心和希望。讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習過程中激發(fā)起強烈的民族自豪感和愛國熱情。

四、在科普知識學(xué)習中培養(yǎng)學(xué)生愛護資源保護環(huán)境的意識

為了拓展學(xué)生的視野和知識面，化學(xué)教材中配有很多科普小短文。在教學(xué)過程中教師可以結(jié)合這些內(nèi)容對學(xué)生進行恰當?shù)狞c撥和教育指導(dǎo)。①在講到愛護水資源這一課的時候，教師就可以結(jié)合具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生體會淡水資源的匱乏，從而在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。②在講到保護大氣這一部分時，教師就可以結(jié)合科普小短文中關(guān)于對可吸入顆粒物、PM2.5以及大氣的主要污染氣體的介紹對學(xué)生開展愛護環(huán)境的教育。讓學(xué)生深刻體會愛護我們共同的家園—地球與自己的生活是緊密聯(lián)系在一起的，是從現(xiàn)在起就要付諸行動的。③在講到化石能源時，教師就可以結(jié)合以目前的消耗速度煤、石油天然氣作為不可再生能源在未來很短時間內(nèi)就會用完，讓學(xué)生深刻體會到新能源的開發(fā)利用會大大減緩能源日益匱乏帶來的壓力，愛護和節(jié)約能源人人有責，對國家提出的“節(jié)能減排”的偉大決策能夠感同身受。④在講到酸雨形成時，教師可以給學(xué)生介紹化石燃料的大量使用和汽車尾氣的大量排放使我們的環(huán)境急劇惡化，酸雨對植被、建筑物等產(chǎn)生了極大的破壞，并結(jié)合每年冬天席卷很多地方的霧霾現(xiàn)象著手讓學(xué)生對“綠色出行”的倡議欣然接受。⑤在講到金屬資源的保護這一部分時，教師就可以結(jié)合教材上所列舉的金屬資源的保護措施，對學(xué)生進行在我們?nèi)粘Ｉ钪泄?jié)約資源的相關(guān)教育，特別在講到金屬資源的回收利用這條保護金屬的措施時，教師就可以很容易結(jié)合生活中資源浪費的例子，快速地與學(xué)生拉近距離，從而使他們很欣然地接受在我們?nèi)粘Ｉ钪泄?jié)約資源的重要性，比生硬的口頭教育更能起到事半功倍的作用和效果。⑥講到亂丟棄塑料袋會形成“白色污染”時，可以培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成從自我做起不亂丟垃圾的好習慣，形成保護環(huán)境的良好意識。

五、在化學(xué)教學(xué)過程中對學(xué)生進行安全教育

化學(xué)實驗室是學(xué)生進行實驗探究，化學(xué)知識學(xué)習的一個重要場所。但學(xué)生在化學(xué)實驗室進行化學(xué)實驗時如果安全意識不強，會存在著一定的安全隱患，這就要求化學(xué)教師要時刻繃緊教學(xué)安全這根弦。

在進入化學(xué)實驗室前，教師一定要讓學(xué)生學(xué)透實驗室安全守則，弄懂每一件實驗儀器的正確使用方法以及實驗的正確操作流程，不能放任學(xué)生憑著感覺來，將實驗過程中可能發(fā)生的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中，真正做到未雨綢繆，防患于未然。在學(xué)生進行實驗操作的過程中，教師應(yīng)該隨時在學(xué)生中間進行安全操作的指導(dǎo)。實驗室中還會存放有一定數(shù)量的有毒、有腐蝕性、易燃易爆的化學(xué)實驗藥品，對于這些藥品的存放一定要保證絕對的安全，嚴禁學(xué)生隨意私自觸碰。例如像濃硫酸、氫氧化鈉等有強烈腐蝕性的化學(xué)藥品在初中化學(xué)實驗會經(jīng)常用到，作為化學(xué)教師在學(xué)生進行實驗以前一定要讓每一位學(xué)生熟知正確的使用方法，堅決避免在實驗過程中發(fā)生安全事故。在初中化學(xué)教材中，也介紹了一些學(xué)生在日常生活中會經(jīng)常接觸到的危險物質(zhì)，教師在教學(xué)過程中可以給學(xué)生詳細講解一下它們在使用過程中的安全知識，讓學(xué)生在生活中提高安全意識。例如學(xué)生冬天在家里用煤做飯取暖時，就要注意開窗通風，防止一氧化碳氣體中毒；在家里使用煤氣、沼氣時，就要注意在管道上安裝一個氣體泄漏報警裝置，一旦發(fā)生泄漏，會發(fā)生遇到明火引起火災(zāi)甚至爆炸的安全隱患。讓課堂上的化學(xué)知識與生活相結(jié)合，讓化學(xué)學(xué)習與安全教育相結(jié)合，寓教于樂，一定會讓學(xué)生在日常安全中受益匪淺。

對學(xué)生的思想品德教育是每個教師在教育教學(xué)過程中都不容忽視的一個重要環(huán)節(jié) 。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以充分利用好學(xué)科特點，將學(xué)生的思想品德教育和安全教育貫穿于自己的課堂教學(xué)中。