如何培養(yǎng)初中生英語學習興趣

王曉倩

【摘 要】本文由分析初中英語學習興趣的重要性，結合初中生的心理特點和自己實際教學經(jīng)驗及感悟，提出如何培養(yǎng)學生英語學習興趣。主要闡述了強調英語重要性、創(chuàng)造學習氛圍、創(chuàng)設情境、建立良好的師生關系、開展各種活動等措施，從而有效提高學生英語運用能力。

【關鍵詞】初中英語；學習興趣；培養(yǎng)

英語是初中的一門重要學科也是考試的必考內容，而且隨著社會的發(fā)展進步，對英語的要求也更高，所以很好地掌握英語對學生來說尤為必要。可是作為一門外語，英語的學習缺乏語言環(huán)境，而且語言學習本身是較為單調枯燥的。眾所周知，興趣是最好的老師；而且初中生的年齡特點也是感興趣的東西，他們就會有求知欲，反之則學習熱情大減。因而如何引導學生學習英語，培養(yǎng)其學習興趣，增強教學效果是初中教師面臨的一個主要問題。下面筆者就自己實際教學中的所思所用談談如何培養(yǎng)初中生英語學習興趣。

一、讓學生明確英語的重要性和學好英語的必要性

學習心理學研究表明，人的興趣會在需要的基礎上發(fā)展起來，需要的對象會成為興趣的對象。也就是說，當人們對某些事物產(chǎn)生了需要就會對這些事物發(fā)生興趣。而學習的需要來自于對學習意義、作用的認識和理解。因此我會首先用一些數(shù)字和事實讓學生明確英語的重要性和學好英語的必要性，讓他們知道英語是世界上使用最廣泛的語言。

二、營造良好的英語學習氛圍

英語教學的語言環(huán)境問題一直是困擾英語教師的一個難題，做為一門語言，必須要有一定說和用的環(huán)境；當然，英語在中國屬于外語，無廣泛的運用環(huán)境，那么我們教師就要想辦法在課堂上營造學、說英語的氛圍。

（1）給每一位學生都取一個英文名字。名字是對學生最常用的稱呼，而且名字會令人感到親切熟悉，在英語課上叫學生的英文名字能讓他們更快更好地把自己置于英語學習的氛圍中。

（2）上課盡量用英語口語，并且讓學生用所學的知識對話。整個英語課堂上說口語能讓學生更好地感知是在上英語課，不懂的可以配以肢體語言面部表情等，讓學生習慣這一氛圍；而且讓學生用學過的單詞句型打招呼、問候、告別，這樣不光能幫他們鞏固更能帶來運用語言的喜悅。

（3）根據(jù)教材內容設計一些有趣的游戲和生活語境。如玩游戲“快速觸摸身體部位”、“詢問時間”、“猜動物”、“數(shù)數(shù)”等，讓學生互相打招呼、借學習用品、買衣服等，讓學生扮演里面的角色，使其身臨其境地學英語。這樣，學生的參與性很強，讓他們在愉快的氛圍中學習英語、運用英語。

三、建立和諧的良好師生關系

“親其師，信其道”，對于初中生來說更是如此，他們的興趣很大程度上源于情感，喜歡某位老師就往往喜歡其所教的課程，反之學習興趣就會下降，甚至因討厭某老師而放棄其所教的那門科目。

（1）尊重學生平等對待學生。尊重學生的人格和自尊心，平等公正地對待每一位學生。

（2）態(tài)度溫和親切，關心學生生活。上課時面帶微笑，語氣親切，從情感上拉近與學生的距離；可以嚴格要求，但不可太過嚴厲，不能讓學生因懼怕而不敢說。平時空時也可多走到學生中間，多關心了解他們，多與他們交流溝通。

（3）多鼓勵，少批評。有很多學生在課堂上不敢說英語，是因為他們害怕犯錯誤而被老師批評。英語是一門語言，一定要鼓勵他們多說，而且鼓勵多與批評，學生才會有學習的信心，越有信心也會越有興趣，興趣提高成績也就會有進步。

四、充分研究教材，在課堂教學中創(chuàng)設有趣情景

在教學情景中，使教學過程變得形象、生動、活波，使學生樂學、愛學，激發(fā)求知欲望。

（1）課堂導入要有趣。采用合適的歌曲、視頻、圖片或講故事等方式導入新課能很快很好地引發(fā)學生興趣。

（2）采用實物或圖片等直觀方式教授單詞。如在學習水果、衣物、動物、學習用品時，用實物或圖片效果非常好；在學習跑、跳、游泳等動詞，疾病，比較級，進行時等，可做一些動作表演或圖片展示，學生興趣昂然且掌握更快。

（3）用一些簡單又好聽的英文歌曲讓學生感知英語的樂趣和魅力。筆者在實際教學中，上的第一課是教學生唱英文字母歌，學生學得很開心，一下子就對英語產(chǎn)生了興趣。

（4）順口溜教授語法。英語的語法規(guī)則常常很枯燥又不容易記，老師可以編一些順口溜來幫助學生記憶，以降低學習難度，增加學習英語的興趣和熱情。如七年級學習的am，is，are的用法，以f或fe結尾的名詞變復數(shù)的歸納，規(guī)則動詞過去式的讀法等都可編一些瑯瑯上口的順口溜。

五、開展多種多樣的英語課外活動

英語課外活動是英語課堂教學的輔助和補充形式，與課堂教學相互聯(lián)系。開展好英語課外活動是提高學生英語學習興趣和英語交際能力的重要途徑之一。課下可以組織一些難易適度的英語課外活動，給學生提供更多的英語運用空間。比如，我讓學生自己辦英語手抄報并評比；開展英語歌曲、英語演講比賽；讓學生猜英語謎語、做英語采訪調查作報告等活動；學校也可以組織“英語角”等活動，使學生在活動中互相學習，增加使用英語的機會，提高英語水平，提升英語學習興趣。

總之，學習興趣是學習活動的重要動力。學習興趣的培養(yǎng)是英語教學中不可或缺的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)初中生學習英語的興趣是提高他們英語成績的關鍵。學習興趣的培養(yǎng)，方法是多種多樣的，以后我們仍需繼續(xù)努力，學習并總結更多更好的方法，培養(yǎng)學生學習興趣提高他們學習成績和英語運用能力。