Photoshop教學(xué)中一些問題的探討

劉昆　李蘋　陶燕林

摘要：該文探討了《photoshop圖像處理》教學(xué)過程遇到的一些問題，如何快速精準(zhǔn)使用工具箱上橢圓選框工具選取橢圓或圓選區(qū)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)覺得困惑的圖像調(diào)整命令與調(diào)整圖層的區(qū)別，具體教學(xué)過程中，如何教學(xué)效率更高等問題提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：Photoshop；選區(qū)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）22-0087-02

隨著多媒體在教育培訓(xùn)領(lǐng)域、電子出版領(lǐng)域、娛樂領(lǐng)域、咨詢服務(wù)領(lǐng)域、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域等領(lǐng)域的全面應(yīng)用，作為圖形、圖像的主要處理軟件Photoshop被廣泛使用。各大高校也相繼開設(shè)了《Photoshop》這門課程?！禤hotoshop》是一門操作、性實(shí)踐性都十分強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及到的基本概念、知識(shí)點(diǎn)也偏多，基本工具十分豐富。在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握基本操作，模仿書本做出一些圖例只是 Photoshop 的初級(jí)教學(xué)目標(biāo)，而更高層次的教學(xué)目標(biāo)是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和想象力，讓他們根據(jù)已掌握的知識(shí)、技能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)思想。但對(duì)于沒有接觸過圖像處理軟件的學(xué)生來說，要在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握并靈活運(yùn)用軟件并不容易。因此要使學(xué)生學(xué)好這門課，不但要從軟件使用的角度來考慮教學(xué)，更要從學(xué)生易于掌握、靈活使用的角度來考慮如何教好這門課程，特別要考慮如何激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及美感等綜合素質(zhì)[1]。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)中遇到的一些問題提出自己的一點(diǎn)想法跟大家探討。

1 Photoshop中橢圓選區(qū)或圓選區(qū)的選擇

如圖1所示圖片，我們?nèi)绾问褂脵E圓選框工具選取杯子的杯口橢圓。要畫出一個(gè)跟杯口一樣大的橢圓幾乎要嘗試很多次，有沒快速準(zhǔn)確的方法一次畫成呢？這就是要讓同學(xué)思考的問題，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極思考。提示學(xué)生使用參考線和橢圓公式。經(jīng)過一段時(shí)間的思考絕大部分同學(xué)是沒有找出答案的。然后開始再開始講解，學(xué)生勢必認(rèn)真聽講。

第五部，視圖菜單下，清除參考線。

通過實(shí)例探討、思考、講解，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2 photoshop中圖像下的調(diào)整與圖層下的調(diào)整圖層的區(qū)別

在對(duì)講解調(diào)整圖像的色彩時(shí)，講解了圖像菜單下的調(diào)整下的各個(gè)菜單命令，在對(duì)圖層講解時(shí)，圖層下有新建調(diào)整圖層，在該菜單下的命令選項(xiàng)與圖像菜單下的調(diào)整下的各個(gè)菜單命令相同。同一個(gè)圖像我們使用上面2種操作都能得到一樣的效果。兩種操作有什么區(qū)別？這個(gè)問題拋給同學(xué)，讓他們進(jìn)行討論。通常調(diào)整圖層的講解是在圖像調(diào)整的后面，通過這個(gè)問題可以讓同學(xué)對(duì)圖像調(diào)整進(jìn)行復(fù)習(xí)，也加上了對(duì)調(diào)整圖層的影響。使用圖像調(diào)整是直接在圖像的圖層上對(duì)圖像進(jìn)行修改調(diào)整，原始圖像的信息不被保留，這種操作只有一個(gè)圖層如圖4。使用調(diào)整圖層調(diào)整時(shí)所用的調(diào)整信息都在調(diào)整圖層上，原圖像的信息沒有被改變，需要還原圖像，只需要?jiǎng)h除調(diào)整圖層或隱藏調(diào)整圖層即可，如圖5所示。

3 在教學(xué)工程中給出實(shí)例操作的詳細(xì)步驟

要快速掌握photoshop的使用技巧，需要通過大量的實(shí)踐操作練習(xí)，如果每個(gè)例子都讓同學(xué)自己看書操作，一定會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。給出詳細(xì)的操作步驟很有必要。例如：實(shí)際操作講解；半身照照片背景顏色替換：

S1：文件->打開->第一講/證件照.jpg；

S2： 鼠標(biāo)右擊背景圖層->復(fù)制背景圖層；

S3：選擇復(fù)制的背景圖層->圖像->調(diào)整->顏色替換；對(duì)話框中，顏色容差調(diào)整為200，替換顏色選取藍(lán)色；

S4：選擇副本->添加矢量蒙版->前景色和背景色進(jìn)行替換->前景色為黑色；

S5：調(diào)整畫筆大小->對(duì)不需要遮擋部分；

S6：調(diào)整副本亮度為24，對(duì)比度為6。

把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在具體實(shí)例的制作過程上，命令的使用盡量不單獨(dú)講解和單獨(dú)練習(xí)，而是把要學(xué)習(xí)的命令融入到一個(gè)個(gè)生動(dòng)的具體案例中，既講理論，又講實(shí)踐，深入淺出，通俗易懂，可增強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，還可使學(xué)生形成科學(xué)的思維模式。實(shí)例教學(xué)法可通過典型例子，將學(xué)生帶入特定事件使學(xué)生在獨(dú)立思考或集體協(xié)作的狀態(tài)下，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、職業(yè)能力和協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。

4 結(jié)束語

Photoshop圖像處理是一門很生動(dòng)有趣的課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高；只要通過正確的教學(xué)方法，一定能引導(dǎo)學(xué)生把這門課程給學(xué)習(xí)好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬月進(jìn). Photoshop 圖像處理課程案例教學(xué)實(shí)踐[J]. 計(jì)算機(jī)教育，2010（2）：87-89.

[2] 劉紅慶. 探析圖形圖像處理——Photoshop課程教學(xué)方法改革[J]. 長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）：79-81.