地方普通高校建筑工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的困境及對策

楊承平

【摘要】由于近年來建筑業(yè)人才需求旺盛，部分地方性普通院校大量增設(shè)土木工程建筑專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐年遞增，然而這部分院校由于畢業(yè)生競爭力不強、知名度不高等原因，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻。本文針對近年來我校建筑工程畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象，調(diào)查分析了畢業(yè)生的就業(yè)意向，剖析了畢業(yè)生在就業(yè)找工作中存在的問題，并給出了相應(yīng)的對策，以期能為正在畢業(yè)的或者即將畢業(yè)的大學生提供幫助。

【關(guān)鍵詞】土木工程；建筑工程；畢業(yè)生；就業(yè)

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進程的加快，建筑房地產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，使得土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長，建筑業(yè)人才需求旺盛[1]。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，由于建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位，近年來建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中占的比重大致為5～7%之間，建筑業(yè)的從業(yè)人數(shù)已經(jīng)達到4000萬人[2]。由于建筑工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高，部分地方性普通院校大量增設(shè)土木工程專業(yè)。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，但是由于地方普通高校由于高校畢業(yè)生競爭力相對不強，畢業(yè)生知名度不高，目前社會上提供的就業(yè)崗位較多，但就業(yè)的質(zhì)量相對較低，畢業(yè)生的就業(yè)形勢趨向嚴峻，就業(yè)形勢不容樂觀，給建筑工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來一些新的問題[3]。高校畢業(yè)生特別是地方高校的畢業(yè)生就業(yè)困難成為了一個普遍的社會性問題。在這種日益嚴峻的形勢下，解決好畢業(yè)生就業(yè)問題直接關(guān)系著高校自身的發(fā)展前途，同時也關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧，高校就業(yè)問題愈來愈得到社會各界普遍重視。

1、畢業(yè)生的就業(yè)意向分析

根據(jù)我校的一份畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)受經(jīng)濟發(fā)展水平影響較大，畢業(yè)生到省會沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的逐年增多，西部經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，對畢業(yè)后需求少，吸引力小，因此去西部企業(yè)的畢業(yè)生很少。從畢業(yè)生到就業(yè)單位的類型角度分析，到施工單位就業(yè)的畢業(yè)生逐年增加，到設(shè)計院工作的畢業(yè)生逐年減少，就業(yè)的主要方向為建筑施工企業(yè)，而設(shè)計、造價、監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、工程招投標、企事業(yè)單位的基建部門也有需求，但是去這些單位就業(yè)的很少。根據(jù)我校今年畢業(yè)生的調(diào)查問卷統(tǒng)計，我校土木類畢業(yè)生就業(yè)去向主要是大中型施工企業(yè)和設(shè)計院，學生普遍認為，在這些大型企業(yè)，能夠參與大型的工程建設(shè)，能學到更多的知識。

2、建筑工程專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)中存在的問題

2.1就業(yè)觀念存在問題

現(xiàn)在的畢業(yè)生多為90后，很多學生不愿意下基層就業(yè)，不愿去三線、四線城市就業(yè)，更不用說去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作，這些學生吃苦能力有限，眼高手低，哪里工資高就往哪里跳槽，學生就業(yè)觀念的滯后給畢業(yè)生的就業(yè)造成了不小的困難。

2.2畢業(yè)生就業(yè)信心不足

普通高校對企業(yè)的吸引力不足，導(dǎo)致去學校招聘的企業(yè)很少，能在學校招聘崗位就更少、在競爭較為激烈的情況下.畢業(yè)生容易出現(xiàn)就業(yè)信心不足，怠于就業(yè)。消極就業(yè)現(xiàn)象在畢業(yè)生中存在且有擴散的可能，這也是造成就業(yè)困難的一大因素。

2.3畢業(yè)生就業(yè)意識和競爭意識不強

畢業(yè)生在就業(yè)初期普遍存在就業(yè)意識和競爭意識不強，“等”、“靠”思想嚴重。很多畢業(yè)生嚴重地依賴父母動用社會關(guān)系找份較為滿意的工作，很少主動去去招聘會或是在網(wǎng)上尋找就業(yè)機會。還有一些畢業(yè)生對于有意向的崗位，在參加完招聘會或投遞簡歷后，被動的等待信息，而不是主動聯(lián)系和爭取，造成自身的被動。

2.4畢業(yè)生所學知識不能滿足用人企業(yè)的需求

現(xiàn)在的用人單位一般要求畢業(yè)生上崗就能派上用場，一上班就能解決工作中的實際問題。然而現(xiàn)實的情況是畢業(yè)生就業(yè)后要用的知識沒學上，學了的知識一下子又用不上，專業(yè)知識掌握不扎實、特色不明顯則是當前普通高校就業(yè)難、出路窄的根本原因。學生就業(yè)困難正暴露出學校培養(yǎng)的人才適應(yīng)不了蓬勃發(fā)展的建筑市場的需要，不從根本上改革現(xiàn)行的教學模式，高等職業(yè)教育教學質(zhì)量就得不到保證。

2.5學校就業(yè)指導(dǎo)工作存在不足

目前我校的就業(yè)指導(dǎo)課主要是對就業(yè)形勢進行分析和教給畢業(yè)生一些求職技巧，以提高就業(yè)率，這遠遠不能適應(yīng)就業(yè)形勢發(fā)展的需要。

3、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施

3.1做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

每一個畢業(yè)生都滿懷著憧憬和希望去找尋自己的工作，而在他們踏上征程之前，給他們一個好的建議和正確的方向，將會對畢業(yè)生起到很關(guān)鍵的作用。因此學校應(yīng)該負起責任，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀念為主要目標，從學生的專業(yè)出發(fā)，幫助學生分析就業(yè)形勢并對自己完成正確的自我評價，尤其是面對機會的時候要鼓勵學生主動爭取，發(fā)揮所長。同時學校應(yīng)該做好招聘會前的“預(yù)熱”，保證招聘會后的“跟進”，提高畢業(yè)生應(yīng)聘成功率。招聘會舉行之前，對參加招聘會的企事業(yè)單位進行詳細的介紹，從招聘單位情況、招聘崗位、要求等向畢業(yè)生進行深入分析，并結(jié)合畢業(yè)生自身情況進行定位，做到有的放矢，減少投遞簡歷的盲目性。

3.2加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人對自身的主觀因素和客觀條件進行分析、總結(jié)和測定，確定自己的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)事業(yè)目標的職業(yè)，制定和安排相應(yīng)的工作教育和培訓(xùn)的行動計劃，并付諸行動，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃可以挖掘自我潛能，增強個人實力，提升大學生成功的機會，提升應(yīng)對競爭的能力。因此學校應(yīng)從大學生入學開始，加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，盡早的推行生涯規(guī)劃，興趣是最好的老師，如果去干一項自己不喜歡的工作，那無疑會將扼殺很多的工作激情。

3.3轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀、拓展就業(yè)態(tài)度

轉(zhuǎn)變在校學生的思想觀念，轉(zhuǎn)變擇業(yè)態(tài)度，將會對就業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展產(chǎn)生積極影響，面對多元化的社會，畢業(yè)生也應(yīng)當有多元化的選擇，學校應(yīng)當努力拓展就業(yè)市場，讓畢業(yè)生可以遍布于相關(guān)的更多行業(yè)當中，而不是非國有大型企業(yè)不去。

3.4加強大學生的實踐教學

強化社會實踐與實習，實現(xiàn)社會實踐與就業(yè)的有機結(jié)合，讓學生盡早適應(yīng)日后工作的狀態(tài)及環(huán)境，讓畢業(yè)生盡早進入工作狀態(tài)，滿足用人企業(yè)的人才要求。

參考文獻

[1]田忠喜.山東省地方院校新增土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)舉措分析[J].科技視界， 2012（28）： 118.

[2]李延，馮環(huán)，梁成燕.擴招背景下高職土木類專業(yè)就業(yè)形勢的分析與探討[J].滁州職業(yè)技術(shù)學院學報， 2012，11（3）： 20-22.

[3]湯永強，李明，徐嘉，劉振鵬.土木工程專業(yè)就業(yè)分析[J].才智， 2011（25）： 259.