高校武術(shù)課的和諧教學(xué)方式分析

劉明星

摘 要 武術(shù)，是我國的一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它不僅可以增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以強(qiáng)化人們的心靈意志。高校是我國培養(yǎng)全方面人才的重要基地，所以對于人才在這方面的培養(yǎng)則更應(yīng)該有所注重，尤其是武術(shù)課的教學(xué)，現(xiàn)階段在這方面還存在很多不足之處，本文正是針對高校武術(shù)課在和諧教學(xué)的方式上展開了探討。

關(guān)鍵詞 高校 武術(shù)課 身心發(fā)展 和諧教學(xué)

一、和諧氛圍的構(gòu)建

在現(xiàn)階段，依然有很多的高校都存在“一言堂”的教學(xué)現(xiàn)象，老師將武術(shù)教學(xué)課堂一手把持，不僅會(huì)給學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力造成一定限制，同時(shí)也不能更好的將學(xué)生在教學(xué)過程中的創(chuàng)造性和主動(dòng)性發(fā)揮出來，也大大的影響了學(xué)生與教師之間的關(guān)系，導(dǎo)致更為僵硬的情況出現(xiàn)。如果想要更好的實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的和諧目標(biāo)，那就必須要對教師的心態(tài)進(jìn)行培養(yǎng)，注重開放性，引導(dǎo)課堂氛圍更加自由與開放。在這中間，學(xué)生是以單個(gè)的個(gè)體存在的，所以需要對每一個(gè)學(xué)生予以足夠的重視與尊重，還要給予學(xué)生足夠的個(gè)人空間，只有這樣才可以起到更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，促進(jìn)學(xué)生融入到武術(shù)課堂教學(xué)中去。

二、和諧的身心發(fā)展

近幾年，相關(guān)的報(bào)道都顯示出我國大學(xué)生現(xiàn)在的一種狀況，那就是越來越多的大學(xué)生身體素質(zhì)呈逐漸下降的趨勢，所以開設(shè)高校武術(shù)課就成為一種提升學(xué)生身體素質(zhì)的必然要求，也是為了更好的促進(jìn)學(xué)生身心和體魄的和諧發(fā)展。身體是革命的本錢，在現(xiàn)階段越來越多的大學(xué)生都沒有對身體鍛煉的重要性起到足夠的重視，但是擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，是對大學(xué)生整體素質(zhì)進(jìn)行判斷的一個(gè)關(guān)鍵性因素。因此對于高校而言，需要制定出一個(gè)更為正確、有效與和諧的教學(xué)方案，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、和諧的教學(xué)方法和目的

在對教學(xué)進(jìn)行制定的時(shí)候，需要采取更為正確的方法和方式，一個(gè)有效的教學(xué)方法，可以給武術(shù)課教學(xué)起到至關(guān)重要的作用。武術(shù)課的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和最終的目的，其實(shí)都是為了更好的發(fā)展學(xué)生的全方位能力和素質(zhì)，要想更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，就必須采用更為科學(xué)和系統(tǒng)的教學(xué)方法，這對于兩者之間的和諧關(guān)系有著重要的作用。對于高校的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，必須要根據(jù)相關(guān)課程的設(shè)置和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行安排，有時(shí)也需要進(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不能完全按照傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行訓(xùn)練。和諧的真正目的，并不是為了實(shí)現(xiàn)完全的相同，而是可以將兩種事物之間的差異性更好的發(fā)掘出來，然后再從差異性中尋找共同點(diǎn)。對于教學(xué)要求、內(nèi)容和對象而言，都給高校武術(shù)課程起到至關(guān)重要的作用。

四、和諧的師生與教學(xué)環(huán)境

如果是單純的依靠老師和學(xué)生之間的和諧，或者是對教學(xué)環(huán)境的提升，這些都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對兩者進(jìn)行更為有效的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)和諧教學(xué)的目的，才可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的一個(gè)重要基礎(chǔ)，那就是教學(xué)的環(huán)境，一個(gè)寬松和諧的環(huán)境可以為教師提供一個(gè)更為開放的教學(xué)活動(dòng)開展平臺，同時(shí)可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)過程中的愉悅性與主動(dòng)性，這對于教學(xué)任務(wù)的完成有著重要的意義。

五、和諧教學(xué)的構(gòu)建途徑

（一）開放與放開

高校進(jìn)行武術(shù)課的重要意義是為了培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而不是重視理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識，這一點(diǎn)和知識學(xué)習(xí)有著本質(zhì)上的區(qū)別。但是現(xiàn)有的教學(xué)模式并不能很好的做到這一點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)的過程中有的教師完全成為教學(xué)活動(dòng)的主宰，使得學(xué)生的積極性被扼殺，從而進(jìn)一步影響學(xué)生和老師之間的和諧關(guān)系。因此要想更好的構(gòu)建學(xué)生和教師之間的和諧關(guān)系，就必須要做到開放和放開相結(jié)合，也就是對教師開放，對學(xué)生放開，開放不僅是一種心態(tài)和思想上的開放，更是一種理解和包容。在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評指導(dǎo)，而不再是完全的主導(dǎo)教學(xué)，這樣就可以大大提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（二）鍛煉與磨練

作為為了祖國發(fā)展的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是構(gòu)建社會(huì)的生力軍，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著更為重要的歷史和時(shí)代重?fù)?dān)。到那時(shí)要想更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要有一個(gè)健康的體魄和向上的意志。所以高校開展武術(shù)課的意義也就體現(xiàn)于此，所以適當(dāng)?shù)腻憻捠欠浅Ｓ斜匾模酥膺€需要進(jìn)行一定的磨練，這樣才可以在提升學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)提升學(xué)生的道德素質(zhì)與意志。

（三）適合與融合

對于構(gòu)建和諧的師生與教學(xué)環(huán)境，也是非常重要的一點(diǎn)。一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和教師的講解都有很重要的效果和意義，同時(shí)影響教學(xué)活動(dòng)的好壞。如果有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，那對于師生的身心發(fā)展都有好處，所以營造一個(gè)良好的環(huán)境至關(guān)重要。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要更好的把握適合和融合的關(guān)系，擁有一個(gè)適合的環(huán)境，同時(shí)使學(xué)生和老師都能融合到這個(gè)環(huán)境中去，才是教學(xué)活動(dòng)能否成功的重要保障。

六、總結(jié)

要想更好的實(shí)現(xiàn)高校武術(shù)課的和諧教學(xué)，必須要充分的調(diào)動(dòng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的提高有很大的促進(jìn)作用，對于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身體的健康都是非常有益的。要想更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最重要的還是要依賴于師生、教學(xué)方法和目的、學(xué)生身心和是師生與環(huán)境之間的關(guān)系，只有從這些方面構(gòu)建出來的和諧環(huán)境，才能保證高校武術(shù)課一個(gè)整體和諧的教學(xué)方向出發(fā)和發(fā)展。總而言之，只有依靠多方面的共同努力，才可以營造出更為和諧的武術(shù)課教學(xué)。

項(xiàng)目：通化師范學(xué)院校級教研課題

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（作者單位：通化師范學(xué)院體育學(xué)院）