高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐分析

董瑞

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，教學(xué)方法也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化，個(gè)性化教學(xué)在教學(xué)中應(yīng)用得也越來(lái)越多。高中英語(yǔ)在高考中的比重仍比較大，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式容易讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下感到枯燥、厭煩，如何通過(guò)個(gè)性化教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生快速提升英語(yǔ)的綜合水平，成為高中英語(yǔ)教學(xué)中需要思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)質(zhì)量

個(gè)性化教學(xué)是指在尊重學(xué)生個(gè)性的前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)等個(gè)體差異，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，打造個(gè)性化英語(yǔ)課堂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。在高中英語(yǔ)教學(xué)中融入個(gè)性化教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生參差不齊的英語(yǔ)水平，制定個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，提高高中英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的意義

1.增進(jìn)學(xué)生和老師的交流

在應(yīng)試教育的模式影響下，部分英語(yǔ)教師傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)理念直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，難以使學(xué)生積極主動(dòng)地融入英語(yǔ)課堂之中。在英語(yǔ)課堂實(shí)踐個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，結(jié)合具體問(wèn)題，增強(qiáng)老師和學(xué)生的交流，有利于建立良好的師生關(guān)系，使得老師在教學(xué)過(guò)程中融入學(xué)生群體，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

高中部分英語(yǔ)課堂受到教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)業(yè)繁重等問(wèn)題影響，英語(yǔ)課堂氣氛沉悶，老師和學(xué)生之間缺乏必要的交流和溝通，學(xué)生的積極性受到嚴(yán)重的影響。在高中英語(yǔ)課堂實(shí)踐個(gè)性化教學(xué)，有利于活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正使學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)水平

在高中英語(yǔ)課堂實(shí)踐個(gè)性化教學(xué)，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。在個(gè)性化教學(xué)的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、人際交流等方面的訓(xùn)練，切實(shí)全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)水平，改善現(xiàn)有課堂中部分學(xué)生只會(huì)寫、不敢說(shuō)的現(xiàn)狀，努力引導(dǎo)學(xué)生做到既會(huì)寫、又能說(shuō)，提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平。

二、英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

個(gè)性化教育作為深化教育改革的一項(xiàng)措施，應(yīng)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中，有利于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。從教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生反映教學(xué)方法陳舊，無(wú)法引起自己的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)課上的時(shí)間不能充分利用，影響了自己的學(xué)習(xí)效率。在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)，有效地改善了這一現(xiàn)象，受到了學(xué)生的支持。

2.推行翻轉(zhuǎn)課堂

在高中英語(yǔ)教學(xué)中推行翻轉(zhuǎn)課堂，將學(xué)生置于課堂教學(xué)的主體。在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師與學(xué)生的角色互換，不僅可以提高學(xué)生的參與性，更有利于老師對(duì)于學(xué)生理解情況的了解。在翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐中，曾經(jīng)有學(xué)生向我反映，感覺(jué)這樣的課堂更加活躍，更加強(qiáng)了老師與學(xué)生的交流，這充分證明了在英語(yǔ)教學(xué)中堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)會(huì)有效提高英語(yǔ)的教學(xué)效率。

3.進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)增加英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。從班級(jí)舉辦的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中不難發(fā)現(xiàn)，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制可以有效提高學(xué)生的積極性和參與性。許多學(xué)生在得知競(jìng)賽之后，積極準(zhǔn)備，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)水平的整體提升。

個(gè)性化教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用不可能一蹴而就，需要不斷探索與發(fā)展，需要多方的共同參與。在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際情況，做到具體問(wèn)題具體分析，在實(shí)踐中真正結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異，打造個(gè)性化英語(yǔ)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、英語(yǔ)競(jìng)賽等手段和方式進(jìn)行英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)，活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛，不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

參考文獻(xiàn)：

謝麗京.關(guān)于高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐分析[J].中學(xué)生英語(yǔ)：高三版，2014（12）：13.

編輯 趙飛飛