初中生思想政治教育機制研究

周文明

摘 要：初中生思想政治教育已經(jīng)成為教育部門十分重視和關(guān)注的問題。時代發(fā)展進步，也促使初中生接觸社會不良現(xiàn)象的途徑增多，進而導致初中生的思想出現(xiàn)極端性以及反常性的現(xiàn)象，而作為一名優(yōu)秀的初中生來說，應該是樹立正確道德觀念以及思想美德的階段，所以，教育部門與老師必須要重視對初中生思想政治觀念的正確引導，培養(yǎng)良好的品德觀念對于學生整個成長階段極為重要。

關(guān)鍵詞：初中生;思想政治;教育機制;創(chuàng)新策略

社會的發(fā)展進步，知識水平的提高，而初中生的思想以及性格都開始出現(xiàn)迥異化，不同的生活環(huán)境以及社會現(xiàn)象使得學生的性格發(fā)生偏差，而作為人生學習的過度階段，初中生已經(jīng)有了相對較為成熟的自由空間，但是其思想政治素質(zhì)卻導致許多不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，因此教育部門和學校都應該引起足夠的重視。

一、思想政治教育機制創(chuàng)新的必要性

1.多元文化的融合促使思想意識的變革

初中生思想政治教育作為其樹立正確思想觀念的啟蒙階段，對于學生、家庭、社會都說都起著極大的作用，思想決定命運，所以樹立一個正確的思想價值觀尤為重要。社會在不斷發(fā)展進步的過程中，逐漸的呈現(xiàn)出綜合化、多樣化、復雜化的特征，這也就使得人們的思想逐漸開始多樣化的趨勢發(fā)展，多樣化的特征就能反映出人們在思想觀念上的個性化現(xiàn)象，國內(nèi)外文化也在發(fā)展的同時不斷的交融和學習，所以初中生思想的形成受環(huán)境影響極大，他們的視野更加的開闊，不同的文化思潮涌現(xiàn)的更多，對初中生的思想影響程度更為的深刻。

多元文化的形成，使得初中生的思想教育機制改革創(chuàng)新顯得尤為的重要，傳統(tǒng)的思想教育大綱已經(jīng)不能適應學生們的需求，文明禮貌、勤儉節(jié)約這些美德在學生幼兒時候就開始灌輸，所以在初中生的思想教育上應該要先破處傳統(tǒng)的舊思想、舊觀念，根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)狀以及時代思想流向趨勢，結(jié)合初中生思想觀念中的根本問題進行思想教育工作，愛慕虛榮、盲目攀比、自卑自閉、膽小孤僻等等都是現(xiàn)狀學生常見的問題，由于生活環(huán)境的不同致使孩子們的行為習慣以及思想觀念都有所偏差，這就需要學校和老師采用一種新的手段、新的方法，結(jié)合實際，對癥下藥，才能改善初中生的思想政治面貌。

2. 科學技術(shù)的發(fā)展提高人才素質(zhì)要求

信息技術(shù)以及高科技的發(fā)展加快了人們的生活步伐，也從一定程度上改變了人們的思想觀念以及交流方式，社會的進步致使各行各業(yè)對于人才的要求不再只局限于技術(shù)以及學歷，開始更加注重人才綜合能力的考量以及思想素質(zhì)等，所以初中生思想政治教育機制的創(chuàng)新改革對于人才的儲備和培養(yǎng)都具有十分重要的作用，能夠幫助學生優(yōu)化自身的素質(zhì)教育，新時期的思想教育機制改革要比之前面臨著更大的人物和要求，需要進行初中生全面思想素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從為人處世、價值觀以及事物判斷能力等都需要創(chuàng)新，切合初中生的生活實際，培養(yǎng)出更能更快適應社會環(huán)境的創(chuàng)新型人才。

3. 思想政治教育需適應時代發(fā)展

宣揚社會主義核心價值觀，促進社會經(jīng)濟建設步伐，一直都是建設社會主義和諧社會的奮斗目標，初中生思想政治教育機制改革需適應時代的發(fā)展需求，充分的調(diào)動學生各方面的積極性，從而更好的實現(xiàn)社會的思想戰(zhàn)略目標，初中生的思想教育機制改革在繼承傳統(tǒng)行之有效方法的同時需要不斷的充實新的內(nèi)容，貼切社會內(nèi)容，創(chuàng)造性的運用適合當今時代發(fā)展的新思想理念，完善初中思想教育機制系統(tǒng)。

二、改革初中生思想教育機制的對策

1.善于從生活實際著手，以行動變革思想

在這個社會經(jīng)濟以及生活競爭壓力極大的背景下，老師和家長常常忽視了作為初中學生所需要的心理關(guān)懷，缺乏對學生的關(guān)愛，所以一味的對學生進行思想教育達不到很好的實質(zhì)性效果，甚至會促使初中生叛逆心理的誘發(fā)，當學校的課程設置只是單純的讓學生應付考試，其教學的內(nèi)容以及目的并不是站在學生的角度出發(fā)，那對于學生來說這門課程也是徒勞的，教師對學生思想教育不要僅僅只是進行理論知識的灌輸，其真正的意義是在于讓學生能夠明白其中的利害關(guān)系，讓學生學會明辨是非善惡的能力。

老師需要與家長進行協(xié)調(diào)溝通，父母是學生生活最好的老師，大部門孩子的行為習慣以及思想觀念的形成都是從身邊親人模仿而來的，所以學會從生活實際中去引導學生正確的處事方式以及思想極為重要。

2. 加強溝通技巧，匡正解決問題方式

初中生已經(jīng)是社會上一個較為獨立的個體，所以溝通對于學生成長來說很重要，教師要在思想政治課程中指導學生在各種情況下的正確應對方式，比如在與同學、父母發(fā)生爭執(zhí)的時候要平靜下來，學會用言語進行溝通，如果不顧一切原因就開始大吵大鬧，溝通就沒有意義了，我們不能因為一件小小的事情就不愉快，要學會換位思考，可以溝通將彼此的矛盾說出來，然后互相說對不起，問題不就很快解決，在面對問題的時候不能采用極端的方式，要學會尊重他人，善于運用溝通技巧。

3.利用情景實例，端正學生品行

初中生處于成長極端心理以及思想上較為敏感的時期，而此階段學生需要樹立基本的道德思想準則，但是就目前學生的年齡還不能分辨社會思想的善惡好壞，所以在此時期對學生的思想道德建設十分重要，能夠樹立學生正確的人生觀導向，，因此，教師需要從身邊的實際出發(fā)，要善于以身作則，貼近學生，不僅能夠提高教學效果，還能夠拉近學生與老師之間的距離，以朋友的姿態(tài)來改正學生的思想觀念和行為習慣。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新初中生思想教育機制對于學生的價值觀以及判斷事物能力的提高極為重要，也能夠更好的適應社會人才的需求，因此，教育部門以及教師需要變革其思想教育機制的策略，善于從學生角度出發(fā)，樹立正確的思想觀念。

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