淺談小學(xué)二年級(jí)語文閱讀興趣的培養(yǎng)

肖倩

摘 要近年來隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們在物質(zhì)生活方面得到了基本的滿足，大家的關(guān)注點(diǎn)都開始轉(zhuǎn)移到教育層面上來。語文作為學(xué)科的重要組成部分，對(duì)學(xué)生成績的提高具有重要作用。而小學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)鍵時(shí)期，如何提高小學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量成為大家廣泛關(guān)注的問題。本文將對(duì)小學(xué)生語文閱讀興趣進(jìn)行探究，并通過一些合理的方法幫助小學(xué)二年級(jí)學(xué)生提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀技巧。

關(guān)鍵詞學(xué)生成績;關(guān)鍵時(shí)期;語文閱讀;二年級(jí)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0180-01

語文作為三大主科之一，在學(xué)生成績中占有著重要地位，特別是對(duì)于一些處在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生。小學(xué)是提高學(xué)生各項(xiàng)能力的關(guān)鍵時(shí)期，并且小學(xué)教育也越來越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，家長們也非常關(guān)心自己孩子在小學(xué)校園里的各項(xiàng)表現(xiàn)。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的閱讀興趣非常重要，這就需要老師充分了解和觀察學(xué)生的性格特征，幫助同學(xué)們挑選適合的書籍并且培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

一、小學(xué)語文教學(xué)

（一）小學(xué)語文教學(xué)的重要性

小學(xué)教育在整個(gè)的教育過程中占有著重要的角色。身處小學(xué)校園里的學(xué)生思想單純、想象力豐富、內(nèi)心純潔、性格活潑開朗。作為小學(xué)生的他們對(duì)未來充滿著好奇，常常會(huì)幻想自己將來會(huì)不會(huì)變成自己理想中的樣子，他們沒有現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的煩惱，對(duì)世界的看法是非常單純美好。因此，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最佳時(shí)期，也是夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)。語文的學(xué)習(xí)能幫助同學(xué)們獲取多種知識(shí)與人生哲理，幫助他們樹立正確的思想。在學(xué)習(xí)期間，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立語文學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。語文是一門比較重基礎(chǔ)的課程，在小學(xué)二年級(jí)提高學(xué)生的閱讀和理解能力，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是非常重要的。

（二）小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

小學(xué)二年級(jí)對(duì)很多同學(xué)來說都是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，特殊性體現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)已經(jīng)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的第二年了，經(jīng)過小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，他們對(duì)小學(xué)校園相對(duì)已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)環(huán)境也已經(jīng)基本得到了適應(yīng)。相比一年級(jí)剛?cè)胄５男∨笥褌儊碚f，他們沒有了來到陌生環(huán)境的惶恐與不安。而與高年級(jí)的同學(xué)相比較，他們叛逆的性格特點(diǎn)還沒有表現(xiàn)出來，他們的行為顯得比較稚嫩可愛，他們的生活充滿著童真。二年級(jí)學(xué)生的接受能力相對(duì)來說是比較強(qiáng)的，并且他們處在一個(gè)不斷發(fā)展變化的時(shí)期，有著非常大的可塑性。此外，二年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)是特別崇拜自己的老師。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生非?？蓯?，他們會(huì)感覺傳授自己知識(shí)的老師無所不能、無所不會(huì)，老師在這些學(xué)生心目中的形象是非常偉大的，他們會(huì)特別喜歡跟老師進(jìn)行交談，也會(huì)嚴(yán)格完成老師布置的任務(wù)。二年級(jí)可以說是一個(gè)學(xué)生性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，并且這一階段的學(xué)生非常乖巧，所以老師在這個(gè)階段一定要注重觀察學(xué)生的性格特征，找出他們的缺點(diǎn)，并加以正確的引導(dǎo)，幫助他們改正。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

（一）學(xué)校方面

學(xué)校應(yīng)進(jìn)行正確的課程安排，給二年級(jí)同學(xué)提供充足的閱讀時(shí)間。另外，學(xué)校要完善相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，為小學(xué)閱讀課程提供相應(yīng)的設(shè)備，在每個(gè)教師設(shè)置可供同學(xué)們閱讀的圖書角，并提供一些適合該年齡段學(xué)生閱讀的書籍。同時(shí)，學(xué)校要積極組織老師進(jìn)行如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣專業(yè)的技能培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)技能。在學(xué)生的課余生活中，學(xué)?？梢越M織同學(xué)們進(jìn)行賣書活動(dòng)，把自己看過的書以優(yōu)惠的價(jià)格賣給其他學(xué)生，這樣既能讓同學(xué)們更好地互享資源又可以提高學(xué)生們的生活能力。

（二）老師方面

老師不斷提高自己的教學(xué)技能，完善自己的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。比如在部編版語文教材二年級(jí)中課文《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)過程中，老師可以制作生動(dòng)的課件，并在課堂開始之前在班級(jí)里展示，提高同學(xué)們對(duì)這篇課文興趣，并且可以在課堂開始時(shí)創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入，比如老師在課堂開始時(shí)可以問學(xué)生：“同學(xué)們喜不喜歡幫助別人啊，今天小蝌蚪的媽媽丟了，讓我們一起來幫助小蝌蚪找媽媽?！崩蠋熆梢杂眠@種方法把同學(xué)們引入課堂。在古詩教學(xué)過程中，比如李白寫的《望廬山瀑布》，老師可以將這首詩的創(chuàng)作背景以小故事的形式講出來，讓同學(xué)們從內(nèi)心喜歡上語文古詩文。在《狐假虎威》這篇課文的講述中，可以組織同學(xué)們對(duì)這篇課文的主角狐貍、老虎進(jìn)行分角色朗讀，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的把握，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂結(jié)束時(shí)，可以給同學(xué)們提一個(gè)問題：森林中的小動(dòng)物見到狐貍為什么要跑？然后同學(xué)們討論回答。

三、結(jié)束語

閱讀可以幫助同學(xué)們擴(kuò)展視野，對(duì)小學(xué)二年級(jí)同學(xué)的成長是非常重要的，老師家長要對(duì)此格外重視。老師也要不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，優(yōu)化閱讀課程的教學(xué)教法，幫助同學(xué)們提高閱讀興趣，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海波.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2014（7）：203-204.

[2]岳秋景.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2016（14）：148-149.