幼教體育課應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

楊磊

摘 要： 幼兒體育教學(xué)的根本任務(wù)是促使幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒未來成長打好基礎(chǔ)。在幼兒體育課教學(xué)過程中為達(dá)到此目的，要深入思考幼兒體育活動教學(xué)過程，體育活動的游戲化、體育設(shè)施的多樣化、良好的體育后動環(huán)境和保證體育活動的安全性都應(yīng)當(dāng)是幼兒體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 體育活動 應(yīng)注意問題

幼兒體育課是發(fā)展幼兒體能，加強(qiáng)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境的基本手段，是影響幼兒生長發(fā)育不可缺少的積極因素，對幼兒的未來成長有非常重要的意義，在目前幼兒體育教育過程中，如何達(dá)到幼兒體育活動的根本目的是幼教工作者應(yīng)當(dāng)深入思考的重要問題，體育活動的游戲化、體育設(shè)施的多樣化、良好的體育后動環(huán)境和保證體育活動的安全性都是幼兒體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重的。

一、如何促進(jìn)幼兒體育活動游戲化的進(jìn)程，提高幼兒身體素質(zhì)。

游戲是幼兒最喜歡的，融體力、智力和身心娛樂于一體，是幼兒體育課教學(xué)的重要手段，是幼兒體育教學(xué)的重要方式。幼教工作者要善于根據(jù)不同的游戲進(jìn)行思考，將體育課內(nèi)容融入“體育游戲”，讓幼兒體育課豐滿起來。

我們要注重幼兒的身體特點(diǎn)，幼兒的骨骼不夠堅(jiān)硬，腕部力量不足，肌肉柔嫩收縮力小，容易引起疲勞，基于幼兒的身體特點(diǎn)，在幼兒的成長過程中要不斷變換動作和姿勢促進(jìn)身體發(fā)展。根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)選擇他們喜歡參加的活動，將要教給他們的動作進(jìn)行設(shè)計(jì)，將跑、跳、投、爬、攀登、搬運(yùn)這些基本動作穿插在我們選擇的體育游戲中?！袄销椬叫‰u”、“警察抓小偷”、“過家家”等許多游戲，都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，在游戲中放置新的體育設(shè)施，達(dá)到基本動作訓(xùn)練、提高幼兒體質(zhì)的目的。另外在游戲過程中，我們必須注意幼兒的活動強(qiáng)度，切實(shí)達(dá)到身體鍛煉的目的，不可讓幼兒過多游戲?qū)ι眢w造成損害。

二、如何加強(qiáng)幼兒體育設(shè)施的多樣化。

體育設(shè)施是幼兒體育活動的必需道具，幼兒的生長發(fā)育、智力發(fā)展非常迅速，他們的好奇心理導(dǎo)致他們需要各式各樣的體育設(shè)施，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對體育設(shè)施進(jìn)行多樣化選擇，達(dá)到提高幼兒體質(zhì)和智力的目的。

針對各種幼兒體育活動，我們要善于選擇體育教具，豐富體育設(shè)施，為不同的幼兒提供不同的體育用具，目前我國的幼兒體育教具功能不太全面，教具發(fā)展目的性單一，可以將多種教具組合在一起進(jìn)行幼兒體育教育。比如，在體育教具上貼上提示圖片，讓孩子們根據(jù)圖片做下一個動作，在讓孩子練習(xí)搬運(yùn)箱子的過程中設(shè)置低矮的障礙，讓孩子們進(jìn)行爬越訓(xùn)練。只要在體育教育工作中善于利用基本工具，就可以多樣化單一的體育設(shè)施，讓幼兒感到新奇，吸引他們參與體育活動，達(dá)到體育鍛煉的目的。

三、幼教工作者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)何種幼兒體育活動環(huán)境。

在幼兒體育教育過程中，我們要根據(jù)幼兒的不同年齡、不同身體素質(zhì)進(jìn)行各種體育活動的環(huán)境創(chuàng)造，為孩子們營造寬松愉悅的活動氛圍，從而激發(fā)幼兒對體育活動的渴望。

在體育活動中，年齡段不同的孩子喜歡的環(huán)境是不一樣的，大的孩子希望大的空間，渴望自由，為此我們要試著將他們引領(lǐng)到戶外進(jìn)行體育鍛煉，讓他們進(jìn)行排隊(duì)游戲，選擇一些適合他們的系列健身操，加強(qiáng)鍛煉。年齡小的孩子活動范圍小，容易被活動的東西吸引注意力，我們可以在體育活動中創(chuàng)造多種動態(tài)環(huán)境，讓他們在行走或爬動過程中追尋，從而使他們在行走和爬動的過程中鍛煉肌肉和骨骼，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。同時，也可以多名教師配合，進(jìn)行大房間體育游戲活動，給不同年齡段的孩子提供交流的機(jī)會，讓幼兒在同一個環(huán)境中相處，有指導(dǎo)性地讓幼兒樹立互相幫助的意識，有指導(dǎo)性地讓幼兒樹立合作互助的意識。

四、如何加強(qiáng)幼兒體育活動的安全性。

無論任何體育活動都要注意活動的安全性，保證孩子們參加這些活動的安全性。

在體育活動的選擇上我們必須注意活動的強(qiáng)度，防止對幼兒身體造成傷害，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行不同強(qiáng)度訓(xùn)練，大班大強(qiáng)度，小班小強(qiáng)度，即要達(dá)到體育活動的最終目的，保證孩子活動的安全性。在體育設(shè)施的選擇上，我們要認(rèn)真檢查，必須確定這些設(shè)施的安全性，注意這些設(shè)施的高度、設(shè)施的光潔度，同時在幼兒體育活動過程中全面監(jiān)護(hù)，防止幼兒在體育活動過程中發(fā)生碰傷、劃傷、高處墜落等情況。在環(huán)境設(shè)置上，我們應(yīng)當(dāng)與其他教師共同進(jìn)行，針對不同孩子進(jìn)行不同環(huán)境選擇，幼兒教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查體育活動環(huán)境的安全隱患，保證幼兒體育環(huán)境的安全。

總之，幼兒體育教育是保證幼兒體質(zhì)健康、智力發(fā)展的重要手段，在幼兒發(fā)展過程中有重要作用，從事幼兒教育的工作者要在工作中認(rèn)真細(xì)致，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，為幼兒提供適合發(fā)展的自由空間。