初中英語高效課堂的實(shí)施策略

黃立軍

摘 要： 初中英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際和英語綜合運(yùn)用能力。而要讓學(xué)生形成這種能力，離不開主陣地——課堂，課堂教學(xué)效率直接影響這種能力的形成。因此，我們要著眼于調(diào)整課堂的實(shí)施策略，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師應(yīng)把科學(xué)的教學(xué)方法與英語內(nèi)涵相結(jié)合，在正確的教育學(xué)理念的引領(lǐng)下，把興趣培養(yǎng)作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣自然就會(huì)提高學(xué)生對英語的熱愛程度，久而久之，學(xué)生對英語的綜合運(yùn)用能力就自然形成。

關(guān)鍵詞： 高效課堂 教學(xué)策略 教學(xué)手段 教學(xué)方法

初中英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際和英語綜合運(yùn)用能力。要讓學(xué)生形成這種能力，離不開主陣地——課堂，課堂教學(xué)效率直接影響這種能力的形成。因此，我們要著眼于調(diào)整課堂的實(shí)施策略，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師應(yīng)把科學(xué)的教學(xué)方法與英語內(nèi)涵相結(jié)合，在正確的教育學(xué)理念的引領(lǐng)下，把興趣培養(yǎng)作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣自然會(huì)提高學(xué)生對英語的熱愛程度，久而久之，學(xué)生對英語的綜合運(yùn)用能力就自然形成。本文從教學(xué)思想、教育理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量管理五個(gè)方面研究初中英語課堂高效的策略。

一、初中英語實(shí)施高效課堂是初中英語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，英語的運(yùn)用融入生活的各個(gè)角落，因此，社會(huì)對英語的綜合運(yùn)用能力要求越來越高。英語教師要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為主要的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施高效的英語課堂教學(xué)是提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的最好辦法?，F(xiàn)行的英語教學(xué)中大多以死記硬背為主要的教學(xué)方法，沒有把興趣培養(yǎng)作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而語言的學(xué)習(xí)正是由興趣轉(zhuǎn)化能力的一種學(xué)習(xí)方法，所以現(xiàn)行的教學(xué)已明顯不適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。所以實(shí)施高效的英語教學(xué)已是迫在眉睫，也是當(dāng)今英語發(fā)展的必然趨勢。

二、初中英語高效課堂的實(shí)施策略

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。英語課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用不容忽視，只有教師正確指導(dǎo)，才能讓學(xué)生高效地學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。而作為一名優(yōu)秀的英語教師，要不斷地學(xué)習(xí)、思考、交流、創(chuàng)新才能吸引學(xué)生，才能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在信息高速發(fā)展的今天，新的教學(xué)技術(shù)、新知識可謂不斷推陳出新，這就要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新自己的知識和教學(xué)理念，以時(shí)代的發(fā)展為契機(jī)，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，以此打造高效課堂。

2.找準(zhǔn)角色，抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體?，F(xiàn)在的課堂，教師已不是高高在上的主宰，學(xué)生才是學(xué)習(xí)主人，教師應(yīng)走下講臺(tái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者。教師要善于充分利用現(xiàn)代的教育技術(shù)，為學(xué)生營造自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和自覺性。在教學(xué)過程中，要始終注意到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用就可以，不應(yīng)講一定不講，學(xué)生能講的一定要讓學(xué)生講。同時(shí)在課堂上認(rèn)識到學(xué)生之間的差異，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而使我們的教學(xué)做到有的放矢。如有些學(xué)生學(xué)習(xí)單詞特別快，而部分學(xué)生對英語朗誦比較感興趣，其他學(xué)生對寫作感興趣。教師要抓住每一位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在課堂中積極組織趣味性的英語活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生。制訂教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要兼顧每一位學(xué)生，將教學(xué)精力應(yīng)用到具體教學(xué)中。同時(shí)，要廣泛開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，考慮到每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，從而讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中，避免出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高每一位學(xué)生的英語成績。

4.重視學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。在制定相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)。特別是初中學(xué)生，由于心理還尚不成熟，自控能力弱，易受外界因素的影響，若兼顧不到，容易讓學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理變化。因此，教師在選擇課堂教學(xué)形式時(shí)，應(yīng)該注意教學(xué)的方式和方法。課堂教學(xué)應(yīng)該勞逸結(jié)合和快慢適度，使得學(xué)生的心理張弛有度，在實(shí)際英語課堂中，既感受到學(xué)習(xí)的重要性與壓力，又體會(huì)到其中的樂趣。

5.靈活性與隨機(jī)性。在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，要具有多樣性。教師要掌握課堂教學(xué)的靈活性與隨機(jī)性，課堂活動(dòng)可能隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況，一定要懂得靈活應(yīng)變，對于某些特殊情況，可能之前的教學(xué)設(shè)計(jì)完全失去作用，這時(shí)候教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況自由發(fā)揮。

綜上所述，在設(shè)計(jì)初中英語課堂的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師一定要把握教學(xué)活動(dòng)的基本原則，緊密結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢，并且認(rèn)真分析初中學(xué)生的特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)出符合中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，做到張弛有度，使得學(xué)生既積極地參與教學(xué)活動(dòng)，又不影響正常的課堂秩序，使得學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。