強(qiáng)化高中政治教學(xué)效果的途徑分析

康君平

摘 要： 本文通過對(duì)高中政治教學(xué)中存在的具體問題的探究，透過教學(xué)現(xiàn)狀的分析，重點(diǎn)著墨提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的研究，以此為高中政治教學(xué)提供新思路。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) 教學(xué)效果 途徑分析

高中生的升學(xué)壓力較大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就必須留給學(xué)生一定的自主支配的時(shí)間，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，這是素質(zhì)教育的基本要求。在知識(shí)急劇增長(zhǎng)的今天，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，學(xué)生未來發(fā)展的可能性有多種，可塑性也很強(qiáng)。因此在教學(xué)中為了節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，最需要提高教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)高中政治教學(xué)中的問題，對(duì)提高其教學(xué)質(zhì)量的策略做以下研究。

1.現(xiàn)如今高中政治傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端

1.1教學(xué)與實(shí)際相分離

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可是當(dāng)前的政治教育雖然在進(jìn)行改革創(chuàng)新，但是在教學(xué)中仍然采取照本宣科式的灌輸方式，在教學(xué)中嚴(yán)重缺乏與實(shí)際的聯(lián)系。使得高中政治教學(xué)，在真正意義上成了“死知識(shí)”。政治教學(xué)雖然屬于文科的范疇，但是在日常教學(xué)中，譬如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等部分都需要大量的理性思辨，并且是與生活息息相關(guān)的，所以在政治教學(xué)中，不能單純地重理論輕實(shí)踐。

1.2教學(xué)單調(diào)枯燥缺

學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣也是一個(gè)老生常談的問題，但是當(dāng)前高中政治教學(xué)中，應(yīng)試教育功利化的影響導(dǎo)致教學(xué)中教師往往只是著重于知識(shí)的生硬傳授而忽視教學(xué)應(yīng)有的趣味性，這就使得教學(xué)活動(dòng)異常單調(diào)枯燥。

2.強(qiáng)化高中政治教學(xué)效果分析

2.1課程導(dǎo)入生活化提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

千里之行，始于足下，誠(chéng)然在教學(xué)中課程導(dǎo)入的優(yōu)劣是教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的課程導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而引發(fā)學(xué)生積極的思考，而且可以為緊接著的教學(xué)活動(dòng)奠定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基調(diào)。要達(dá)到這樣的效果，筆者通過研究發(fā)現(xiàn)將課程導(dǎo)入生活化是一個(gè)很好的策略。誠(chéng)然在高中政治教學(xué)中也是如此，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取生活化的導(dǎo)入十分必要。譬如在學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，如果只是立足于抽象知識(shí)的傳授實(shí)際上不利于學(xué)生掌握知識(shí)。那么此時(shí)就可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行生活化導(dǎo)入。例如在講解供不應(yīng)求導(dǎo)致價(jià)格上升的問題時(shí)，由于其抽象性學(xué)生很難有效把握其中的規(guī)律因此就需通過生活化的導(dǎo)入解決這個(gè)問題，如可以引入近年來水果價(jià)格不斷上升等現(xiàn)象具體闡述供需關(guān)系對(duì)物品價(jià)格的影響。

2.2合理利用歷史資料增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

相對(duì)而言，政治教學(xué)是一門比較靈活的教學(xué)，其主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和解決問題、思考問題的方法，因此其教學(xué)模式可以多式多樣。并且作為一個(gè)工具類學(xué)科，還要兼顧人文關(guān)懷的作用，而人文關(guān)懷則可以有效提高教學(xué)趣味性，從而激發(fā)學(xué)生興趣。所以在教學(xué)過程中可以利用多媒體工具，合理插入一些與課程內(nèi)容有關(guān)的歷史資料、名人軼事及風(fēng)土人情，這樣的舉措不僅可以增添課程的趣味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，而且可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，從本質(zhì)上說是有利于學(xué)生整體素質(zhì)提升的。比如在學(xué)習(xí)價(jià)值觀等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)插入一些相關(guān)歷史資料，諸如在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德觀時(shí)，就可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)插入有關(guān)歷史資料，如“臥冰求鯉”所代表的孝道，“蘇武牧羊”所彰顯的愛國(guó)主義，商鞅立木為信的誠(chéng)信，等等?？傊谡谓虒W(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況有機(jī)融入歷史資料，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.3積極鼓勵(lì)學(xué)生提出特殊問題

在高中政治教學(xué)中，在講評(píng)教學(xué)是十分重要的，并且為了全面強(qiáng)化教學(xué)效果必須注重特殊問題的解決。所謂特殊問題，即小眾面對(duì)的問題，但是這樣的問題并不代表就可以忽略不計(jì)，因?yàn)橹R(shí)在學(xué)習(xí)中是一點(diǎn)一滴慢慢積累起來的，相同的是在學(xué)習(xí)中的問題也會(huì)逐漸積累，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就很容易積重難返。這樣一來不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降，而且會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。為了避免這樣事情的發(fā)生，就必須通過講評(píng)教學(xué)妥善解決學(xué)生的一些特殊問題。

譬如：甘肅慶陽校車事故發(fā)生后，安徽省省長(zhǎng)王三運(yùn)就做好學(xué)校交通安全工作作出重要指示。要求公安、教育等部門立即開展全省中小學(xué)幼兒園交通安全專項(xiàng)檢查，查找薄弱環(huán)節(jié)，提出整改要求，建立長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校及周邊道路交通安全管理，全面做好中小學(xué)校和幼兒園交通安全各項(xiàng)工作。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的哪方面保護(hù)（ ）

A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.司法保護(hù) D.家庭保護(hù)

在對(duì)此問題的理解上許多學(xué)生都會(huì)陷入一種誤區(qū)，由于以上選項(xiàng)都貌似符合答案的要求，但是如果從專業(yè)的角度講，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)此題的答案是唯一的。但是這樣莫衷一是的選項(xiàng)，必然會(huì)引起學(xué)生較為特殊的問題，在講評(píng)教學(xué)時(shí)教師就應(yīng)該根據(jù)這樣的特點(diǎn)，解決這些問題。

2.4利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境

輕松新穎的教學(xué)環(huán)境，在一定程度上可以使學(xué)生放松，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)科學(xué)研究表明，人類的情緒是會(huì)受情境的影響的，因此在教學(xué)中為授課創(chuàng)設(shè)出一個(gè)科學(xué)新穎的教學(xué)情境。例如在講授公民權(quán)利與義務(wù)的課程內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體音像資源為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合理的教學(xué)環(huán)境，如根據(jù)具體的法律知識(shí)，引入具體的案例作為分析，但是最好要保證教學(xué)情境的明快，不要過于壓抑這樣會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)活性。

2.5在教學(xué)中設(shè)定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，主要就是由老師灌輸知識(shí)，然后生硬地記憶。這樣的學(xué)習(xí)模式雖然屢遭詬病，但實(shí)際教學(xué)中仍然沒有太大改觀。鑒于此，采取設(shè)定任務(wù)的方法是一個(gè)有效的解決途徑。并且在完成任務(wù)的過程中，不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，而且可以通過積極的探索發(fā)現(xiàn)新問題。然后經(jīng)過主動(dòng)思考，獲取新知識(shí)。這樣就達(dá)到了溫故而知新的學(xué)習(xí)效果。由此可見，設(shè)定任務(wù)法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在高中政治教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，就必須改變以往填鴨式的枯燥教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)生活化并且應(yīng)該合理利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，除此之外可以采取任務(wù)教學(xué)法等策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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