會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與中職會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)對(duì)策

溫劍鋒

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視物質(zhì)享受，有些人為了追求金錢(qián)的利益做出一些損害他人利益的事情，違法亂紀(jì)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。近幾年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)水平在相繼提升，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的要求也越來(lái)越高，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，往往忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，因此，難免在以后工作崗位中做出出格的事情。本文主要對(duì)中職會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的必要性進(jìn)行分析，進(jìn)而給出中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中職業(yè)道德教育的策略，希望可以為相關(guān)人士提供參考。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)人才;職業(yè)道德教育;道德培養(yǎng)

目前，各行各業(yè)都需要會(huì)計(jì)人才，可以說(shuō)會(huì)計(jì)人才需求量非常大同時(shí)也非常廣泛，這就提高了行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求，需要會(huì)計(jì)人員具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。隨著國(guó)家社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，確?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)該秉承著公平、公正的原則，因此就需要參與人員擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)上自己的崗位與工作。在中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，就應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行職業(yè)道德的培養(yǎng)，為了保證國(guó)家與企業(yè)的良好發(fā)展目標(biāo)，這些對(duì)會(huì)計(jì)人才來(lái)說(shuō)十分重要。

一、對(duì)中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中展開(kāi)德育教育的必要性分析

在中職學(xué)校內(nèi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，最主要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)更多的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)是企業(yè)發(fā)展中離不開(kāi)的崗位，掌握著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)，在面對(duì)巨大利益時(shí)，難免會(huì)有一些會(huì)計(jì)人員作出損公肥私的事情，為了追求金錢(qián)做事情不擇手段。在中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中，有些教師本身就缺少職業(yè)道德，利用自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平在外接私活，甚至有些會(huì)計(jì)人員會(huì)幫助企業(yè)做假賬，這種情況會(huì)對(duì)行業(yè)產(chǎn)生不良的影響，但是我們對(duì)這些事情已經(jīng)習(xí)以為常，這種現(xiàn)象在社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)[1]。

對(duì)會(huì)計(jì)人才展開(kāi)職業(yè)道德教育是企業(yè)獲得優(yōu)秀員工的有效途徑，同時(shí)可以促進(jìn)國(guó)際與社會(huì)得和諧發(fā)展，讓公民形成積極向上人生態(tài)度的重要手段，職業(yè)道德教育是社會(huì)主要道德教育的重要組成部分。道德與我們生活中的各個(gè)方面都有聯(lián)系，不僅對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員重要，對(duì)我們所有人都非常重要。在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，雖然需要對(duì)會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能具有足夠的重視，同時(shí)還要重視職業(yè)道德的作用，職業(yè)道德在教學(xué)中起著非常重要的作用。針對(duì)會(huì)計(jì)工作人員只有遵守所有的道德規(guī)范，還可以從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中職業(yè)道德教育的有效策略

對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行德育教育，就是將基本的德育知識(shí)傳授給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成正確的職業(yè)觀，讓會(huì)計(jì)人才在日后的崗位中具有較高的職業(yè)操守與素養(yǎng)，以免一時(shí)沖動(dòng)做出錯(cuò)事。

（一）利用德育觀念展開(kāi)教育活動(dòng)

這里說(shuō)的教育觀念就是指對(duì)會(huì)計(jì)人才普及基本的道德職業(yè)知識(shí)，首先應(yīng)該讓會(huì)計(jì)人才了解到自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在工作中應(yīng)該怎樣做才可以實(shí)現(xiàn)自己同時(shí)有不損壞他人的利益，如果違反了相對(duì)應(yīng)的規(guī)范就會(huì)接收到怎樣的處罰。這些內(nèi)容是對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的教育，在未畢業(yè)之前就加強(qiáng)教育。在觀念教育的滲透下，可以在會(huì)計(jì)人員的腦海中形成職業(yè)道德觀念，確保在入職前形成正確的職業(yè)觀。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，很多會(huì)計(jì)工作者為了金錢(qián)利益，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做出損壞國(guó)家以及人民利益的事情，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，主要是因?yàn)樗麄兇_實(shí)道德教育，沒(méi)有樹(shù)立正確的工作觀與職業(yè)觀，因此為了防止這些問(wèn)題的出現(xiàn)，就需要在學(xué)校完成觀念教育，讓道德觀念深入會(huì)計(jì)人員的內(nèi)心深處[2]。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行規(guī)范性教育

如果想要對(duì)會(huì)計(jì)人員展開(kāi)職業(yè)道德教育，最主要的內(nèi)容就是對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行規(guī)范性教育，對(duì)會(huì)計(jì)人員的就業(yè)情況有著決定性作用。在俄國(guó)的一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“優(yōu)良的習(xí)慣，是人們?cè)诰裣到y(tǒng)中儲(chǔ)存的資本，隨著資本在不斷的增值，人在一生中就會(huì)得到相對(duì)應(yīng)的利息?！庇纱宋覀兛梢灾?，在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中養(yǎng)成良好規(guī)范行為是非常的重要[3]。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩在人們的工作中具有非常重要的作用。在公司與企業(yè)的發(fā)展中制定規(guī)范制度對(duì)員工進(jìn)行約束，因此員工的遵守能力成為企業(yè)參考的價(jià)值。

（三）做好警示教育工作

職業(yè)道德教育的成與敗在很大程度上取決于工作人員的主觀能動(dòng)性，但是需要結(jié)合必要的強(qiáng)制性。在對(duì)中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，不僅需要對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行道德掛念教育以及規(guī)范教育，同時(shí)還要結(jié)合相對(duì)應(yīng)的法律教育手段[4]。讓會(huì)計(jì)人員了解到，遵紀(jì)守法是國(guó)家對(duì)公民的最基本要求，在工作中也是如此，在會(huì)計(jì)人員受到法律教育之后，會(huì)了解自己的工作職能，規(guī)范自己的言行，對(duì)自己整個(gè)人生都有非凡的意義與價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，每個(gè)人具有的良好道德品質(zhì)不是天生存在的，需要靠生活中各種教育來(lái)形成的。在對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，首先需要對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，需要結(jié)合學(xué)校的力量，在觀念、規(guī)范以及警示方面進(jìn)行教育，同時(shí)需要會(huì)計(jì)人員在工作環(huán)境中自主養(yǎng)成與學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，在以后的工作中得到穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]韓雪英.高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與對(duì)策[J].中外企業(yè)家，2016（27）：139，143.

[2]陳惜娟.會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2017（21）：217.

[3]劉麗萍.會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)策略研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，32（2）：60-61.

[4]高亞云.中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育[J].青春歲月，2017（29）：264.