基于“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的高職物理教學(xué)探討

楊賀年

摘 要：高職院校的物理教學(xué)應(yīng)該基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革，強(qiáng)化高職院校的物理課程建設(shè)，并結(jié)合相關(guān)的物理課程教學(xué)要求以及高職院校的實(shí)際教學(xué)情況與特點(diǎn)，采取一定的措施來(lái)讓高職物理教學(xué)能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的應(yīng)用型人才，進(jìn)一步提高高職院校學(xué)生的物理素養(yǎng)，提高高職物理教學(xué)的效果與質(zhì)量。文章針對(duì)基于“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的高職物理教學(xué)進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：“應(yīng)用型”人才培養(yǎng);高職;物理教學(xué)

高職院校的物理教學(xué)應(yīng)該基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革，強(qiáng)化高職院校的物理課程建設(shè)，跟隨著教學(xué)目標(biāo)的不斷革新和進(jìn)步，相對(duì)于老套的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)觀念已經(jīng)很難需求當(dāng)前教學(xué)開(kāi)展的需求。也是為了適應(yīng)人才培養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維，綜合測(cè)評(píng)，尤其是在高職物理的教學(xué)模式中，想要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的骨干人才，就一定要從學(xué)習(xí)的實(shí)際事實(shí)情況出發(fā)，不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。本文主要描述高職物理教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)戰(zhàn)略，闡述了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要意義。

現(xiàn)在，在對(duì)于高職物理教學(xué)總的來(lái)說(shuō)，最后的教學(xué)目的就是要培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求的全能性技術(shù)類人才。畢竟，想要越來(lái)越好的完成教學(xué)的目標(biāo)，一定要在了解教學(xué)的現(xiàn)在情況的基礎(chǔ)之上，不斷革新和創(chuàng)造老套的教學(xué)方式。另外，為了建造一個(gè)新式的教學(xué)方式，一定還要在學(xué)生的干勁，能力素質(zhì)，和知識(shí)認(rèn)知機(jī)構(gòu)等等方面出發(fā)，以便可以定制出來(lái)一套科學(xué)，合理，有效的教學(xué)戰(zhàn)略，從而可以真正培養(yǎng)出應(yīng)用型的人才。

一、高職物理教學(xué)的現(xiàn)在狀況

第一，教學(xué)模式太過(guò)單一。現(xiàn)在，在高職物理教學(xué)的學(xué)習(xí)課目中，有太多的高校仍依然將教學(xué)的目的放在最后的綜合成績(jī)上，沒(méi)有在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況背景入手，以至于忽略了教學(xué)的實(shí)際愿望，另外，在這種的教學(xué)大背景下，高職物理教學(xué)的方式太過(guò)于單一和枯燥，也是急需要?jiǎng)?chuàng)新改革的地方。因?yàn)樘^(guò)于單一的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致太多的學(xué)生對(duì)高職物理這一門學(xué)科缺少太大的樂(lè)趣，以至于很多學(xué)生覺(jué)得物理太過(guò)于枯燥和繁瑣。

第二，老師和學(xué)生之間的交流太少。在高職物理的教學(xué)程序中，老師從始至終就出演這及其重要的角色，不管是他的講課內(nèi)容，還是講課的方式都遷帶著學(xué)生們的聽(tīng)課效率。在極大多數(shù)時(shí)候，雖然高職物理老師在課堂講的風(fēng)生水起，但是學(xué)生們卻并不買賬，他們認(rèn)為，老師的課就一定是枯燥無(wú)味的，這時(shí)候，老師就要和學(xué)生們交流，了解他們的家庭背景，課外愛(ài)好等等，而不是老師們自我認(rèn)為良好，按照教學(xué)大綱上的思路，一定要死板。

二、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的具體的教學(xué)戰(zhàn)略

第一，建立應(yīng)用型的教課觀念。如果想要培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需求的人才，不僅僅要改變舊式老套的傳統(tǒng)教學(xué)方式，還要改變的還是老套的教課觀念，建立應(yīng)用型的教課觀念。在原來(lái)的教課觀念當(dāng)中，去學(xué)習(xí)高職物理最多的目的是牢固物理的知識(shí)，而不是為了學(xué)習(xí)怎樣把這些學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，從不是應(yīng)用型的角度來(lái)說(shuō)，在老套的模式下教育出來(lái)的人才以后很難在社會(huì)上立足成長(zhǎng)。因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐之手的升華。

第二，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度。高職物理和其他科目不一樣，高職物理這一門學(xué)科不僅僅需要掌握牢固書(shū)本上的物理知識(shí)內(nèi)容，一定還要能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的的操作相關(guān)的物理實(shí)踐。當(dāng)然，的教課環(huán)節(jié)也是對(duì)知識(shí)進(jìn)行評(píng)估和檢查的一種方式辦法。這種方法更能夠加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的一種評(píng)估的手段，另一種話，為了幫助學(xué)生加強(qiáng)解決實(shí)際生產(chǎn)的問(wèn)題，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，也必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐過(guò)程的重視程度。

第三，使用現(xiàn)代化的教學(xué)方式技術(shù)。伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，雖然有一部分現(xiàn)代化教學(xué)的技術(shù)已經(jīng)成熟并在教學(xué)領(lǐng)域中已經(jīng)得到少部分應(yīng)用，但依然有太多的學(xué)科的技術(shù)內(nèi)容需要不斷的引入和革新，例如說(shuō)高職物理這門學(xué)科。在如此現(xiàn)代化的教學(xué)模式中，一定要把物理的課程和多媒體，高智能，和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起。也就是將一些枯燥無(wú)味的物理學(xué)知識(shí)以一種新的方式呈現(xiàn)出來(lái)，才可以營(yíng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)使他們愛(ài)上高職物理。所以說(shuō)，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方式技術(shù)也是必不可少的。

三、培養(yǎng)應(yīng)用型人才對(duì)高職物理教學(xué)的重要性

第一，能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。在新的辦學(xué)觀念下，高職物理辦學(xué)的理念也隨著發(fā)生了改變，不僅僅再是簡(jiǎn)單的掌握書(shū)本上的知識(shí)理念。還有必要掌握一定的實(shí)踐能力，從而具備解決更難的問(wèn)題的能力。從而使學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的融入這個(gè)大社會(huì)中，必然可以能夠更好的適應(yīng)新的工作和學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，這樣更有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

第二，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在原來(lái)的教學(xué)方式中，不管是教課內(nèi)容，還是教課手段都太過(guò)于死板，這樣的話，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就很困難。但是，在新的教課觀念下，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后，會(huì)使更多的學(xué)生理解到學(xué)習(xí)高職物理的樂(lè)趣。進(jìn)而使更多的學(xué)生投放更多的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)高職物理。從而使他們更好的學(xué)習(xí)高職物理。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文主要描述高職物理教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)戰(zhàn)略，闡述了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要意義。一定要了解高職物理的現(xiàn)狀，改變單一的教學(xué)模式，增加老師與學(xué)生們的交流，使老師更好的了解自己的學(xué)生們，才能使學(xué)生們更愛(ài)上高職物理。這樣在學(xué)生這一塊才算是做得更好。在老師的方面需要建立應(yīng)用型的教課觀念和加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的重視和使用現(xiàn)代化的教學(xué)方式技術(shù)才可以使學(xué)生更加愛(ài)上高職物理。畢竟，應(yīng)用型人才對(duì)學(xué)習(xí)物理教學(xué)異常的重要，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)高職物理的重要性，這才是重中之重。

2018年度寧夏高等職業(yè)教育——教學(xué)名師項(xiàng)目（編號(hào)：21號(hào)）

參考文獻(xiàn)

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