淺談初中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

叢建華++王樂(lè)++陳飛鵬

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 二十一世紀(jì)的教育發(fā)展中，其主要的趨勢(shì)是眼于在校學(xué)生的全面發(fā)展，以及學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。而所謂培養(yǎng)其終身體育的思想意識(shí)，則是為初中在校學(xué)生終身體育活動(dòng)打好基礎(chǔ)，在進(jìn)行終身體育的過(guò)程中，立足于現(xiàn)實(shí)、著眼于未來(lái)，核心目的是使學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中，形成終身體育的思想意識(shí)，同時(shí)為終身體育奠定基礎(chǔ)。因此，對(duì)于初中學(xué)生的終身體育的意識(shí)培養(yǎng)以及意識(shí)強(qiáng)化都是十分必要的也是十分重要的，這種終身的體育意識(shí)對(duì)于學(xué)校的體育改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 初中學(xué)生 終身體育意識(shí) 重點(diǎn)培養(yǎng)

一、終身體育這一思想是新時(shí)代的體育觀(guān)念

終身體育是從人的生涯角度上來(lái)對(duì)體育進(jìn)行理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這一思想以人為其自身的出發(fā)點(diǎn)。然而從哲學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行探討，則可以從人、體育、社會(huì)這三者之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行分析，旨在塑造一個(gè)全面發(fā)展的人，并且有效的去充實(shí)一個(gè)人的人生，有效的去提高人的的身體素質(zhì)，進(jìn)而來(lái)實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人類(lèi)以及社會(huì)發(fā)展的巨大功能。終身體育本質(zhì)上來(lái)講就是指一個(gè)人從開(kāi)始接受體育教育一直到生命的結(jié)束都應(yīng)該去從事體育的鍛煉，這一事業(yè)會(huì)使人們感受到身體的健康、身心的愉快，并且終生受益。這種教育是一種貫徹人的一生的教育，同時(shí)也是一種自主的、自發(fā)的教育。在絕大多數(shù)的情況下，這種教育都沒(méi)有教師以及相關(guān)的課業(yè)來(lái)進(jìn)行輔助。目前，由于社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷的提高，人們的生活方式也在此過(guò)程中發(fā)生了改變，生活的質(zhì)量也得到了明顯的提高。人們對(duì)于生活質(zhì)量也從一開(kāi)始的只求生存變成了追求精神層面上的感受，然而這種生活方式的轉(zhuǎn)變就是讓人們更加需要加強(qiáng)體育鍛煉的一個(gè)根本原因，而終身體育主要的范圍包括：長(zhǎng)期不懈地去堅(jiān)持體育的鍛煉；對(duì)于體育的興趣濃厚，并且穩(wěn)固而持久；掌握有關(guān)體育的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)的技能；參加體育活動(dòng)的時(shí)候總體感覺(jué)好，并且伴隨快樂(lè)的情感體驗(yàn)；把體育活動(dòng)當(dāng)做是生活中一個(gè)必不可缺少的組成部分。

二、貫徹終身體育的思想，更新傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀(guān)念

在過(guò)去，很多的體育教師都習(xí)慣性的把體育教學(xué)的任務(wù)局限在老師對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技術(shù)上的接受這一方面。然而隨著學(xué)校體育教育的改革以及深入的發(fā)展，在本質(zhì)上需要體育教師對(duì)這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式做出改變，需要老師給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)終身體育的基礎(chǔ)思想，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德上的教育，讓學(xué)生了解并且接受終身體育的重要性，在基礎(chǔ)體育以及終身體育之間進(jìn)行相互的結(jié)合。

在原始的體育教學(xué)中，其教學(xué)理論的比重相對(duì)較少。而現(xiàn)在，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，需要老師減少對(duì)于理論教學(xué)的偏見(jiàn)，把身體的健康教育以及心理的健康教育兩者進(jìn)行融合。加強(qiáng)體育課內(nèi)以及體育課外的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)于終身體育的理解和興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行終身體育的意識(shí)、習(xí)慣以及能力。特別需要注意的是，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行因地制宜的體育鍛煉的能力；加強(qiáng)對(duì)于體育教材在內(nèi)容上和教學(xué)方法上的研究與改革，全面地、有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、培養(yǎng)和強(qiáng)化終身體育的思想及其途徑

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于體育的態(tài)度

想要更好的讓學(xué)生去樹(shù)立牢固的體育意識(shí)，體育的宣傳工作就變成了一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地去參加各種不同的課內(nèi)外的體育活動(dòng)，更好地去實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)的參與?？梢猿浞掷煤诎鍒?bào)、廣播站、櫥窗、多媒體等多種宣傳模式來(lái)進(jìn)行宣傳。

（二）重視并且培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

目前，隨著終身體育這一思想的確定，體育的興趣培養(yǎng)就更加引起了整個(gè)社會(huì)的高度重視。新的體育課程的改革，是培養(yǎng)體育興趣一個(gè)十分有效的途徑。體育課程改革可以在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身不同的喜好和身體狀態(tài)，培養(yǎng)他們不同的體育興趣，可以通過(guò)不同的方式、方法來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且要經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐。只有經(jīng)常地進(jìn)行實(shí)踐，才能更好地產(chǎn)生興趣，維持興趣，同時(shí)也才能更好地從體育運(yùn)動(dòng)中得到好的結(jié)果，讓學(xué)生更好的維持體育運(yùn)動(dòng)。

四、總結(jié)

終身體育教育不僅僅是為了更好的去維持學(xué)生自身的身體狀態(tài)良好，同時(shí)也可以在一定程度上幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)生活中的壓力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王慧麗，趙靜，張照哲，王琰，曾萬(wàn)梅.高校學(xué)生健康教育與培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.03：98-101.

[2] 邱水生.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策分析[J].文體用品與科技.2012.18：104.

[3] 周珂.淺談大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].文體用品與科技.2013.12：133.

[4] 熊景輝.終身體育視閾下長(zhǎng)沙市區(qū)中學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].湖南師范大學(xué).2012.