對小學(xué)數(shù)學(xué)“作業(yè)評價”的思考

◆鄭利平

(山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)古路口小學(xué))

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。我們常說:“態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來?！毙W(xué)生正處于人生的啟蒙階段，更是一些良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。孩子在學(xué)校里，學(xué)習(xí)知識的重要性是占第一位的，那么在平時，我們怎樣檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢?我認(rèn)為作業(yè)是檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)作業(yè)都有那些呢?如何借助作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行合理的評價，如何讓他們在行走人生第一步時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我在這里淺談一點(diǎn)自己不成熟的看法。

根據(jù)課堂實(shí)際情況，我把作業(yè)分成了兩大類，一類是書面作業(yè)，另一類是家庭作業(yè)，書面作業(yè)也就是隨堂作業(yè)，在教師講完新課后隨后完成，這樣能更好地鞏固新課的知識點(diǎn)，讓學(xué)生趁熱打鐵，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)了第一次。家庭作業(yè)一般是學(xué)生在家里做的，這包括當(dāng)天的基本練習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作、或者是調(diào)查研究、綜合實(shí)踐等有關(guān)知識。合理的家庭作業(yè)是對新授知識的又一次復(fù)習(xí)，從而掌握知識，并獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。另外就是對將要學(xué)新課的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，例如，我們在學(xué)習(xí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的時候，課前讓學(xué)生先調(diào)查，在哪兒見過百分?jǐn)?shù)，他們會很有興趣地去收集百分?jǐn)?shù)。這樣到上課時，老師提問:“生活中你都在哪兒見過百分?jǐn)?shù)呀?”學(xué)生們紛紛舉手，“老師我在衣服的標(biāo)簽上看見有百分?jǐn)?shù)，”“我在奶盒子上看見有百分?jǐn)?shù)，”等等。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還讓學(xué)生增加了知識，又節(jié)約了時間，更能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活，與我們關(guān)系密切，是非常有趣的一門學(xué)科。

學(xué)生做作業(yè)就和我們一日三餐一樣，每天都有，有一點(diǎn)我認(rèn)為很重要，就是布置作業(yè)一定要適量、形式多樣，作業(yè)一定要好玩有吸引力。這樣才能讓讓學(xué)生感到作業(yè)的趣味性，提高學(xué)生的自主探索、創(chuàng)新的能力。再就是針對小學(xué)生活潑好玩，自覺性差的特點(diǎn)，老師布置作業(yè)一定要及時檢查并批改，也可以安排小組長協(xié)助檢查，總之，無論布置什么作業(yè)都應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真對待，讓學(xué)生知道做好作業(yè)也是他的責(zé)任。我相信，每一個認(rèn)真做好作業(yè)的同學(xué)，他們就是最棒的!

一、從正確率方面進(jìn)行評價

正確率在評價作業(yè)時應(yīng)該占據(jù)重要的比重，因?yàn)樗菍處熓谡n效果和學(xué)生掌握情況最直接的反饋。在評價時可以用優(yōu)、良、中、差的形式體現(xiàn)，也可以用字母A、B、C、D等級的形式體現(xiàn)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，一般都用前兩種來給學(xué)生批改，這樣可以給學(xué)生一點(diǎn)自信，當(dāng)然，對于基礎(chǔ)差的一部分學(xué)生，我們應(yīng)該對他有耐心，教師在批改這類作業(yè)時要特別細(xì)心，在關(guān)注結(jié)果的同時，更要關(guān)注解題的步驟，這樣不僅能防止學(xué)生抄襲，還能讓他們從小學(xué)就養(yǎng)成“不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注意學(xué)習(xí)過程的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，對他們高尚品格的養(yǎng)成起到積極的作用。教師更要具有一雙“慧眼”，對方法獨(dú)特、思維靈活的要一眼能夠看出，給予較高的評價，或給予適當(dāng)?shù)莫剟?對抄襲別人的也要讓它現(xiàn)形，打回原形，重新再做，讓學(xué)生明白做作業(yè)要和做人一樣，要靠自己的努力去完成，不得欺騙老師，欺騙老師更是欺騙自己。所以評價要更低一些，這些都要讓學(xué)生留下深刻的印象，以便揚(yáng)其所長、避其所短，從小學(xué)就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、從書寫習(xí)慣方面進(jìn)行評價

在課堂中，我經(jīng)常給孩子們講，作業(yè)是你們的臉面，要好好寫喲!對于書寫規(guī)范的，作業(yè)整潔干凈的可得優(yōu)，書寫較規(guī)范，作業(yè)比較整潔得良，書寫不規(guī)范、作業(yè)不整潔這一項(xiàng)沒成績。這樣的評價不是很籠統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行評價，而是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價。如當(dāng)學(xué)生看到他的作業(yè)批改是“A、良”的時候，他會明白，他對知識掌握得很好，但在書寫上還應(yīng)下工夫，還應(yīng)力求把字寫規(guī)范;當(dāng)學(xué)生看到自己的批改是“B優(yōu)”的時候，他就會知道自己的書寫還是很好的，但作業(yè)是有錯誤的。這樣，他便會認(rèn)真分析錯誤的原因:是原有知識的漏洞還是對新知識的不理解?是純知識的問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題?這樣學(xué)生從每一次作業(yè)的評價中，能夠明確自己要努力、要改進(jìn)的方向，從而不斷進(jìn)步，不斷完善自己。從小小的作業(yè)中找到了差距，轉(zhuǎn)變了對作業(yè)的態(tài)度，是呀，一樣的筆畫，我們?yōu)槭裁床话炎謺鴮懞媚?如果自己想改變，那還有什么阻力呢?最大的敵人是你自己，都被你攻破了。孩子們，抬起頭來，大膽地前進(jìn)吧!美好的明天在等著你!因?yàn)槟阏业搅苏_的方向!

三、從情感方面進(jìn)行評價

作業(yè)評價既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。所以，情感評價是學(xué)生作業(yè)評價的又一重點(diǎn)。也就是對作業(yè)的評價，不能僅停留在一種簡單的鑒定上，而應(yīng)立足于讓學(xué)生通過這種評價，能夠看到自己的進(jìn)步，認(rèn)識到自己的不足，愿意繼續(xù)努力。在每次作業(yè)的后面，我都會根據(jù)不同學(xué)生寫上一些具有針對性的話。如有的同學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，作業(yè)完成得很好，我就寫道:“看到你的進(jìn)步，老師真為你高興，繼續(xù)加油!”有的孩子解題方法很新穎，我批上:“你的想法很獨(dú)特，真是個愛動腦筋的好孩子?！睂τ诔煽円恢焙芎茫鳂I(yè)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，我寫道:“真棒!繼續(xù)保持!”對于個別學(xué)生我寫道:“最近怎么了?為什么錯題比較多?仔細(xì)找找原因好嗎?老師相信你能行!”如果作業(yè)書寫潦草，但是題目都是對的，我是這樣寫的:“你真是個聰明的孩子，做的又對又快，如果書寫再認(rèn)真些，那真是十全十美了!”等等。學(xué)生通過這些簡單的評語感受到了:老師在關(guān)注著我，老師看到了我的進(jìn)步，老師對我提出了更高的目標(biāo)。從而讓學(xué)生看到了希望，產(chǎn)生了動力，這大大增進(jìn)了我與學(xué)生之間的情感交流。

四、交流評價

平時，我會把一些優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，讓全班同學(xué)互相傳著看，或是把這些優(yōu)秀的作業(yè)在班里展示出來，讓同學(xué)們互相評價，評評這些作業(yè)哪里好?為什么好?這樣就給同學(xué)們創(chuàng)造一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。然后再對照自己的作業(yè)進(jìn)行比較，橫比找一找差距，這樣學(xué)生就能找到自己作業(yè)的不足，從而討論討論怎么樣把自己的作業(yè)做好呢?通過交流，使孩子們明白，我們要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對待作業(yè)、對待學(xué)習(xí)也罷、甚至對待一些事情，我們都應(yīng)認(rèn)真去做，要一絲不茍，力爭做得更好?？继卣f:“數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)從做作業(yè)開始吧，智慧的皇冠在等著朝氣蓬勃的你們?nèi)ト?，孩子們，加?

數(shù)學(xué)知識的魅力吸引著古今往來的多少智慧大家，希爾伯特說:“沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明?！庇卸嗌俸⒆右蚕朐谶@浩大的數(shù)學(xué)王國里，盡情的暢游!那就從做好數(shù)學(xué)作業(yè)開始吧，小學(xué)階段就是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，而作業(yè)就是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的重要渠道，通過實(shí)踐，在教學(xué)中緊緊抓住“作業(yè)”這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，確實(shí)使我的學(xué)生不但養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是為他們學(xué)會如何做人奠定了良好的基礎(chǔ)，從而收到了良好的效果。作為教師的我，將會沿著這條育人之道，精心打造小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價，讓作業(yè)更優(yōu)化，讓好習(xí)慣展現(xiàn)在校園里的每一個教室，每一個角落里……

［1］數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).

［2］做最棒的老師.