校企合作策略在“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式改革中的實踐研究

陳桂梅 楊曉熹 張 仁 王 安

(黑龍江水利水電學校,黑龍江 肇東 151100)

辦學模式:廣義上，指一個國家或地區(qū)為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的水平而建立起來的組織體系、領導體系、管理格局、教育結(jié)構(gòu)形式等。狹義上，指一所學校為適應當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平和人才需要而建立的一種人才培養(yǎng)的格式規(guī)范。具有明顯的時代特點，隨著現(xiàn)代教育觀念的更新、教育改革的深化，辦學模式也必將做出新的改造和構(gòu)建，不斷向多樣化方向發(fā)展，由此形成了各學校的辦學特色。

一、在示范校建設中辦學模式的探索

我校作為國家級重點中等職業(yè)學校，是黑龍江省唯一一所水利類中職學校，承載著為全省水利行業(yè)培養(yǎng)技能人才的重任，為了更好的適應黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，主動適應社會需求，真正把示范學校建設的重點放到加強內(nèi)涵建設和提高教學質(zhì)量上來。我校抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，推動辦學體制改革創(chuàng)新、促進內(nèi)涵發(fā)展，全面推動學校各項事業(yè)的建設和創(chuàng)新發(fā)展，辦出水平、辦出特色，打造龍江職教品牌名校，為區(qū)域經(jīng)濟社會建設服務，構(gòu)建了“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式。

“以工促水”：“工”者，以生產(chǎn)機械產(chǎn)品為對象的機械加工制造業(yè)；“水”者，以開發(fā)和利用水資源為行為對象的水利工程建設行業(yè)。以服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為宗旨，以“水”為本，以“工”為助；

“水工結(jié)合”：以“水”體現(xiàn)水利行業(yè)辦學為主導的特色，以“工”體現(xiàn)開拓和服務區(qū)域經(jīng)濟，追尋具有代表性的體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整軌跡和步伐的機械加工制造業(yè)的“工”為助力，開拓辦學空間，適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，水、工交互聯(lián)動。即“水+工”結(jié)合；

辦學模式以六大策略為手段，突破原有具體項目建設的零星研究，高端位，高起點，結(jié)合示范校整體推進的步伐，從戰(zhàn)略與謀略的角度，審視和思考示范校在新的改革、建設和發(fā)展過程中的辦學機制和體制，總結(jié)、凝練和創(chuàng)新辦學理念。六大策略分別為“互動交流、任務驅(qū)動、專家引領、校企合作、機制保障、以評促建”，助推示范校建設。其中，校企合作策略：通過學校和水利行業(yè)企業(yè)、機械制造業(yè)的企業(yè)密切融合，在辦學模式，專業(yè)建設、管理機制和體制建設上開展研究、咨詢和調(diào)查，取長補短，節(jié)約時效，把握“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式改革中的實踐研究方向。

二、校企合作策略在“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式改革中的實踐

為了落實國家、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育精神，培養(yǎng)與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密結(jié)合的技術應用性人才，促進產(chǎn)學結(jié)合，加強學校的專業(yè)建設和實習基地建設，加強學校與用人單位的合作，共同做好中職畢業(yè)生就業(yè)工作，向企業(yè)輸入所需應用型技術人才，共建長期的人力資源供需協(xié)作關系，我校與黑龍江省華晨測繪有限公司、慶達公司和浙江和日搖臂有限公司等71家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，成立了校企合作委員會，編制了校企合作理事會章程，校企合作理事會職責等。

學校層面有“校企合作領導小組”校企對話機制，重點支持專業(yè)層面均建有“專業(yè)建設指導委員會”專企對話機制。建設期內(nèi)，校外實習基地從33個增加到50個。企業(yè)為我校提供實習崗位612個，派出兼職教師66人，接納我校畢業(yè)生326人。

示范校建設從調(diào)研、人才培養(yǎng)模式改革、評價模式改革、課程教材建設、教學實施到教學評價的全過程，都有行業(yè)企業(yè)的參與。企業(yè)參與制定了《學生頂崗實習管理制度》、《教師企業(yè)實踐管理制度》、《學生評價方案》等21個教育教學改革創(chuàng)新管理制度，并印發(fā)了《改革創(chuàng)新制度匯編》，示范校建設成果積淀為學校發(fā)展的長效機制。

在工學結(jié)合方面，建設具有全國職教系統(tǒng)領先水平的“校中廠”——禹工實訓基地，實現(xiàn)校企一體，教產(chǎn)融合。以“校中廠”為引領，重點專業(yè)儀器設備總值由1650.5萬元增加到3196.33萬元，凈增1545.83萬元；儀器設備總量由1337臺（套）增加到1802臺（套）；實訓工位數(shù)由1113個增加到1344個。實習實訓開出率達到100%。

三、校企合作策略在“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式改革中的成效

示范校建設期內(nèi)，我校水工專業(yè)畢業(yè)學生899人，主要安置在黑龍江省水利第二工程處、黑龍江省慶達水利水電工程公司等水利施工企業(yè)與管理部門。近年來，國家為黑龍江省水利投資296億元，其中60%的資金用于農(nóng)田水利灌溉和防洪消險擴建工程，我校水工專業(yè)畢業(yè)生全部參與該類工程項目的施工，從事工程測量、現(xiàn)場放樣、工程檢測等工作，為全省“千億斤糧食產(chǎn)能工程”做出突出貢獻。

數(shù)控、焊接、計算機專業(yè)畢業(yè)學生1745人，主要安置在哈飛集團、大慶華拓數(shù)碼科技公司、大連軸承制造公司等大中型企業(yè)。為東北老工業(yè)基地振興和哈大齊工業(yè)走廊建設，提供了重要的人才支撐。

還有部分學生進入山東壽光泰豐汽車底盤制造公司、浙江和日搖臂有限公司等東部地區(qū)制造企業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)升級做出了重要貢獻。

連續(xù)5年承辦黑龍江省職業(yè)院校數(shù)控、機械加工、焊接、鉗工等專業(yè)技能大賽和全國大賽選拔賽，還承辦了黑龍江省六廳局舉辦的黑龍江省第四屆數(shù)控技能大賽。

四、結(jié)語

校企合作策略在“以工促水，水工結(jié)合”辦學模式中的實踐表明，校企合作策略能夠解決學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求之間的矛盾，實現(xiàn)畢業(yè)生與工作崗位的零距離對接。通過校企合作，使企業(yè)和技術人員、學校專業(yè)教師能進行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利三贏的平臺。

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