校外機構(gòu)如何開展少先隊活動

石研

【摘 要】長期以來，少先隊活動大部分都集中在學校，校外活動較少，兒童組織能力相對薄弱。隨著社會的發(fā)展，少先隊工作也要與時俱進，逐漸豐富和發(fā)展?！渡傧汝犦o導員工作綱要》中著重指出，“開發(fā)和利用好社會資源是少先隊工作的重要手段”。作為社會性組織，少先隊及其活動局限于校內(nèi)將逐步失去對少先隊員的吸引力，而把少先隊活動融于社會活動中，積極為少先隊員營造接觸社會、接觸實際生活、開拓他們視野的校外活動環(huán)境，對少先隊員的思想品德教育是有利的。

【關(guān)鍵詞】少先隊活動 思想道德教育 校外活動

青少年宮、少年兒童活動中心作為校外活動的重要陣地，在開展少先隊活動方面有著重要作用，是校內(nèi)教育不能替代的。它的特點是不受學校時間和空間制約，更具廣泛性、趣味性、實踐性和活動性，活動更能體現(xiàn)思想政治和道德品質(zhì)教育，因而更能吸引廣大少先隊員自愿參加。

一、統(tǒng)一認識，橫向聯(lián)合

青少年宮、少年兒童活動中心是青少年教育的重要場所，是開展未成年人思想道德教育的主戰(zhàn)場，國家頒布了一系列文件，對青少年宮、兒童活動中心的建設(shè)和管理提出了明確的指導意見，強調(diào)未成年人活動場所應(yīng)該把社會效益放在首位，堅持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設(shè)融入其中，充分發(fā)揮未成年人教育引導功能。

因此，青少年宮、兒童活動中心等校外教育機構(gòu)應(yīng)該積極投身于少先隊的建設(shè)和活動中來，把青少年宮、兒童活動中心的工作與所在地的少先隊員素質(zhì)教育活動有機地結(jié)合起來，在服務(wù)于少先隊員思想道德教育實踐中尋找結(jié)合點，利用青少年宮、兒童活動中心的科技文化等設(shè)備設(shè)施優(yōu)勢，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為活動優(yōu)勢。

幾年來，我單位在市少工委、市教育局的協(xié)調(diào)、支持下，和全市50多所中小學校建立了少先隊活動“互助基點?！?，利用我們現(xiàn)有的“青少年自護基地”“天象館”“機器人基地”“羽毛球館”“乒乓球館”“青少年繪畫書法展室”等18個活動場館進行了300多次陣地活動，為少先隊校外教育提供了有力的支持。

少先隊校外活動是一項復(fù)雜細致的工作，系統(tǒng)性強，安全責任大；少先隊活動的多樣性決定了活動內(nèi)容豐富性，活動領(lǐng)域的廣闊性。

二、組織有序，方案周詳

活動之前要和學校的大隊委進行多次溝通，了解各中隊的情況，確定適于參加校外活動的年級人數(shù)，參加活動的時間，確定活動內(nèi)容、交通方式等；掌握基本情況后，和輔導員老師一同制定活動方案，做到不重復(fù)、有新意，有助于提高少先隊員們的認知水平和思想情操。比如周三下午我們接待3個中隊的少先隊員活動，基本流程是：

（1）活動時間

下午1：30開始，指導活動時間是50分鐘，自由活動時間20分鐘，討論時間20分鐘。

（2）活動方案

1中隊參觀“東北烈士紀念館”圖片陳列展，由輔導員向少先隊員介紹烈士事跡；

2中隊進入“機器人”活動館，講解上機注意事項，動手操作規(guī)范；

3中隊觀看天象節(jié)目。

以上活動結(jié)束后在指定區(qū)域自由活動。

（3）總結(jié)

集合以后總結(jié)活動內(nèi)容，布置課外作業(yè)。

活動以后校外輔導員深入學校與參加活動的中隊進行交流，討論活動心得，檢查課外活動作業(yè)，收集少先隊反饋信息。

三、整合資源，開拓活動范圍

校外少先隊活動提供了一個很好的實踐基地，但對于校外少先隊活動的需求，還遠遠不能滿足。為拓寬校外少先隊的活動空間，給少先隊員提供一個體驗生活、增長知識、展示才能的校外舞臺。我們積極與社會有關(guān)教育單位、社會團體進行橫向聯(lián)合，努力做到資源共享、優(yōu)勢互補，形成一個開放性、多元化、多功能的校外少先隊教育體系。如今“東北烈士紀念館”“731細菌部隊陳列館”“北大荒農(nóng)業(yè)展覽館”等多家校外教育基地都加入到了少先隊課外教育活動中來。

陣地活動場面大，參與人數(shù)多，但它不是連續(xù)的活動，要把陣地活動延伸到少先隊員們的日常生活中，必須開拓思路，擺脫傳統(tǒng)的思維模式。為此我們聘請了一批有專長、熱心于少先隊活動的黨團員和社會愛心人士擔任“基點?！陛o導員，定期到各“基點?！遍_隊會，搞比賽，主持講演。少先隊員們非常喜歡這種靈活多樣的活動形式。

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，充實和拓展少先隊活動領(lǐng)域和活動模式，把各地的少先隊活動資源、少先隊員的先進事跡匯集起來；實時動態(tài)地開展校內(nèi)外的少先隊活動，把固定場所的陣地活動延伸到日常生活的個性化活動中。我單位“火炬網(wǎng)”的“樂高機器人”網(wǎng)頁是人氣最高的，最受歡迎的網(wǎng)頁，每天都有大量的愛好者和輔導老師網(wǎng)上互動。由此可見，開發(fā)適宜于少年兒童參與的綠色網(wǎng)站是未來少先隊活動的重要發(fā)展方向。

四、積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新

校外教育中的少先隊工作是一個新課題，各地還沒有可以相互借鑒的成型經(jīng)驗。為了充分發(fā)揮校外教育的優(yōu)勢，提高少先隊活動質(zhì)量，加強校外教育中少先隊工作的研究與探討是十分必要的。為此，我們把每月的第三周定為少先隊工作研討周，輔導員老師把各自的活動計劃、活動方案以及活動總結(jié)在研討會上公開展示，大家一起討論，互相借鑒，使得活動的組織計劃更加周詳。

幾年來，我們的少先隊工作取得了可喜的成績，得到了廣大少先隊員的認可。希望更多的社會團體和有識之士加入到少先隊校外教育的工作中來，為促進祖國的花朵茁壯成長貢獻力量。