中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考

聶斌

摘 要 結(jié)合本校實(shí)際和社會(huì)需求，本著“以學(xué)生為中心”的教育理念，倡導(dǎo)師生扎根于中醫(yī)藥，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型、應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，是江西中醫(yī)藥大學(xué)人才培養(yǎng)的一個(gè)特色。本文從專業(yè)引導(dǎo)、師資建設(shè)、培養(yǎng)方案、科研實(shí)踐、課外興趣小組與課外競(jìng)賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面介紹該實(shí)踐與思考。

關(guān)鍵詞 中醫(yī)藥 科研實(shí)踐 課外興趣小組

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.023

Practicing and Considering of Medical College Computer

Science Students' Training Mode

NIE Bin

（School of Computer Science， Jiangxi University of Traditional

Chinese Medicine， Nanchang， Jiangxi 330004）

Abstract Integrate the school's practical and social needs， in a "student-centered" philosophy of education， teachers and advocacy rooted in Chinese medicine， cultivating innovative， practical， applied computer professionals， it is a feature of personnel training of Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine. This article from professional guide， teacher construction， training programs， research and practice， extra-curricular and extra-curricular interest groups contest， graduation practice to introduce the practice and thinking.

Key words Chinese medicine， scientific research practice， the extra-curricular interest groups

1 中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)碰到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

信息技術(shù)發(fā)展極為迅速、應(yīng)用十分廣泛，在國(guó)內(nèi)高校本科教育中規(guī)模龐大。目前計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、特設(shè)專業(yè)智能科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)工程等。如何培養(yǎng)出符合國(guó)家規(guī)范和質(zhì)量的大學(xué)生，成為計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作者和高校面臨的課題。對(duì)于中醫(yī)藥院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，人才培養(yǎng)伴有更多挑戰(zhàn)，但作為具有行業(yè)特色和應(yīng)用背景的學(xué)校，又富有難得的機(jī)遇。

2 中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式

2.1專業(yè)引導(dǎo)

學(xué)校非常重視學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)，親情式關(guān)愛(ài)。在新生入學(xué)時(shí)，舉辦一次師生見(jiàn)面會(huì)，專業(yè)老師、成功校友、新生及新生家長(zhǎng)代表等都積極參與，大家就學(xué)生的顧慮與期盼、專業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、大學(xué)規(guī)劃等方面進(jìn)行友好交流。

每班都配有輔導(dǎo)員和專業(yè)班主任，既關(guān)愛(ài)生活，又注重全程專業(yè)引導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受家的溫暖和前行指引。

計(jì)算機(jī)專業(yè)還設(shè)有課外興趣小組——揚(yáng)帆社，由學(xué)院牽頭并提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，專業(yè)老師引導(dǎo)，學(xué)生自我組織及管理;分多個(gè)興趣方向小組，本著老師帶學(xué)生、老生帶新生、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、校內(nèi)外專家授課等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，以提高專業(yè)創(chuàng)新和動(dòng)手能力為目標(biāo)，以參加校內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽為練手。

另外，計(jì)算機(jī)專業(yè)還有許多得天獨(dú)厚的資源，比如近年來(lái)涌現(xiàn)的成功榜樣——喬布斯、彼爾蓋茨、馬云、馬化騰等，激勵(lì)著大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造，成就未來(lái)。

2.2 師資建設(shè)

我校計(jì)算機(jī)學(xué)科以服務(wù)中醫(yī)現(xiàn)代化和客觀化為主要目標(biāo)，近年來(lái)，計(jì)算機(jī)學(xué)科與中醫(yī)學(xué)科的融合越來(lái)越深入和廣泛，逐漸形成了自己的特色，特別是中醫(yī)藥信息學(xué)的建立與發(fā)展。中醫(yī)藥信息學(xué)是中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)與信息科學(xué)所形成的交叉學(xué)科。中醫(yī)藥信息學(xué)的內(nèi)涵是指在中醫(yī)藥研究各領(lǐng)域中信息的獲取、傳遞、加工、存儲(chǔ)、處理、分析、控制和輸出等諸多方面，以中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)體系為基礎(chǔ)，以中醫(yī)藥信息為研究對(duì)象，融合信息學(xué)理論、信息管理理念和信息技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的各種工具，研究中醫(yī)藥信息的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，闡明和理解大量數(shù)據(jù)所包含的意義，發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)理論與方法學(xué)，以提高中醫(yī)藥信息獲取、轉(zhuǎn)化與共享能力，解決阻礙中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，從而加快信息、知識(shí)與智能轉(zhuǎn)化速度，為中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展提供支撐。

教師扎根于中醫(yī)藥及中醫(yī)藥信息學(xué)，逐步形成了四個(gè)穩(wěn)定的研究方向：醫(yī)藥信息與數(shù)據(jù)庫(kù)，醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析挖掘，醫(yī)學(xué)圖像處理，醫(yī)療嵌入式系統(tǒng)。近年來(lái)，在與中醫(yī)學(xué)交叉融合方面，主持或參與各級(jí)各類課題30多項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)達(dá)200多萬(wàn)元。主要研究集中在中醫(yī)證—方—?jiǎng)?、病證、圖像處理、舌診脈診、決策系統(tǒng)和病證推理、治療儀等，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文30篇，申請(qǐng)專利和軟件著作權(quán)3項(xiàng)，獲科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。在與中藥學(xué)交叉融合方面，作為主要團(tuán)隊(duì)參與了2項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃，1項(xiàng)“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)，同時(shí)也積極主持或參與了其它級(jí)別課題。主要研究集中在中藥量—效關(guān)系，有效成份分析，中藥智能勾兌等。

2.3 培養(yǎng)方案

在培養(yǎng)方案的制定，按照《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范（試行）》等國(guó)家要求，參閱了國(guó)內(nèi)外高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)信息，并充分結(jié)合本校實(shí)際和行業(yè)需求，充分討論形成。

醫(yī)藥軟件工程方向培養(yǎng)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握軟件工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，能將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)藥領(lǐng)域，推進(jìn)醫(yī)藥行業(yè)信息化建設(shè)，提升醫(yī)藥行業(yè)管理水平的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)生適于在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域、IT行業(yè)、行政機(jī)關(guān)、科研部門、金融機(jī)構(gòu)等各類企事業(yè)等單位從事軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，也可從事信息管理及軟件系統(tǒng)維護(hù)工作。

醫(yī)藥信息系統(tǒng)方向培養(yǎng)目標(biāo)：具備計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其應(yīng)用能力，具備醫(yī)藥信息管理的知識(shí)與能力，能在各級(jí)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)、大型醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥院校、新聞出版機(jī)構(gòu)從事醫(yī)藥科技信息管理、信息服務(wù)、信息資源開(kāi)發(fā)利用以及衛(wèi)生情報(bào)管理的高級(jí)專門人才。

按照培養(yǎng)目標(biāo)要求，在最新版課程設(shè)置中，包括中醫(yī)藥類相關(guān)課程：概率論與醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥學(xué)概論、醫(yī)學(xué)信息數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、醫(yī)藥信息分析與決策、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與SAS編程等。

2.4 科研實(shí)踐

科研創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等是大學(xué)生各種能力的整體顯現(xiàn)和實(shí)際運(yùn)用，是大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的最終價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)生畢業(yè)后不論從事何種工作，其學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用知識(shí)能力、動(dòng)手能力和科研創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱將影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和今后的作為。

為貫徹執(zhí)行學(xué)校辦學(xué)思想，與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)踐型和創(chuàng)業(yè)型人才，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中增設(shè)1門計(jì)算機(jī)科研實(shí)踐課程，在第5個(gè)學(xué)期實(shí)施。為此，還專門制定了相關(guān)管理制度，包括：計(jì)算機(jī)專業(yè)科研實(shí)踐課程教學(xué)要求、科研實(shí)踐班教學(xué)督導(dǎo)制度、關(guān)于成立科研實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)小組的通知、科研實(shí)踐班學(xué)生管理制度、科研實(shí)踐課程項(xiàng)目（立項(xiàng)）評(píng)審辦法、科研實(shí)踐班績(jī)效管理實(shí)施辦法、科研實(shí)踐班過(guò)程管理辦法、科研實(shí)踐班科研實(shí)踐進(jìn)度安排、計(jì)算機(jī)科研實(shí)踐期初調(diào)查問(wèn)卷、計(jì)算機(jī)科研實(shí)踐期終調(diào)查問(wèn)卷等。

實(shí)踐內(nèi)容主要是在全校范圍內(nèi)征集的課題，同醫(yī)藥結(jié)合的課題優(yōu)先，由老師指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，從而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?？己藘?nèi)容包括：參加科研實(shí)踐期間表現(xiàn)，軟件工程概論課程理論考試成績(jī)，文獻(xiàn)綜述，科研心得，作品，科研論文質(zhì)量及答辯情況等。這樣，學(xué)生按照軟件工程的要求，經(jīng)歷了一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，從而鞏固了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)了查閱文獻(xiàn)、加強(qiáng)了文檔撰寫能力、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高了計(jì)算機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際及動(dòng)手完成作品的能力。

通過(guò)6年的科研實(shí)踐教學(xué)，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀作品，如：基于Android的中醫(yī)證方藥系統(tǒng)研究、江中健康信息管理系統(tǒng)、潰瘍性結(jié)腸炎中醫(yī)臨床用藥文獻(xiàn)分類與數(shù)據(jù)庫(kù)建立、中醫(yī)舌象胖瘦分析器的研究等，打造了一支優(yōu)秀隊(duì)伍，培養(yǎng)的學(xué)生更加優(yōu)秀。

2.5 課外興趣小組與課外競(jìng)賽

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力，課外實(shí)踐是關(guān)鍵一環(huán)。為了讓學(xué)生充分利用課外時(shí)間，給學(xué)生搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)成立了課外興趣小組——楊帆社，目標(biāo)是以專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造為主，管理上采用社團(tuán)形式，人員盡量吸收全體計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，核心團(tuán)隊(duì)以有熱情、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、創(chuàng)意能力強(qiáng)的學(xué)生為主，采用老師帶學(xué)生、老生帶新生、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、校內(nèi)外專家授課等學(xué)習(xí)方式，以參加校內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽為練手。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該院組織學(xué)生參加中國(guó)教育機(jī)器人大賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、“天堰挑戰(zhàn)杯”、全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽、江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動(dòng)等各級(jí)各類競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量逐年上升。如圖1。

2.6 畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了檢驗(yàn)學(xué)生前期學(xué)習(xí)效果，彌合課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的差距，提高動(dòng)手能力和增強(qiáng)崗位工作能力。學(xué)院有選擇地安排學(xué)生到省屬各大醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥管理單位、醫(yī)療器械企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，煉就學(xué)生的實(shí)際工作本領(lǐng)，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

3 結(jié)語(yǔ)

在今后的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)總結(jié)現(xiàn)有成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善培養(yǎng)體系，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)與中醫(yī)藥融合，注重過(guò)程和質(zhì)量控制，增強(qiáng)學(xué)生和用人單位反饋機(jī)制，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”等新思路新概念，加大創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

通過(guò)上述實(shí)踐證明，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和社會(huì)需求，本著“以學(xué)生為中心”的教育理念，倡導(dǎo)師生緊密融合中醫(yī)藥，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型、應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，是可行有效的。今后要不斷總結(jié)現(xiàn)有成功經(jīng)驗(yàn)，更新與完善培養(yǎng)體系，為人才培養(yǎng)做出更大努力。

基金項(xiàng)目：江西中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目（喬布斯創(chuàng)新精神促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究2012jzjg-35）

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