淺談信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用與展望

李希

【摘 要】信息技術(shù)在學(xué)校管理中的廣泛應(yīng)用，影響并改變著傳統(tǒng)管理方式，提高了學(xué)校辦學(xué)效益，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)校育人服務(wù)功能。在信息技術(shù)的支持下，未來學(xué)校的管理將更加開放多元，系統(tǒng)性和交互性更強(qiáng)，育人服務(wù)功能將得到更大提升。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；學(xué)校管理；應(yīng)用；展望

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，為教師、學(xué)生搭建了存儲(chǔ)知識(shí)、傳播知識(shí)、組織知識(shí)、交流知識(shí)、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的平臺(tái)。教師的教育方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校的管理方式都發(fā)生著必然而深刻的變革。

一、信息時(shí)代對(duì)學(xué)校管理影響

學(xué)校作為社會(huì)的子系統(tǒng)，與信息社會(huì)相適應(yīng)是發(fā)展進(jìn)步的前提。當(dāng)代科技技術(shù)，特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)學(xué)校課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源開發(fā)與利用，學(xué)校管理與評(píng)價(jià)等方面都起到了很大促進(jìn)作用。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)校管理提供了大量信息資源，提高了學(xué)校在教育教育管理效率。管理者與教師可以隨時(shí)查詢收集學(xué)習(xí)研究資料，上傳共享教育經(jīng)驗(yàn)及研究成果，實(shí)現(xiàn)空中課堂交互，進(jìn)行項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)管理一體化，提高了工作的開放性、交互性、趣味性和能動(dòng)性。

信息技術(shù)在學(xué)校管理中廣泛應(yīng)用，對(duì)校長(zhǎng)信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求，現(xiàn)代信息素養(yǎng)已成為當(dāng)前教育工作者的一項(xiàng)重要素質(zhì)指標(biāo)。

二、信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著校園信息化建設(shè)的加快和技術(shù)水平的不斷提高，學(xué)校管理也在發(fā)生著巨大的改變。

在中小學(xué)，信息技術(shù)的應(yīng)用主要包括： WWW服務(wù)、一卡通系統(tǒng)、校訊通、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、安全管理系統(tǒng)、信息門戶網(wǎng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、黨務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等。這些信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用，發(fā)揮著以下幾個(gè)方面的積極作用：

（一）在管理信息交互方面

學(xué)區(qū)、校園管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)外信息的快捷流轉(zhuǎn)與交互，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度和開放度，拓展了校際多方位的溝通交流渠道，增強(qiáng)了學(xué)校的廉政建設(shè)，改變了校長(zhǎng)管理的觀念，促進(jìn)了管理改革。

（二）在管理信息分析研判方面

信息技術(shù)有效實(shí)施了校園教務(wù)、學(xué)生成績(jī)及學(xué)籍、教職工人事、財(cái)物等信息的電子化縱向管理和區(qū)域聯(lián)網(wǎng)，有助于科學(xué)決策和管理協(xié)調(diào)，提高了學(xué)校組織工作績(jī)效，推動(dòng)了管理創(chuàng)新，促進(jìn)了管理人員素質(zhì)提高。

（三）在教學(xué)管理方面

隨著教育網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的投入使用，學(xué)校教育教學(xué)資源的得到極大的豐富，在一定程度上改變了老師教和學(xué)生學(xué)的方式，促進(jìn)了教學(xué)改革。在課堂上，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得教師在課堂上能更有效地使用文字、聲音、圖片、圖像等各種媒體信息，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師利用錄播技術(shù)與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)反思，提高了教研質(zhì)量。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同步、異步式教學(xué)應(yīng)用，初步形成了開放而多元的教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（四）在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面

當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無處不在，學(xué)校教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力也在與時(shí)俱進(jìn)，信息時(shí)代為教師的終身學(xué)習(xí)提供了充足的信息資源和更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展也正處在從硬件建設(shè)到教師信息素養(yǎng)專業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期。學(xué)校積極倡導(dǎo)和實(shí)踐信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)整合，建構(gòu)教師專業(yè)化發(fā)展新內(nèi)容，促進(jìn)了教師專業(yè)能力提高。

（五）在學(xué)校德育方面

網(wǎng)上校園、空中課堂、班級(jí)QQ、教師博客、校方微信平臺(tái)等開辟了學(xué)校德育新途徑，在信息技術(shù)的支持下，學(xué)校德育活動(dòng)更加富有時(shí)代氣息，更加豐富多彩?；ヂ?lián)網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、校訊通、安全I(xiàn)C卡等信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，亦為家校溝通搭建了立體化的空中交流平臺(tái)，使家校溝通更快捷、更和諧，社會(huì)、學(xué)校、家庭教育在信息技術(shù)的支持下得到良好整合。

三、信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校管理中的未來展望

教育信息化是大勢(shì)所趨，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，帶來了新的推動(dòng)力?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出，到2020年建成覆蓋城鄉(xiāng)的教育信息網(wǎng)絡(luò)體系和數(shù)字化教育服務(wù)體系。數(shù)字校園建設(shè)的核心已從教育管理信息化邁向教育信息化，數(shù)字校園的建設(shè)目標(biāo)更加明確地指向人才培養(yǎng)，信息技術(shù)將幫助學(xué)校由辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。未來學(xué)校的管理也將呈現(xiàn)出更加開放多元，更加注重個(gè)性化管理，更加具有協(xié)作交互性與共享的特征。

（一）在管理系統(tǒng)化建設(shè)方面

學(xué)校管理將通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理一體化，建設(shè)電子校務(wù)管理平臺(tái)，使管理信息集成與整合，運(yùn)用云技術(shù)，降低管理成本，為各管理要素提供無縫協(xié)作的平臺(tái)，使管理更加規(guī)范、有序、流暢，從而優(yōu)化管理。

（二）在校園網(wǎng)絡(luò)信息中心建設(shè)方面

在信息化的趨勢(shì)下，學(xué)校將進(jìn)一步提高信息技術(shù)建設(shè)管理的要求。校園信息技術(shù)中心將實(shí)現(xiàn)從當(dāng)前技術(shù)性機(jī)構(gòu)定位到管理性機(jī)構(gòu)定位的角色轉(zhuǎn)型，成為學(xué)校重要管理部門，發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃，技術(shù)引進(jìn)，技術(shù)支持，應(yīng)用創(chuàng)新等多方面職能，以適應(yīng)信息化時(shí)代對(duì)校園管理變革的影響。

（三）在促進(jìn)人員的專業(yè)發(fā)展方面

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)管理將越來越重視資源的共享與開發(fā)，越來越重視教師信息技術(shù)整合能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來人才培養(yǎng)的需要。持續(xù)提高教師信息素養(yǎng)將成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，高質(zhì)量的教育信息技術(shù)人才將成為學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)發(fā)展的重要資源，學(xué)校將聘用更多具有教育技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)背景的人員，擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的支持者、管理者，校長(zhǎng)將負(fù)有更多運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（四）在課程管理方面

隨著信息科技的進(jìn)步，學(xué)校教育管理將更加個(gè)性化。在教育資源全球共享運(yùn)動(dòng)下，學(xué)校課程管理質(zhì)量將得到很大提高。一是網(wǎng)絡(luò)開放課程使個(gè)性化選擇課程成為可能；二是校本課程開發(fā)將得到豐富的資源支持；三是課程實(shí)施時(shí)空放大，使管理更加靈活機(jī)動(dòng)。課堂將呈現(xiàn)多元的學(xué)習(xí)方式，課程改革不斷推進(jìn)。

（五）在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面

校長(zhǎng)將更加注重信息化變革對(duì)未來課堂的影響。學(xué)校也將不斷運(yùn)用信息新技術(shù)、新發(fā)明于課堂之中。如電子教科書書的應(yīng)用，將提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；數(shù)字化教室可以有效地配合教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造情境氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂交互，促進(jìn)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

（六）在管理與評(píng)價(jià)方面

未來學(xué)校將有效地利用信息技術(shù)的支持，建立教師、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)信息反饋平臺(tái)，為教師、學(xué)生的發(fā)展建立電子成長(zhǎng)檔案，追蹤教師及學(xué)生的發(fā)展并提出有效的建議，通過教育管理評(píng)價(jià)信息化，促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展。

（七）在促進(jìn)教育公平方面

未來學(xué)校教育管理，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將更加公開、透明、開放，校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的學(xué)校角色和觀念都將發(fā)生很大的變化，人們民主參與學(xué)校管理的主動(dòng)性會(huì)得到增強(qiáng)，教育也將更加公平、公正、和諧。

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