淺談如何學好高中數(shù)學

吳廣軍

摘要：數(shù)學學習為其他學科學習奠定了運算基礎(chǔ)，所以，學生如果學不好數(shù)學，會影響其他學科的成績，那么如何學好高中數(shù)學呢？本文對此進行淺談。

關(guān)鍵詞：高中 ? ?數(shù)學 ? 學習

一、培養(yǎng)數(shù)學興趣和良好的心理素養(yǎng)

俗話說得好，興趣是最好的老師。學生只有喜愛做一件事，才會有堅持下去的動力。興趣和良好的心理素養(yǎng)是學生學好數(shù)學的重要條件，也是學生在考試中取得優(yōu)異成績的重要原因。有很多學生都認為數(shù)學學習壓力大，如有時候做一道題會用上一個小時甚至更多，或者平時都很努力學習數(shù)學，成績也還不錯，但是測驗成績不理想等。這時候，學生的心情會很不好，感到壓抑、難受，但是，我們不能逃避，因為這僅僅是一個瓶頸期，我們要正視它、面對它、解決它，讓自己開心起來，重拾學習的興趣，力爭達到最好的學習狀態(tài)。如找自己的好朋友傾訴一次，讓朋友開解一下，或者找教師談談心，說說自己的煩惱等。高中課業(yè)重，競爭壓力大，學生學習緊張，因此在學習過程中難免會有不順心的事情，我們每天都可以找一個時間，和朋友出去走一走，散散心，說說最近的趣聞，聊聊今天開心的事情等。這表面上看起來是在浪費時間，但實質(zhì)上有利于我們保持愉悅的心情。此外，自信心也是非常重要的，學生要對自己有信心，相信自己會成功。學生如果不自信，在考試的時候就會很緊張，很難充分發(fā)揮自己的正常水平，更不用提超常發(fā)揮了。

那么，學生應該如何面對考試呢？學生面對考試，要做到“寵辱不驚”，即不管遇到什么情況都要有良好的心態(tài)，要沉著應對;若考題偏難，很難做出來，我們也不要緊張，有“我難他難我不畏難”的心態(tài)，全力以赴;若考題很簡單，也不要得意，因為當你放松警惕的時候，就會容易出錯，此時要保持“我易他易我不大意”的心態(tài)，細心做題。很多學生都有這方面的體會，感覺考題很難，但是分數(shù)也不低;而考題很簡單的時候，也沒有取得意料中的高分數(shù)。這是因為題目的難易不能決定學生的成績，分數(shù)取決于學生的心態(tài)、素養(yǎng)。因此，學生應該把每次考試都當成一次演練，培養(yǎng)自己的良好素養(yǎng)，保持對數(shù)學學習的興趣。

二、堅持有堅持不懈的毅力

有毅力的人，他的行動必然前后一致，不達目標絕不罷休。只要你有堅持不懈的毅力，就能夠做成任何事;反之，沒有毅力，你就注定會失敗和失望。學習是要吃苦的，要想學有所成，我們必須要有毅力。

三、要正確的學習方法

（一）準備錯題本

這個錯題本將收錄學生自己的錯題。學生們只要堅持下來，就會發(fā)現(xiàn)錯誤不是一次更正就可以改掉的，有時候改兩次，甚至是改三次還是會犯。而這個錯題本會方便學生隨身攜帶，隨時翻看。學生還可以把自己的錯誤進行分類、總結(jié)。學生再看的時候就會收獲良多，這有利于數(shù)學成績的提高。

（二）準備適合自己的參考書

參考書不需要太多，只要一本適合自己的就可以。市場上賣的高中數(shù)學參考資料種類繁多，使很多學生眼花繚亂，買了很多參考書。但是，高中生的課業(yè)如此繁重，哪里有時間去做這么多的課外書？但是買了之后，學生覺得放著又可惜，可是要看也看不完，一會兒看這本參考資料，一會兒又看那本參考資料，最終收獲不大。所以，學生還是找一本適合自己的參考書，將其從頭看到尾，將一本書的知識理解透徹。學生不要盲目買很多參考書，也不需要看很多的參考書，只需在有限的時間內(nèi)找一本適合自己的參考資料認認真真做完，就能有不少的收獲。

（三）跳出題海戰(zhàn)術(shù)

我們應該如何跳出題海戰(zhàn)術(shù)呢？可以試試以下方法：其一，獨立完成教師布置的作業(yè)。教師留的作業(yè)的都是經(jīng)過悉心篩選的，參考價值高，學生要在晚上做作業(yè)的基礎(chǔ)上分析題目考察了什么、有什么重難點，并將其總結(jié)起來;其二，學生在看參考書的時候沒必要把每道題都詳細算出來，只要看題后，有思路，能把這些題主要的步驟列出來就行。學生只有對于每道題的知識點做到把握其本質(zhì)，才能做到真正的提高。倘若沒意識到這一點，學生即使做再多的題也不能做到舉一反三，所以，學生只要做些典型的題目，然后“吃透”它即可。

綜上所述，學生要培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和良好的心理素養(yǎng)，要有持之以恒的毅力和正確的數(shù)學學習方法，這樣，才能夠用正確的方法去提出問題、分析問題、解決問題、歸納總結(jié)，才能使學習事半功倍。

參考文獻：

[1]曾懷芝.如何出色的完成高中數(shù)學課堂教學[J].文學界：理論版，2010（05）.

[2]馬志勇.新課標下高中數(shù)學教學反思[J].學周刊，2011（9）.

[3]吳貴鐸.新課標下高中數(shù)學教學探微[J].數(shù)學學習與研究，2010（15）.

[4]盧亞東.新課標下提升高中數(shù)學教學質(zhì)量的思考[J].華章，2011（18）.