新課程改革下高中政治高效教學(xué)初探

張大雨

摘要：在高中政治教學(xué)中，要使教學(xué)符合新課程改革的要求，不斷提高教學(xué)效率，需要教師改變舊的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還要進(jìn)行生活化的教學(xué)，結(jié)合生活中的實(shí)際案例來(lái)進(jìn)行政治分析，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。此外，教師還要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)策略，增強(qiáng)課堂活力，使政治課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中獲得高效率。

關(guān)鍵詞：新課程改革 ?教學(xué)創(chuàng)新 ? 生活化教學(xué) ?教學(xué)策略

在新課程改革背景下，高中政治教學(xué)中師生的地位、角色都發(fā)生了變化，學(xué)生成為了課堂的主體，他們?cè)诜e極探究過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握政治知識(shí)。教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在和學(xué)生的積極互動(dòng)中有效引導(dǎo)學(xué)生的思維，使他們高效地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，改進(jìn)教學(xué)方法，采用生活化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對(duì)知識(shí)的分析和運(yùn)用能力。

一、教學(xué)要生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著高中政治教學(xué)的改革，教師在教學(xué)過(guò)程中要改變單純地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，把教學(xué)和生活相結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

1.注重學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，政治教師對(duì)教材中的內(nèi)容關(guān)注度較高，讓學(xué)生在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下死記硬背抽象的政治理論，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和對(duì)政治學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這種情況下，學(xué)生對(duì)枯燥的政治課堂失去了興趣，不能有效提高政治素質(zhì)。在新的教學(xué)模式下，教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面入手，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，提高對(duì)知識(shí)的探究能力，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，并在積極的學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

2.改變照本宣科的教學(xué)方式，進(jìn)行生活化的教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行灌輸，要求學(xué)生死記硬背大量的政治知識(shí)。教師普遍認(rèn)為，只有掌握豐富的政治知識(shí)，才能有效提高政治成績(jī)。這種教學(xué)方式讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，阻礙了他們政治思維的發(fā)展。隨著新課程改革的進(jìn)行，教材內(nèi)容也發(fā)生了變化，和生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生分析生活化的政治問(wèn)題，提高他們運(yùn)用知識(shí)的能力和政治學(xué)習(xí)效率。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。在情境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，教師要遵循以下原則。原則一：情境創(chuàng)設(shè)要和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)情境的主要目的是讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下提高對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究欲望，從而讓他們積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。原則二：情境創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探究欲望，在情境中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生政治綜合素質(zhì)的提高。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高中政治教學(xué)具有較強(qiáng)的時(shí)代性，在教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)策略的優(yōu)化，提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析和探究，提高教學(xué)的有效性，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)抽象的政治理論知識(shí)死記硬背的現(xiàn)象。

1.進(jìn)行趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在政治教學(xué)中，教師可以用生活中的有趣的具體事例進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入，讓學(xué)生在注意力高度集中的狀態(tài)下進(jìn)行探究，使學(xué)生的政治思維獲得發(fā)展，形成敏銳的政治眼光，能運(yùn)用政治知識(shí)分析生活中的事件，提高政治知識(shí)運(yùn)用能力。

2.對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。在政治課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究時(shí)充滿濃厚的興趣，并把這種興趣發(fā)展成對(duì)政治學(xué)科的喜愛(ài)，主動(dòng)投入時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)政治知識(shí)。在新課程改革的過(guò)程中，教師要深刻理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，用科學(xué)有效的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，從而提高學(xué)生的政治綜合素質(zhì)，提高政治教學(xué)效率。

3.以學(xué)生為本，引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的自主探究學(xué)習(xí)。新課程改革下的思想政治課探究性教學(xué)秉承了以學(xué)生為本的理念，有如下幾點(diǎn)特征：重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);重視學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用;重視全體參與，合作學(xué)習(xí);重視探究教學(xué)的評(píng)價(jià)。新課程改革的理念注重學(xué)生的生活情感和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的生活，讓學(xué)生理解、感悟人生的意義，逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，正確辨別是非、善惡。以往的思想政治課特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的系統(tǒng)傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了學(xué)教材，而新課程理念更加貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)親身體會(huì)掌握知識(shí)。新課程理念也強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生自主探究的能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)。

總之，在高中政治新課程改革的進(jìn)程中，教師要在把握教學(xué)目標(biāo)的前提下，進(jìn)行生活化的開放性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能充分發(fā)揮思維的活躍性，實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，用激勵(lì)和引導(dǎo)的方式使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力，在積極的自主探究過(guò)程中提高政治綜合素養(yǎng)，從而取得好的教學(xué)效果。