高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用探究

李 娜

（莆田學(xué)院，福建莆田 351100）

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在將科技轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力過(guò)程中，科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)缺一不可。高校作為技術(shù)與人才最為集中的地方，以自身優(yōu)勢(shì)加大與區(qū)域企業(yè)聯(lián)合的力度，利用高校資源，進(jìn)行科技創(chuàng)新，并通過(guò)企業(yè)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文所研究方向是高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用到底有多大，通過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，利用貢獻(xiàn)率進(jìn)行衡量，以科學(xué)的視角準(zhǔn)確的計(jì)算出高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率數(shù)據(jù)，為證明高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用性提供科學(xué)論證。同時(shí)也為優(yōu)化資源，提高高?？萍嫁D(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)效益提供數(shù)據(jù)參考。

一、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中的主要推動(dòng)力，從人類(lèi)誕生起就通過(guò)不斷的創(chuàng)造與發(fā)明，改變著未來(lái)的生活，可以說(shuō)人類(lèi)的文明離不開(kāi)科技的發(fā)展。在當(dāng)今世界，科技的發(fā)展更是進(jìn)入了空前繁榮的時(shí)期，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來(lái)越快，不斷創(chuàng)新的科技正改變著人類(lèi)的生活方式和人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展。在社會(huì)文明上升到今天這一高度時(shí)，科技與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)，主要包括：科技發(fā)展的新特點(diǎn)、科技與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換的新特點(diǎn)、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響新特點(diǎn)和高?？萍紕?chuàng)新的新特點(diǎn)。

（一）科技發(fā)展的新特點(diǎn)

科技發(fā)展新特點(diǎn)可以從四個(gè)方面進(jìn)行概括，一是科技轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)的速度大幅度提升；二是經(jīng)濟(jì)與科技的聯(lián)系越加緊密；三是科技創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)體；四是教育基礎(chǔ)作用日益突出。

（二）科技與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換的新特點(diǎn)

在當(dāng)今世界，創(chuàng)新技術(shù)與普及時(shí)間越來(lái)越短，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益的速度越來(lái)越快，譬如：電話(huà)發(fā)明到應(yīng)用用了56 年，電話(huà)到無(wú)繩電話(huà)普及用了10 年，塞班手機(jī)到智能手機(jī)普及僅用了3年，由此可以看出，科技與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換在效率上越來(lái)越快。

（三）科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響新特點(diǎn)

20 世紀(jì)初，美國(guó)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率為5～20%，十年后，美國(guó)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率最高可以達(dá)到90%。而我國(guó)在20 世紀(jì)80 年代，科技對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率為5%，而如今科技對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)率達(dá)到了20～60%。由此可以看出，以科技為第一生產(chǎn)力已經(jīng)逐漸成為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主要方向。

（四）高校成為科技創(chuàng)新的新特點(diǎn)

原有的科技創(chuàng)新主要來(lái)源于科研院所，在20世紀(jì)60 到70 年代，國(guó)家就已經(jīng)預(yù)測(cè)出科技將成為未來(lái)國(guó)家發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，全國(guó)各地建立了多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)多以獨(dú)立性存在，專(zhuān)門(mén)在某一領(lǐng)域進(jìn)行科技研究。因此，大量的高校優(yōu)秀畢業(yè)生在走向社會(huì)的那一刻起就進(jìn)入了研究所從事科研工作。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)跨領(lǐng)域合作的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，單純以某一領(lǐng)域進(jìn)行科技研究已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)的需求，因此，科技創(chuàng)新的場(chǎng)所就更偏向于多領(lǐng)域研究同時(shí)并存的高等院校，高等院校不僅能夠滿(mǎn)足多領(lǐng)域合作研究，而且能源源不斷的為科技創(chuàng)新輸送智力和人才。

二、定量計(jì)算的方法

（一）定量計(jì)算概述

定量計(jì)算是衡量組合中各定量指標(biāo)的權(quán)重，以達(dá)到優(yōu)化指標(biāo)提高組合效能的作用。定量計(jì)算在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，利用計(jì)量模型評(píng)估經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)指標(biāo)的貢獻(xiàn)率，通常可以采用兩種方式。一種是生產(chǎn)函數(shù)，另一種是增長(zhǎng)速度方程。生產(chǎn)函數(shù)是通過(guò)投入與產(chǎn)出之間相互依存關(guān)系的生產(chǎn)函數(shù)，對(duì)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率的一種測(cè)算方法；增長(zhǎng)速度方程是投入與產(chǎn)出進(jìn)步速度之間的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型。

（二）科技與經(jīng)濟(jì)的定量計(jì)算

本文采用生產(chǎn)函數(shù)計(jì)算科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，首先，確定選用索洛殘差法和柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)作為計(jì)量模型，將資本、勞動(dòng)力、技術(shù)進(jìn)步、時(shí)間等作變量建立生產(chǎn)函數(shù)，得：

三、高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率的計(jì)算模型

四、舉證分析高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率

根據(jù)高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率的計(jì)算模型，以H 學(xué)校為例計(jì)算其對(duì)所在L 區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率。由此分析高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用大小，通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)證證明，高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。

（一）指標(biāo)說(shuō)明

以L 區(qū)域3 年內(nèi)投入科研總經(jīng)費(fèi)和支出費(fèi)比例為數(shù)據(jù)源（數(shù)據(jù)源來(lái)自L 區(qū)域統(tǒng)計(jì)年鑒）L 區(qū)域科研經(jīng)費(fèi)分別配比增長(zhǎng)率，總經(jīng)費(fèi)A、科研機(jī)構(gòu)科技K、高?？萍糋、企業(yè)科技Q，國(guó)外科技外溢W，如表1 所示。

表1 L 區(qū)域3 年內(nèi)科研經(jīng)費(fèi)

從表1 中可以看出，在3 年間，L 區(qū)域整體投資都在增長(zhǎng)。其中，企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入最大，其次是科研機(jī)構(gòu)科研經(jīng)費(fèi)，第三是高?？蒲型顿Y經(jīng)費(fèi)。

（二）G 科技對(duì)L 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率計(jì)算

由此可以得出，高校G 科技對(duì)L 區(qū)域的增長(zhǎng)率為13%。

通過(guò)以上高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)率，可以將不同區(qū)域的GDP、勞動(dòng)人口數(shù)量等作為參數(shù)，計(jì)算出該區(qū)域高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、國(guó)外科技外溢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力方面的水平，有助于具有針對(duì)性的分配研發(fā)經(jīng)費(fèi)。

五、高?？萍寂c區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題

目前，高?？萍寂c區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題主要包括兩個(gè)方面。一是高?？萍寂c區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間聯(lián)系不夠緊密；二是高?？萍寂c區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合層次低、規(guī)模小。

（一）聯(lián)系不緊密

目前，我國(guó)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在逐年提升，其中來(lái)自高?？萍嫉呢暙I(xiàn)率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水平。以美國(guó)為例，美國(guó)高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到60%-80%，一些區(qū)域甚至達(dá)到了90%。而我國(guó)高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率普遍僅有20%左右，這表明高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)仍有很大的上浮空間。

（二）層次低、規(guī)模小

目前，我國(guó)高?？萍寂c區(qū)域產(chǎn)業(yè)之間開(kāi)展合作的方式主要有技術(shù)轉(zhuǎn)讓、委托開(kāi)發(fā)兩種方式。技術(shù)轉(zhuǎn)讓是高校科技成果直接以買(mǎi)賣(mài)的方式被企業(yè)買(mǎi)走；委托開(kāi)發(fā)是由企業(yè)提出開(kāi)發(fā)的具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容，由高校出科研人才進(jìn)行合作，這種方式通常企業(yè)自身缺乏創(chuàng)新力，而導(dǎo)致最終成果層次低。此外，由于企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)快速見(jiàn)效的項(xiàng)目，而在投入資金放面往往不足，導(dǎo)致校企合作的規(guī)模小。

六、高校科技與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的建議

通過(guò)利用高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率的計(jì)算模型，計(jì)算得出高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的作用，由此，高校發(fā)揮出其自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校企合作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、高校科技產(chǎn)業(yè)等形式，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。并能夠與區(qū)域企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目互動(dòng)、信息互通、人員互訪等形式，促進(jìn)高校科技與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。

（一）產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目互動(dòng)

高?？萍紤?yīng)加快科學(xué)技術(shù)走出的步伐。在高?？萍紕?chuàng)新方面，以廣闊的視角研究國(guó)內(nèi)外最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，以社會(huì)實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深入的調(diào)研，確定科研成果的實(shí)效性。與區(qū)域企業(yè)深度合作，建立項(xiàng)目研發(fā)基地和實(shí)驗(yàn)室等。高校利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)主體對(duì)市場(chǎng)的分析能力，提高高?？萍嫉膭?chuàng)新水平。區(qū)域企業(yè)利用高?？萍奸_(kāi)拓新市場(chǎng)，加快高?？萍伎蒲谐晒D(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益的速度。

（二）信息互通

原有高?？萍贾蛔鳛樾?nèi)理論研究，沒(méi)有將科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力，這使得高?？萍荚趨^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中沒(méi)有充分發(fā)揮出其效能。因此，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等搭建高校與區(qū)域企業(yè)之間的信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校與區(qū)域企業(yè)之間信息實(shí)時(shí)交流，無(wú)障礙溝通，以促進(jìn)校企之間的融合。

（三）人員互訪

高校經(jīng)常舉辦企業(yè)家入校演講等活動(dòng)，通過(guò)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的準(zhǔn)確掌握，以確定高校科技創(chuàng)新的方向。同時(shí)，高校定期組織學(xué)生參觀區(qū)域企業(yè)，對(duì)企業(yè)的管理方式、生產(chǎn)技術(shù)等進(jìn)行深入調(diào)研，以幫助學(xué)生了解市場(chǎng)，在高?？萍佳邪l(fā)時(shí)，更加貼合實(shí)際應(yīng)用。

本文通過(guò)以高校科技對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率計(jì)算的方式，計(jì)算出高?？萍紝?duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用率，由此可以科學(xué)的匹配研發(fā)經(jīng)費(fèi)以達(dá)到產(chǎn)出效益的最大值，在一定程度上以科學(xué)的方法證明了高?？萍紝?duì)于區(qū)域發(fā)展具有非常重要的推動(dòng)作用。最后本文所提出以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)提高高?？萍紕?chuàng)新能力，以加快科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化效率，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的建議，希望在未來(lái)的發(fā)展中，能夠充分發(fā)揮出高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的作用。

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