如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量

陳平

【內(nèi)容摘要】我國對教育的重視促使了我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國教育規(guī)模不斷擴(kuò)大為我國社會發(fā)展對人才的需要提供了保障。思想政治教育作為我國素質(zhì)教育中的一個重要組成部分，對于培養(yǎng)人的德、智、體、美等方面都有著重大作用。在這個競爭激烈的社會上，未來的競爭必將成為人才與科技的競爭，中學(xué)作為當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個重要階段，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量既是我國現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是我國社會發(fā)展的重要保障。本文就提高我國初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行了相關(guān)的探究。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué) 有效性

引言

在我國現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，思想道德建設(shè)顯得越來越重要。培養(yǎng)當(dāng)代人的思想道德關(guān)鍵就是要加強(qiáng)思想政治教育，思想政治教育作為我國當(dāng)前初中教學(xué)中一門重要的學(xué)科，提高思想政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量既是我國現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是我國現(xiàn)代化社會發(fā)展的內(nèi)在要求。在這個快速發(fā)展的社會當(dāng)中，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，市場競爭越來越激烈，矛盾也日益突出，我國思想政治工作已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要了。為了更好的滿足社會發(fā)展的需要，我國思想政治教育就必須從基礎(chǔ)抓起，做好思想政治學(xué)科課堂教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、初中政治教學(xué)的意義

政治是人類歷史發(fā)展到一定時期產(chǎn)生的一種重要社會現(xiàn)象，對我國社會生活的方方面面都有著重大作用和影響。在我國的初中階段，學(xué)生年齡都比較小，知識根底淺，各方面都不成熟，但是處在初中階段的學(xué)生思維活潑，對新生事物的好奇心都比較強(qiáng)，進(jìn)行政治教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的專注力，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題能力的培養(yǎng)，有利于他們實踐能力的培養(yǎng)，更有利于他們形成正確的人生觀、價值觀，為學(xué)生的人格發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。政治反映的是我國社會發(fā)展的一種現(xiàn)象，對初中學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)有助于擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，推動學(xué)生的全面發(fā)展，為我國現(xiàn)代社會建設(shè)對人才的需求提供保障。

二、提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的措施

1.轉(zhuǎn)變教育方式

在我國當(dāng)代政治學(xué)科課堂教學(xué)過程中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，老師在教學(xué)的過程中注重的是教，而忽視了學(xué)生的接受能力，老師不管教學(xué)質(zhì)量如何，只顧的系統(tǒng)的講解知識，這種老師為主、學(xué)生為輔的教育地位使得教學(xué)質(zhì)量得到不有效的保障。因此為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，作為教師就要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)方式，將學(xué)生放在主導(dǎo)地位，而教師則是其積極的引導(dǎo)作用，為學(xué)生解疑答惑。例如，在某一中學(xué)政治課堂中，對于初中政治課本中的“法治教育”，老師事先布置好任務(wù)，讓學(xué)生自己講解，并鼓勵學(xué)生搜集資料，在課堂講解的時候，老師講講臺交給學(xué)生，而老師則站在學(xué)生的座位上認(rèn)真聽講，而老師在學(xué)生講到重點(diǎn)時，為學(xué)生鼓掌大氣。這種做法有效的提高了學(xué)生自我能動性的發(fā)揮，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時又使得思想政治教學(xué)的內(nèi)容深入到學(xué)生的心中，因為這是學(xué)生自己的成果，通過給學(xué)生鼓掌，提高了學(xué)生的自信心，說明自己的講解得到了認(rèn)可，從而使得思想政治學(xué)科課堂教學(xué)氛圍活躍起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.情景教學(xué)

情景教學(xué)就是將課堂講解的內(nèi)容生活化，在初中政治教學(xué)中，精心設(shè)計適宜的教學(xué)情境，讓學(xué)生在各種情感環(huán)境中感知、認(rèn)識、理解、訓(xùn)練，讓學(xué)生思維和智力活動始終處于興奮狀態(tài)，加深學(xué)生對問題、內(nèi)容的認(rèn)識和理解，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。例如，在初中政治課本中“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”老師在這一節(jié)內(nèi)容教授的時候，老師組織了4名自愿參加的學(xué)生，分成兩組，請學(xué)生圍繞“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”為宗旨，做一份課時教案，在教授的時候，老師精心的設(shè)置事宜的教學(xué)情境，由學(xué)生主講，兩組的教案互換講解，讓學(xué)生在各種情感環(huán)境中活躍自己的思維，加深學(xué)生對內(nèi)容的認(rèn)識和理解，從達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

在我國初中政治課堂教學(xué)當(dāng)中，教師資源的優(yōu)劣直接關(guān)系到政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。優(yōu)秀的政治教師能夠有效的保障教學(xué)質(zhì)量。在我國以往的政治課堂教學(xué)中，教師大多都是以本為本，教師知識水平的有限，不能達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一，不能尋找出有效的教學(xué)方法。為此，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)有著重大作用。不僅要加強(qiáng)教師專業(yè)知識的培養(yǎng)，同時還要豐富教師的實踐知識，同時為了提高思想政治學(xué)科課堂教學(xué)氛圍，努力營造教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想政治課教師自身綜合素質(zhì)和思想認(rèn)識的提高，在教學(xué)過程中引入案例教學(xué)法，全面實現(xiàn)思想政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)語

政治在培養(yǎng)人才方面有著不可輕視的作用，而我國社會發(fā)展對人才的需求不斷加大，在我國初中階段，對學(xué)生進(jìn)行政治教育，有利于學(xué)生正確價值觀、人生觀、思想道德觀的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國社會發(fā)展提供人才保障。