初中思想品德現(xiàn)代化教學(xué)的路徑探究

張志江

【內(nèi)容摘要】在當(dāng)前思想品德教學(xué)中，教師需要注意教學(xué)現(xiàn)代化，緊扣時(shí)代步伐，立足學(xué)生實(shí)際，不斷更新教學(xué)思想觀念，使教學(xué)兼容知識(shí)性、思想性、趣味性、時(shí)代性，讓學(xué)生樂(lè)于接受，得到思想啟迪與心靈陶冶。

【關(guān)鍵詞】思想品德 現(xiàn)代化教學(xué) 路徑探究

思想品德課程是幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀念與品德品質(zhì)的重要途徑。但實(shí)際教學(xué)常常遭遇尷尬——教師辛苦講解，學(xué)生卻昏昏欲睡。為克服上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為教師應(yīng)開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)，做到與時(shí)俱進(jìn)，使教學(xué)兼容知識(shí)性、思想性、趣味性、時(shí)代性，讓學(xué)生樂(lè)于接受，得到思想啟迪與心靈陶冶。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與思想，滿足教育要求

在當(dāng)前教學(xué)中，教師面對(duì)的是一群有鮮明時(shí)代氣息、獨(dú)特個(gè)性、自主思維與主張的學(xué)生，倘若仍以傳統(tǒng)思想與觀念來(lái)看待教學(xué)，以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，“以教師為中心”，側(cè)重“滿堂灌”，偏重知識(shí)記憶與學(xué)習(xí)結(jié)果，忽略學(xué)習(xí)過(guò)程，則很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)活力，容易養(yǎng)成“死記硬背”的不良習(xí)慣。所以，在初中思想品德教學(xué)中，教師首先要更新教學(xué)思想與觀念，堅(jiān)持“以生為本”，關(guān)注過(guò)程與情感體驗(yàn)，構(gòu)建新型師生關(guān)系，教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者、參與者”，學(xué)生由“灌輸容器”轉(zhuǎn)變成“知識(shí)探索者、發(fā)現(xiàn)者”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性。

如教學(xué)蘇教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第八課《相逢在花季》時(shí)，依據(jù)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，將課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成“邂逅花季、體會(huì)花季與花季祝福”等環(huán)節(jié)，設(shè)置相應(yīng)的豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，構(gòu)建參與探究性課堂，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，參與角色體驗(yàn)、情境分析、問(wèn)題討論、合作探究、質(zhì)疑與評(píng)價(jià)等過(guò)程，大膽表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，教師則予以引導(dǎo)與啟發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并解決青春期與異性交往時(shí)的困惑，正確對(duì)待異性之間的友誼，進(jìn)行恰當(dāng)交往。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與案例，理論聯(lián)系實(shí)際

初中思想品德以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)與促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好思想觀念與道德品質(zhì)的綜合課程。在教學(xué)過(guò)程中，為更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師需要與時(shí)俱進(jìn)的選取教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，貼近學(xué)生生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際，避免脫離實(shí)際的德育灌輸。

首先，教學(xué)內(nèi)容生活化，理論溝通實(shí)際。在思想品德教學(xué)中，溝通生活，才能更好的產(chǎn)生教育作用。所以，在選取教學(xué)資源時(shí)，教師需要合理改造教材內(nèi)容，補(bǔ)充一些貼近學(xué)生生活實(shí)際、能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的豐富多樣的實(shí)例或案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人與做事。如教學(xué)蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第16課《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》時(shí)，穿插近年來(lái)的“奶粉事件”等案例，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。分析購(gòu)物中遭遇的問(wèn)題，討論：這些現(xiàn)象侵犯了消費(fèi)者哪些權(quán)利？消費(fèi)者會(huì)有哪些做法？假設(shè)你遇到上述情況，會(huì)如何維權(quán)？等等。這樣，溝通課堂內(nèi)外，增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中的法制觀念與自我保護(hù)意識(shí)。

其次，教學(xué)內(nèi)容時(shí)代化，關(guān)注社會(huì)與生活。以往教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生往往是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?！彪y以滿足素質(zhì)教育的需求。因此，初中思想品德教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適機(jī)滲透時(shí)事教育。如分析法律知識(shí)或者原理性知識(shí)時(shí)，教師可適當(dāng)穿插相關(guān)的社會(huì)新聞、時(shí)政熱點(diǎn)等材料。這樣，拓寬了教學(xué)內(nèi)容，讓思想教育內(nèi)容富有時(shí)代氣息、更有趣生動(dòng)，打破索然寡味的純粹說(shuō)教式教學(xué)，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，讓課堂充滿生命活力。同時(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生視野，讓學(xué)生也不再是“只打洞的鼴鼠”，不再惟書(shū)惟參，而是鉆出地面，接觸真實(shí)而多彩的社會(huì)與生活，有一雙關(guān)注生活的眼睛、一雙傾聽(tīng)世界的耳朵。

三、改進(jìn)教學(xué)手段與方法，做到與時(shí)俱進(jìn)

對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純講授、機(jī)械模仿很難滿足他們的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)閷W(xué)生接觸信息與知識(shí)的渠道更廣，追求新穎、生動(dòng)、多變的教學(xué)方式。特別是在思想品德教學(xué)中，內(nèi)容本身略顯枯燥，理論性較強(qiáng)，單一滯后的傳統(tǒng)模式，容易讓學(xué)生出現(xiàn)疲憊心理、反感情緒。所以，在現(xiàn)代初中思想品德教學(xué)中，教師需要與時(shí)俱進(jìn)的改進(jìn)教學(xué)方法與手段，將現(xiàn)代前沿信息技術(shù)搬入課堂，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不知不覺(jué)中受到情緒感染、思想熏陶。

首先，更新教學(xué)手段。在初中思想品德教學(xué)中，教師可立足教材，并考慮學(xué)生實(shí)際需求，靈活選用課本插圖、漫畫(huà)、教學(xué)VCD、多媒體課件、游戲、活動(dòng)等，使各教學(xué)環(huán)節(jié)更別具匠心，引生入課堂；以圖文、聲色合一的動(dòng)態(tài)方式呈現(xiàn)靜態(tài)知識(shí)，使枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得趣味化、形象化，讓學(xué)生在豐富多彩的品德知識(shí)世界中愉悅的遨游，更樂(lè)于探索、主動(dòng)汲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。如教學(xué)蘇教版七年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第17課《成長(zhǎng)不煩惱》時(shí)，播放歌曲《不想長(zhǎng)大》，渲染氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自由交流：想不想快點(diǎn)長(zhǎng)大？處于青春期的你們又有哪些煩惱呢？這樣，給后續(xù)探究做好情感鋪墊。

其次，更新教學(xué)形式與方式。如在初中思想政治教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容的積極性，教師可引導(dǎo)學(xué)生課前自主收集相關(guān)時(shí)政材料，課堂上采用時(shí)事專題講座、時(shí)事點(diǎn)評(píng)、時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、即時(shí)新聞發(fā)布會(huì)等生動(dòng)活潑的方式，讓學(xué)生“手”動(dòng)、腦動(dòng)，心情愉悅地接受時(shí)政知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

總之，在當(dāng)前思想品德教學(xué)中，教師需要緊扣時(shí)代步伐，立足學(xué)生實(shí)際，不斷更新教學(xué)思想觀念，突顯學(xué)生主體地位，不斷優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建生動(dòng)趣味課堂，讓學(xué)生學(xué)得津津有味，興趣盎然。

（作者單位：江蘇省建湖縣近湖中學(xué)）