淺析高中政治教學(xué)中生活化教學(xué)的實(shí)施策略

張桂平

【內(nèi)容摘要】隨著時代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，如今的政治課堂上需要引導(dǎo)學(xué)生更加貼近生活。因此，開展高中政治生活化教學(xué)是一項合理而有發(fā)展意義的措施。它強(qiáng)調(diào)了課堂內(nèi)容與生活的融合，讓學(xué)生更加貼近生活，增強(qiáng)其參與社會生活的能力。

【關(guān)鍵詞】高中政治 生活化 實(shí)施策略

一、傳統(tǒng)高中政治課堂的不足

傳統(tǒng)的高中政治課堂存在很多的缺陷和不足。首先，傳統(tǒng)高中政治的課堂上，教師的講課內(nèi)容總是與課本貼的很近，很少對課外的知識進(jìn)行拓展，這樣的教學(xué)方式不利于開拓學(xué)生的視野，會讓課堂內(nèi)容變得單一、乏味，缺乏新鮮知識的源泉。其次，政治教師在講課時也常常由于學(xué)科的特征而顯得格外嚴(yán)肅，上課方式十分單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)感到十分枯燥，最終失去對這門學(xué)科的興趣。同時，傳統(tǒng)政治學(xué)科的教學(xué)往往都是一切以提高學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，忽視了人文教育與實(shí)際技能的教學(xué)，讓政治課堂變得十分功利化。

二、高中政治生活化教學(xué)的具體方式

1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的生活化

現(xiàn)代的教學(xué)不比從前，只講理論而忽略與實(shí)際生活結(jié)合的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用，為此，高中政治生活化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以融入生活為教學(xué)前提，提高學(xué)生融入社會生活的能力?？梢哉f實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的生活化，旨在摒棄傳統(tǒng)的以考試為目標(biāo)的教學(xué)目的，而發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為本，以貼近生活為目標(biāo)，提高學(xué)生社會生活能力為宗旨的教學(xué)方式。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化

思想政治學(xué)科是一門與學(xué)生生活聯(lián)系密切的學(xué)科，其政治、經(jīng)濟(jì)、文化的教學(xué)能很好的啟發(fā)學(xué)生對社會生活的理性思考，為了適應(yīng)這門學(xué)科的特點(diǎn)，讓其發(fā)揮最大的教育作用，教師也應(yīng)當(dāng)將上課內(nèi)容貼近生活，讓空洞的抽象的理論與具體的實(shí)踐、例子結(jié)合起來，這樣學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容便會有一個深入的全面的認(rèn)識，也能找到具體實(shí)例來作為參考。例如，在講到《樹立正確的消費(fèi)觀》時，我對“量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗?！边@四項原則的每一項都會舉出一正一反兩個具體的生活實(shí)例來供學(xué)生參考。通過這些實(shí)例，學(xué)生便能很好地直觀地了解到正確的消費(fèi)觀，并能避免在生活中養(yǎng)成錯誤的消費(fèi)習(xí)慣。

3.實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的生活化

相對于傳統(tǒng)的教師一味地講課，學(xué)生只管聽課或做筆記，在高中政治課堂上引入生活化教學(xué)，需要教師改變教學(xué)方式，讓教師的教學(xué)手段融入生活。這些手段包括學(xué)生之間的小組討論，專題演講比賽，辯論比賽或者有關(guān)課題的小品表演等，這些活動都是以學(xué)生為主體，發(fā)表他們將政治課本與社會現(xiàn)象結(jié)合起來的看法，這樣的活動有利于他們在課堂中學(xué)到一些為人處世的生活道理以及融入社會的生活方式，提高了他們的認(rèn)知水平和生活能力。例如，在我講授到《收入分配與社會公平》的時候，我會讓學(xué)生分組進(jìn)行討論生活中的不公平現(xiàn)象，再派出代表上臺發(fā)表觀點(diǎn)。通過這種活動式教學(xué)方法，能讓學(xué)生切身感悟到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高他們?nèi)谌肷鐣畹哪芰Α?/p>

三、高中政治生活化教學(xué)的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治的課堂上引入生活化的教學(xué)，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時，了解一些生活中的常識、社會規(guī)律或是生活技巧，通過不同于常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，學(xué)生會對政治科目產(chǎn)生興趣。這樣，學(xué)生便能更加投入到課堂上來，也能獲得更多的課外知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會越來越強(qiáng)，形成良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)成績，提升學(xué)習(xí)能力。

2.提高學(xué)生融入社會生活的能力

在高中政治課堂上融入生活化的教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生提升成績，還能讓學(xué)生融入社會生活的能力得到培養(yǎng)和提升。課堂內(nèi)容與生活內(nèi)容的接軌，能讓學(xué)生對課本所講的理論知識和教師補(bǔ)充的社會實(shí)例進(jìn)行結(jié)合思考，在具體例子的參照下，學(xué)生會對理論知識有個更深刻的理解。當(dāng)學(xué)生自己融入社會的時候，他們便會更好地將理論知識結(jié)合到自己的實(shí)際生活中來，以提升自己社會生活的能力，而避免走更多的彎路，因此，在高中政治的課堂上生活化教學(xué)，能很好的為學(xué)生的社會生活提供幫助。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀

高中政治課堂上的具體的生活化教學(xué)，是將許多人生道理和價值理念實(shí)體化，讓學(xué)生更直觀的理解和學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，他們能更好地將課本所學(xué)的正面的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)其積極向上的人生觀、價值觀。

4.營造良好的教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量

引入生活化的高中政治課堂能擺脫以往上課時的沉悶，那些生活化的內(nèi)容可以極大地促使學(xué)生融入課堂，讓教師和學(xué)生產(chǎn)生心靈之間的交流，營造了良好的課堂氣氛。如此一來，學(xué)生們上課的積極性就極大地提高了，而教師上課時也就有了很大的動力，教師與學(xué)生雙方的正面的積極的摩擦，碰撞出學(xué)問的火花，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語

總而言之，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，在高中政治課堂上融入生活化教學(xué)，這是一項能為學(xué)生帶來巨大幫助的合理有效的教學(xué)方式，它不僅能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生融入社會生活，提升對社會的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的人生觀和價值觀。因此，作為一名高中政治課教師，我們應(yīng)當(dāng)將課堂融入生活，將生活融入學(xué)生的內(nèi)心，這樣，我們才能培養(yǎng)出新一代的全面發(fā)展的人才，教學(xué)質(zhì)量也能得以提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 宋艷華. 高中思想政治生活化教學(xué)模式，《速讀·上旬》，2015年1期.

[2] 彭素瓊. 新課標(biāo)下高中政治生活化課堂構(gòu)建淺談，《速讀·下旬》，2014年6期.

（作者單位：江蘇省靖江市第一高級中學(xué)）