淺談加強(qiáng)初中化學(xué)實驗教學(xué)的措施

張震

【內(nèi)容摘要】本文闡述了初中化學(xué)教學(xué)中開展化學(xué)實驗教學(xué)的重要性，并提出相應(yīng)的強(qiáng)化措施，以期提高化學(xué)實驗教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 化學(xué)實驗 強(qiáng)化措施

化學(xué)實驗教學(xué)是初中化學(xué)課程教學(xué)中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高化學(xué)課堂教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決化學(xué)實際問題的能力。本文針對初中化學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了如下教學(xué)建議。

一、化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性

1.適應(yīng)中學(xué)化學(xué)課程改革

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在初中化學(xué)實際教學(xué)過程中，一些教師在教學(xué)中只注重理論知識而忽視了化學(xué)實驗操作，導(dǎo)致實驗教學(xué)質(zhì)量得不到保障。還有的教師只是要求學(xué)生記憶化學(xué)實驗結(jié)論，并不是把時間用在實驗的具體過程中，忽視了學(xué)生的實驗操作技能，在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，必須改變初中化學(xué)實驗教學(xué)模式，努力通過初中化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，體驗到科學(xué)探究的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.促進(jìn)初中學(xué)生成長和發(fā)展

化學(xué)實驗現(xiàn)象反映出化學(xué)物質(zhì)的變化情況，通過化學(xué)實驗可以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的場景，讓學(xué)生在觀察和動手實驗的過程中獲得感性認(rèn)識，對抽象的知識從直觀生動的實驗現(xiàn)象中得到進(jìn)一步加深，使知識理論從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識。在化學(xué)實驗過程中，能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們分析問題和解決問題的能力，同時加強(qiáng)初中化學(xué)實驗教學(xué)，也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)初中化學(xué)實驗教學(xué)的措施建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化實驗教學(xué)研究

在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識實驗教學(xué)對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量所起到的重要作用，并不斷創(chuàng)新化學(xué)實驗教學(xué)方法，切實改革化學(xué)實驗教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校應(yīng)為化學(xué)實驗教學(xué)提供良好的硬件支持，鼓勵教師改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。此外，學(xué)生必須正確認(rèn)識化學(xué)實驗教學(xué)的意義，積極參與化學(xué)實驗，以培養(yǎng)實踐能力和獨立思考能力。

2.完善實驗設(shè)備配置，促進(jìn)化學(xué)實驗室建設(shè)

加強(qiáng)化學(xué)實驗教育資源整合，不斷優(yōu)化化學(xué)實驗教育資源的配置，才能更好地實現(xiàn)化學(xué)實驗教育資源的開發(fā)利用。加強(qiáng)對化學(xué)實驗教育投資應(yīng)該是多元化的，對初中化學(xué)實驗教學(xué)資源不應(yīng)只是單方面的進(jìn)行實驗室配置，還需要加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備和多媒體教室等設(shè)施的投入。只有通過優(yōu)化化學(xué)實驗教育資源的配置，形成合理的化學(xué)實驗教學(xué)投資機(jī)制，才能更好地發(fā)揮初中化學(xué)實驗教學(xué)資源的作用。在這一過程中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理，配備足夠的實驗儀器設(shè)備，形成科學(xué)合理的實驗設(shè)備配置方案，確保化學(xué)實驗教學(xué)的正常發(fā)展。同時，學(xué)校應(yīng)配備具有化學(xué)實驗教學(xué)背景的教師，確保化學(xué)實驗教學(xué)的師資力量。

3.強(qiáng)化學(xué)生實驗力度，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力

在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)模式中，學(xué)生處于接受知識的被動狀態(tài)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力都在很大程度上受到限制，進(jìn)而直接影響了化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)充分發(fā)揮實驗教學(xué)過程中學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為化學(xué)實驗教學(xué)活動的主體，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，提高他們的獨立思考能力和解決問題能力。在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱和課程的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，在化學(xué)實驗過程中給學(xué)生足夠的時間，鼓勵他們自己動手進(jìn)行實驗，獨立完成整個實驗操作，進(jìn)而提高學(xué)生對化學(xué)實驗課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時要改變以教師為中心的教學(xué)模式，建立新的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對實驗內(nèi)容的討論和探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4.借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)實驗手段

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，充分利用多媒體教學(xué)，通過視頻或動畫等形式，使學(xué)生更熟練地掌握實驗內(nèi)容和實驗技能，而且可以將微觀性質(zhì)和化學(xué)原理展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時還可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對化學(xué)實驗中具有一定危險性或污染的實驗進(jìn)行多媒體視頻演示，這樣可以在保證安全的前提下，讓學(xué)生了解實驗的相關(guān)知識和實驗技能。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中，要注意合理安排化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，確保實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的密切聯(lián)系，才能達(dá)到實驗教學(xué)的理想效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生及時鞏固和理解理論知識。

三、結(jié)語

總而言之，在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，化學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加注重學(xué)生對化學(xué)實驗的參與，有效指導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實驗的設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)物質(zhì)或反應(yīng)原理的總結(jié)分析，進(jìn)而提高學(xué)生對化學(xué)實驗的理解。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王俊霞. 淺談?wù)n堂上如何提高初中化學(xué)實驗課的教學(xué)質(zhì)量[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（03）.

（作者單位：安徽省阜陽市太和縣第五中學(xué)）