高職院校國際合作辦學模式探析

袁景翔

摘 ?要：高職院校與國外教育機構在我國境內(nèi)開展合作辦學已經(jīng)成為了一個新的發(fā)展趨勢，本文從高職院校國際合作辦學模式存在的問題、解決辦法和發(fā)展趨勢等方面進行了探析。

關鍵詞：高職院校;國際合作;辦學模式

一、引言

高職院校與國際教育機構合作辦學可以使我國高職院?？焖俚奈{、學習外國教育的先進經(jīng)驗，完善人才的培養(yǎng)策略。因此，政府主管部門應該為其提供合適的發(fā)展政策，引導高職國際辦學模式的建設，為未來綜合性人才的培養(yǎng)奠定基礎。

二、國際合作辦學模式存在的問題

在當前國際合作趨勢不斷加強的今天，高職院校作為專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要基地，同樣也承擔著巨大的競爭壓力。雖然高職教育有了跨出國門的機會，但是面對外國機構的競爭，高職院校國際合作辦學工作的開展正在面臨著經(jīng)濟轉型所帶來的一系列問題。

1.體制不夠健全

長期以來，高職院校國際合作辦學工作一直沒有受到我國政府主管部門的足夠重視，因此在決策機制、管理機制、內(nèi)部約束機制方面也很不健全，相關法律法規(guī)也十分缺失。

2.辦學層次總體偏低

現(xiàn)階段的高職院校中的生源主要是一些中專學生，或者是一些初中未畢業(yè)學生以及社會肄業(yè)考生，他們本身的知識儲備量相對較少，導致在國際合作辦學中缺乏優(yōu)質(zhì)生源，無法滿足引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)在校學生的要求。

3.國外教育機構功利主義嚴重

國外的一些教育機構進入中國與我國的高職院校進行合作往往是瞄準經(jīng)濟利益而來的，他們的直接目標與教學的效果、社會的影響等沒有直接的關系。所以這就導致了國際合作辦學模式下培養(yǎng)的人才難以達到我國社會經(jīng)濟發(fā)展建設需要的標準。

4.對已開展的高職院校國際合作辦學缺乏管理經(jīng)驗

由于我國經(jīng)濟發(fā)展速度較快，對人才資源需求量大，所以高職院校與國際合作辦學模式的發(fā)展推廣速度也比較快，但是這些合作的共同體往往缺乏高素質(zhì)的管理人員，不能夠對教學工作進行有效的管理，無法形成經(jīng)驗總結，導致了后續(xù)問題的頻繁發(fā)生。

5.不重視信息化建設

國內(nèi)高職院校不太重視英文網(wǎng)站的建設，導致國外院校很難了解國內(nèi)情況;與此同時，目前我國缺乏高職院校國際合作辦學信息統(tǒng)計系統(tǒng)的標準化，沒有一個官方的關于全國國際合作辦學項目的統(tǒng)計，也無從了解目前合作辦學項目的發(fā)展狀態(tài)，缺少一個信息交流平臺，難以收集到相關信息等。

三、當前高職院校國際合作辦學模式的解決方法

1.政策調(diào)控，完善管理，轉變觀念

根據(jù)市場發(fā)展方向為高職院校國際合作辦學制定相關政策迫在眉睫。一方面，政府主管部門應該引導高職院校確立發(fā)展方向，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高合作水平;另一方面，應對相應的辦學機構、項目的審批制度等進行完善，將辦學許可證制度落實到實處，同時對國外的教育機構也要進行嚴格審查。

2.加強交流，形成特色，確立目標

以特色求發(fā)展應該是高職院校國際合作辦學的生存策略。辦學機構應該審時度勢，建立溝通交流渠道，根據(jù)不同地區(qū)社會經(jīng)濟的特點和需要，扶持和鼓勵具有專業(yè)和市場特色的合作項目的發(fā)展。我們不僅要重視國內(nèi)的交流學習，還應該去國外多參觀考察，加強交流，互通有無，讓我們在高職院校國際合作辦學特色發(fā)展的實踐中少走彎路。

3.突出重點，創(chuàng)新學科，雙向發(fā)展

完善并更新現(xiàn)有的培養(yǎng)目標，確保課程體系與教學內(nèi)容能夠與國際接軌。高職院校國際合作辦學過程中依舊應該突出專業(yè)特色，強調(diào)內(nèi)部獨特的教學設計以及落實方法。通過利用中西合璧的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)的、單一的照本宣科的教育方式，應該突出專業(yè)的重點，開展理論實踐創(chuàng)新學習課程的應用，激勵學生在理論掌握、實踐操作的道路上雙向發(fā)展。

4.總結管理經(jīng)驗，完善相關政策

在高職院校國際合作辦學過程中，應該統(tǒng)一認識，及時總結經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，強化辦學水平。同時，要完善和健全組織領導機構，實行專人負責制，確保相關政策能夠落實到實處。

四、當前高職院校國際合作辦學模式的發(fā)展趨勢

隨著全球經(jīng)濟一體化的步伐加快，只有緊緊把握高職院校國際合作辦學的發(fā)展趨勢，才能為我國培養(yǎng)國際型高素質(zhì)技能人才奠定基礎。

1.高職院校國際合作辦學項目往往在社會上存在激烈的競爭，所以辦學模式在未來發(fā)展變化上必然會朝向產(chǎn)業(yè)化市場化的道路邁進。

2.在未來發(fā)展中，國內(nèi)外院校的差距必然會逐漸減小，各取所長、彌補各自短板的發(fā)展模式也將逐漸形成。

3.在未來的合作辦學中，引進國際的先進教育理念，深化我國高職國際辦學體系改革，也將成為未來不可避免的發(fā)展趨勢。

綜上所述，高職院校國際合作辦學模式雖然存在一些問題，但是在未來的發(fā)展中，通過政府相關政策的支持，加以內(nèi)部優(yōu)化改革，必將取得可喜的成果。

參考文獻：

[1]趙雙蘭李夢卿我國高職院校國際合作辦學教育發(fā)展研究職教論壇2013年22期.

[2]陳圓.高職院校國際合作辦學優(yōu)化分析，學理論，2014年02期.

[3]肖謙，羅勝強.高職院校國際合作辦學面臨的挑戰(zhàn)與對策，科教文匯（中旬刊）2014年08期.

（作者單位：重慶廣播電視大學對外合作處）