體育教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施研究

周偉

【摘??? 要】新時(shí)期健康的定義有了很大的拓展，一個(gè)人的健康不僅包括身體健康，還包括心理健康。體育作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心健康的學(xué)科，教師更要肩負(fù)起學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)? 身體健康? 心理健康? 問題? 應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G4????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.094

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們面臨的壓力越來越大，具有良好的身體與心理素質(zhì)已經(jīng)成為人們迎戰(zhàn)壓力的重要因素。新時(shí)期健康的定義有了很大的拓展，一個(gè)人的健康不僅包括身體健康，更包括心理健康。體育作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心健康的學(xué)科，教師更要肩負(fù)起學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而目前體育教學(xué)中依然存在一些問題，影響了體育課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)也影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此教師必須及時(shí)加以解決，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

一、目前體育教學(xué)中存在的問題分析

不管是現(xiàn)代教學(xué)還是傳統(tǒng)教學(xué)，體育都是一門重要的學(xué)科，雖然新時(shí)期體育教學(xué)目的發(fā)生了一定的變化，但是其重要性卻與日俱增。目前體育教學(xué)中依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，需要及時(shí)加以解決，這樣才能促進(jìn)體育教學(xué)的良性發(fā)展。

（一）體育教學(xué)的課時(shí)安排較少

現(xiàn)代教育要求培養(yǎng)德、智、體等多方面全面發(fā)展的人才，體育作為學(xué)生教學(xué)的一個(gè)重要板塊，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要件之一。不管是學(xué)生的身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，都要求教師精心的進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的身體素質(zhì)，更需要進(jìn)行大量的鍛煉才能提升。而目前體育教學(xué)課時(shí)安排較少是存在于體育教學(xué)中的一個(gè)突出問題。據(jù)調(diào)查研究表明，很多學(xué)校學(xué)生每周只有2節(jié)體育課，這就難以保障學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能教學(xué)的時(shí)間都得不到保障，這就在一定程度上影響了體育課堂教學(xué)的有效性。

（二）不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

上文已經(jīng)提到現(xiàn)代體育教學(xué)不僅肩負(fù)著提升學(xué)生身體素質(zhì)的任務(wù)，而且還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)，只有實(shí)現(xiàn)了學(xué)生身心的同步發(fā)展，才真正達(dá)到了現(xiàn)代體育教學(xué)的目的。然而目前的體育教學(xué)依然存在僅僅注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)的現(xiàn)象，這就使得教師難以通過體育教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）不能有效培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

體育課堂教學(xué)的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生掌握相關(guān)的技巧，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生自覺的進(jìn)行體育鍛煉與心理維護(hù)。然而目前體育教師在教學(xué)的過程中雖然能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效體育技能的教學(xué)，但是卻不能有效培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上生龍活虎，而在課下卻很少進(jìn)行鍛煉。

（四）教師的教學(xué)方法存在問題

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，教育也得到了快速的發(fā)展，新時(shí)期有效的教學(xué)方法如雨后春筍般涌現(xiàn)，體育作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，自然也受到了高度重視，新課改中很多有助于提高體育課堂教學(xué)有效性的方法被提出，然而在目前的體育課堂教學(xué)中，教師將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的能力還存在一定的不足。體育教師都經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能，但是在教學(xué)方面還存在不足，因此，我們必須采取有效措施加以彌補(bǔ)，使教師能夠?qū)⒍喾N多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

二、應(yīng)對(duì)目前體育課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

針對(duì)目前體育課堂教學(xué)中存在的問題，必須及時(shí)采取有效措施加以應(yīng)對(duì)，不斷提高體育課堂教學(xué)的有效性。

（一）為體育教學(xué)提供時(shí)間保障

教學(xué)時(shí)間的保障是提高體育課堂教學(xué)有效性的重中之重，因此應(yīng)該引起相關(guān)方面的重視。本人認(rèn)為為了給體育教學(xué)提供充足的時(shí)間保障，可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，增加體育課堂教學(xué)時(shí)間。增加每周的體育課程的課時(shí)，使教師有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能的指導(dǎo)，為教師通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)提供機(jī)會(huì)。第二，增加心理輔導(dǎo)課程。很多教師都只是運(yùn)用體育課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育技能的教學(xué)，而沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如果設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)時(shí)間，必將大大提高學(xué)生的心理素質(zhì)。第三，利用好課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。例如：要把握好早操這個(gè)重要的體育鍛煉時(shí)間有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）通過體育教學(xué)提升學(xué)生的心理素質(zhì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生面臨越來越大的心理壓力，因此，通過體育教學(xué)提升學(xué)生的心理素質(zhì)已經(jīng)成為擺在體育教師面前的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。教師一定要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，既要注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，又要對(duì)學(xué)生的心理健康教育引起高度重視。有的教師在教學(xué)中可能會(huì)在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，因此，在體育教學(xué)中會(huì)以口頭的形式對(duì)學(xué)生講述應(yīng)該如何做好心理保健，實(shí)際上這雖然也能夠在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)，但是效果并不明顯。教師應(yīng)該將心理健康教育蘊(yùn)含于體育訓(xùn)練過程之中，讓學(xué)生通過自身的努力克服體育鍛煉中的困難與挫折，從中感悟更多的道理，這樣才能使學(xué)生的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。

（三）有效培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提升，僅僅依靠每周短暫的體育教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自覺的體育鍛煉意識(shí)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。部分學(xué)生會(huì)有這樣的心理，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，進(jìn)行體育鍛煉會(huì)占用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，學(xué)生更愿意將時(shí)間用于學(xué)習(xí)，而不進(jìn)行體育鍛煉。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，學(xué)生只有有了健康的身體與良好的身體素質(zhì)，才能更高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

雖然體育與其他學(xué)科存在明顯的區(qū)別，但是教師在教學(xué)中也應(yīng)該積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更加有吸引力。對(duì)于體育教學(xué)而言，想要將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，首先應(yīng)該提高教師自身運(yùn)用教學(xué)方法的能力，這樣才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種的教學(xué)方法，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。體育課堂教學(xué)時(shí)間是短暫的，教師只有提高了課堂教學(xué)吸引力，才能使學(xué)生更好的進(jìn)行相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。

本文對(duì)目前體育課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了闡述，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的有效性。廣大體育教師一定要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的偉大使命，通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。