新形勢下高校學(xué)生黨支部建設(shè)實效性的現(xiàn)實研究

李想+張艷麗+王曉嬌

摘要：新的形勢下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作面臨諸多挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)工作，已經(jīng)成為高校黨建工作的重要課題。按照實事求是的原則要求，正確認(rèn)識高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的阻滯因素及表現(xiàn)，從機(jī)制建設(shè)入手，探索學(xué)生黨建工作的新思路、新方法，對于全面樹立黨組織的形象，加強(qiáng)黨的凝聚力和輻射力，進(jìn)一步提高黨建工作的實效性將起到積極的推動作用。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨支部;黨支部建設(shè);實效性

學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，是團(tuán)結(jié)、凝聚和引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步和政治成熟的核心力量。受國際和國內(nèi)諸多思潮的影響，目前，大學(xué)生價值觀念多元化，在部分大學(xué)生中，出現(xiàn)理想信念動搖的傾向。因此，切實加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨支部建設(shè)工作的實效性，是當(dāng)前高?；鶎狱h組織建設(shè)的迫切需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生成長、成才的需要。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作實效性的阻滯因素及表現(xiàn)

（一）重黨前考察和培養(yǎng)，輕黨后教育和管理

在學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育工作中，許多黨支部普遍存在著重黨前考察和培養(yǎng)，輕黨后教育和管理的現(xiàn)象。入黨前舉辦多種形式啟蒙教育和黨的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和考核活動，取得較好的收效，激發(fā)了大學(xué)生入黨的熱情和認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識的積極性，提高了黨性修養(yǎng)。但同時，在學(xué)生入黨后，對其進(jìn)行繼續(xù)教育、管理和考察都有了一定程度的松懈，致使一些學(xué)生黨員放松了對自己的嚴(yán)格要求，這些在一定程度上弱化了學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，降低了黨在大學(xué)生群體中的影響力。

（二）重活動形式的豐富與創(chuàng)新，輕內(nèi)容質(zhì)量的深入與提升

信息時代的到來，讓當(dāng)代大學(xué)生每天接觸到的新信息和新鮮事物相當(dāng)多，黨支部在教育學(xué)生過程中非常重視通過整合多種力量，來加強(qiáng)黨的輻射力，諸如：學(xué)習(xí)文件，召開座談會、報告會，請專家講座;堅持理論聯(lián)系實際，走向社會去進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳;占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，通過微信平臺、QQ、郵箱等豐富多彩的創(chuàng)新形式，加強(qiáng)對黨的知識的宣傳和大學(xué)生黨員的教育。但是，形式的豐富性與效果的可行性難以劃一，不成正比，沒有取得理想的最大效果。在教育的內(nèi)容上過于簡單，沒有達(dá)到啟發(fā)大學(xué)生思考，提升大學(xué)生政治素養(yǎng)的目的，削弱了學(xué)生黨支部建設(shè)的實效性。

（三）黨支部機(jī)構(gòu)設(shè)置欠合理，全員教育局面未形成

目前大多數(shù)高校專業(yè)教師基本不參與學(xué)生黨建工作，而是普遍在課堂教學(xué)中進(jìn)行教書育人。除此之外，鮮有教師與學(xué)生交流和溝通的機(jī)會。學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，基本上是由黨支部書記和專職輔導(dǎo)員來承擔(dān)，而專業(yè)教師基本上不參與培養(yǎng)，造成沒有形成全員教育的局面。

（四）學(xué)生入黨動機(jī)功利化，理想信念動搖

大學(xué)生入黨，其動機(jī)本應(yīng)立足于對黨的忠誠和信仰，對共產(chǎn)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)宗旨的不懈追求。通過對現(xiàn)實學(xué)生黨員的入黨動機(jī)的調(diào)查和日常表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生入黨動機(jī)不純正，功利主義色彩較濃。部分黨員入黨動機(jī)是對黨的忠誠和信仰，而相當(dāng)一部分學(xué)生存在實用主義傾向，有的是迫于家庭的壓力，有的是為了以后畢業(yè)謀得一份可靠的工作，有的見風(fēng)使舵，盲目攀比，更有的是因為學(xué)習(xí)成績較好，而被動地撰寫了入黨申請……這些現(xiàn)象，嚴(yán)重地?fù)p害了黨的光輝形象。

（五）黨員宗旨意識淡漠，先鋒模范作用不突出

高校學(xué)生黨支部建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，過去精英教育模式下，僅僅依靠輔導(dǎo)員隊伍來完成這一任務(wù)，現(xiàn)在看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更為有效的方法之一就是依靠學(xué)生中的骨干分子，尤其是大學(xué)生中的黨員和入黨積極分子。大學(xué)生黨員需要在完成自己的學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們在大學(xué)生思想政治教育中的主力軍作用。然而，在現(xiàn)實高校中，大學(xué)生黨員的宗旨意識淡漠，思想上的困惑、工作上的惰性、甚至是學(xué)業(yè)上的欠缺屢有表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)、工作和生活中的模范帶頭作用不突出，體現(xiàn)不出黨員的先鋒模范作用。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)實效性的現(xiàn)實策略

（一）強(qiáng)化和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

強(qiáng)化和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制就是要求學(xué)校黨委要高度重視基層黨組織建設(shè)，在理論和實踐中為基層黨建工作提供政策保障和制度保障，這是做好基層黨建工作的前提和基礎(chǔ)。要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制定切實可行的規(guī)劃，建立健全各種學(xué)習(xí)制度、獎懲制度，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。通過紀(jì)律建設(shè)，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的管理，通過請銷假制度、獎懲制度等，強(qiáng)化對學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。例如對于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生黨員、對思想和行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生黨員，要及時進(jìn)行批評教育，嚴(yán)重者要給與相應(yīng)處分;對積極參加校內(nèi)外公益活動、助人為樂、對待工作任勞任怨的學(xué)生黨員要進(jìn)行獎勵，在評優(yōu)、就業(yè)推薦等方面給于重點傾斜。

（二）強(qiáng)化和完善管理機(jī)制

強(qiáng)化和完善管理機(jī)制就是要求對黨支部工作進(jìn)行規(guī)范化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高學(xué)生黨員對黨支部工作的認(rèn)知，增進(jìn)對黨支部的感情，增強(qiáng)對黨支部建設(shè)的自覺性。學(xué)生黨支部可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、協(xié)會、公寓等平臺，拓展黨支部活動的領(lǐng)域，挖掘各種平臺的積極效應(yīng)，擴(kuò)大黨支部建設(shè)的覆蓋面和影響力。例如，可以建立網(wǎng)上黨支部，開辟入黨啟蒙、時政專題、支部論壇、共產(chǎn)黨員在行動等創(chuàng)新欄目，開展豐富多彩的網(wǎng)上教育活動，加強(qiáng)黨支部建設(shè)的實效。

（三）強(qiáng)化和完善自主教育機(jī)制

大學(xué)生黨員與普通大學(xué)生處在相同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)下了深厚的感情，他們年齡相同、經(jīng)歷相同，有著共同的興趣和愛好，愿意向相互談理想、評時事。因此，學(xué)生黨員更了解大學(xué)生的思想狀況。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，用他們的榜樣力量帶動普通學(xué)生共同成長，是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。強(qiáng)化和完善自主教育機(jī)制，要求學(xué)生黨支部在加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理的同時，更要采取有效的措施，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，充分挖掘他們的潛力，開展符合學(xué)生思想、心理和年齡特點的創(chuàng)新性活動，提高黨支部活動的實效，提高大學(xué)生自我教育和自我管理水平。

（四）強(qiáng)化完善激勵機(jī)制

完善的激勵機(jī)制是提高黨支部建設(shè)工作的有效手段。大學(xué)生正值青春年華時期，他們有理想，有激情，上進(jìn)心強(qiáng)，但可塑性強(qiáng)，持續(xù)力較弱。要充分認(rèn)識大學(xué)生的特點，善于利用各種激勵手段和創(chuàng)新形式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的管理。如：建立健全科學(xué)合理的評估評價制度，積極開展“三會一課”活動，定期進(jìn)行評優(yōu)表彰，組織各種黨的知識競賽，開展“我是黨員”系列活動等等，營造“我是黨員，我光榮”的氛圍，激發(fā)大學(xué)生入黨的積極性，保證黨員發(fā)展的質(zhì)量。

（五）建立利于黨支部建設(shè)的創(chuàng)新模式

在黨支部的設(shè)置上，要結(jié)合實際，改變傳統(tǒng)的單一模式，以有利于黨支部建設(shè)為基點，以有利于擴(kuò)大黨的影響力，提高黨支部的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用為出發(fā)點。例如，可以建立師生結(jié)對共建模式，黨支部成員中，既有教工黨員，又有學(xué)生黨員;既有相同專業(yè)的學(xué)生，又有不同專業(yè)的學(xué)生;既有低年級的學(xué)生，又有高年級的學(xué)生。通過創(chuàng)新性的支部設(shè)置模式，積極組織豐富多彩的創(chuàng)新性活動，增強(qiáng)黨支部建設(shè)的實效性，提升黨支部的吸引力、凝聚力和影響力。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，已成為擺在高校黨建工作者面前的一項緊迫任務(wù)。要正視高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀、存在的現(xiàn)實問題，從實際出發(fā)，從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，不斷探索黨支部建設(shè)的新思路，創(chuàng)新黨支部建設(shè)工作的新載體，增強(qiáng)黨支部建設(shè)工作的實效，為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和改革、發(fā)展、建設(shè)提高政治保障和智力支撐。

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