黑龍江漆畫基地與文化產業(yè)化關系的研究

基金項目：黑龍江省藝術科學規(guī)劃項目“黑龍江省漆畫基地與文化產業(yè)的關系研究”（編號2014B082）

摘要：黑龍江漆畫基地是培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才的搖籃，多年來基地為社會培養(yǎng)了很多應用型和創(chuàng)新型人才?；氐沫h(huán)境和軟硬件配備更加吸引了更多人才的聚集，為了黑龍江漆畫的發(fā)展探索交流實施產業(yè)化。創(chuàng)意人才培養(yǎng)是產業(yè)化實施最重要的途徑，能夠為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展提供智力與人才支持，并與文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展相互促進。

關鍵詞：黑龍江漆畫基地;創(chuàng)新人才培養(yǎng);文化產業(yè)化

一、黑龍江漆畫基地建設功能和定位

在全國大的創(chuàng)意文化產業(yè)背景下，對于漆畫創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和良性發(fā)展都提出了新的挑戰(zhàn)和要求。黑龍江漆畫基地在此背景下應運而生，基地成立于2007年隸屬于黑龍江省美術家協會、黑龍江省漆畫藝委會。設立在黑龍江工程學院一所高校內，重在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意型人才，開展黑龍江漆畫藝術研究，通過創(chuàng)作交流促進教育和發(fā)展，探索漆畫產業(yè)化發(fā)展目標，打造黑龍江漆藝文化品牌。漆畫基地配有先進的軟硬件設施，有很強的實踐性和開放性，各個高校教師和學生可以實地觀摩、探索交流、參觀學習、實訓實踐至參與科研和商業(yè)項目。

黑龍江漆畫基地成立之初就本著學術性第一的原則;在這八年間漆畫基地這里一直匯集各門類名師資源，開展學術研究與創(chuàng)作實踐，舉辦多次學術研討和交流活動，采用請進來和走出去的方法培育雙師型教學團隊。引進和培養(yǎng)學術帶頭人等領軍人物。遵循學術與市場相結合的原則，不斷推陳出新，把創(chuàng)新出的產品通過和企業(yè)合作拿到市場上檢驗。通過黑龍江漆畫基地這個平臺，也給我省漆畫愛好者一個學習交流的機會，對于理論基礎和創(chuàng)作水平的整體提高具有十分重要的意義。順應黑龍江文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展趨勢，黑龍江漆畫也在如火如荼的快速發(fā)展著，保護和傳承創(chuàng)新漆畫這一傳統民間美術，并在區(qū)域內打造漆畫特色品牌，是黑龍江漆畫基地一直遵循并努力的方向。

二、黑龍江漆畫基地設立于高校

毫無疑問漆畫的傳承與創(chuàng)新需要高校教育來完成。在黑龍江漆畫基地設立在高校中也是用意頗深;在高校中有強大師資陣容和專業(yè)的本科生，它有別于作坊和工廠的固守成規(guī)，開放和靈活的教學環(huán)境使得學生飛速成長，為黑龍江省漆畫發(fā)展做出主要貢獻。

（一）當今漆畫發(fā)展所面臨的問題

（1）一些漆畫的作坊對于技術的傳承和產業(yè)化開發(fā)具有受眾人群小、基礎素養(yǎng)低、傳播面窄等問題。數十年就守著那僅存的一些技法在作畫，沒有創(chuàng)新，更沒有創(chuàng)新的思維。（2）各種漆工廠制作的漆畫沒有藝術高度和文化創(chuàng)新，不但畫面生硬，沒有內涵而且不能與時俱進與當今市場緊密結合。

（二）高校漆畫發(fā)展現狀

漆畫的發(fā)展依托于高校，高校在對于文化傳承上具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新性。與國家政策和市場緊密結合，教師技術能力強，教學理念超前，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)和職業(yè)延續(xù)性，具有前瞻性。創(chuàng)作者們不在把漆畫做成只具有裝飾意味的感覺，而開始重視漆畫的繪畫性。隨著產業(yè)化進程的加快，要求其畫教學實行大膽和改革創(chuàng)新，漆畫開始朝著多元化蓬勃發(fā)展，創(chuàng)作隊伍也不斷在擴大。

目前高校漆畫教學多采用工作室制的教學模式，它將教學、藝術創(chuàng)作與研究三者融為一體，通過合理的課程設置和資源配置優(yōu)化組織教學，引導學生發(fā)揮個性潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維，并注重藝術素養(yǎng)的提高。在工作室的教學中，在以教師的科研項目和真實的商業(yè)項目為引導，對學生專業(yè)的進步能起到一定的催化作用，有利于培養(yǎng)具有造型藝術實踐、創(chuàng)作研究能力的綜合型的專門人才。如果不通過高校教育、學術展覽、研究開發(fā)等手段，中國漆畫很難得以傳承發(fā)展。所以在這些方面我們應該大力發(fā)展高校的漆畫教育體系，并使其承擔繼承、研究、對外交流等重要職責。

（三）黑龍江漆畫基地設立在高校意義

高校具有專業(yè)的技能和智力優(yōu)勢，同時也是先進設備的擁有者，在高校中設立創(chuàng)作基地能把這種智力優(yōu)勢和設備優(yōu)勢轉化為生產產品的優(yōu)勢，進而轉化為行業(yè)優(yōu)勢，直接進入經濟建設的主戰(zhàn)場，實現經濟效益。

漆畫創(chuàng)作基地具有學術功能、教學功能、培訓功能、科研和技術研發(fā)功能。漆畫創(chuàng)作基地的建立，是對高校中漆畫工作室教學的深化，是工作室創(chuàng)意設計產業(yè)化的必要補充。一方面學生可以在基地頂崗實習，參與實際項目，充分利用創(chuàng)作基地這個平臺，在學習過程中不斷參與實踐與創(chuàng)新活動，鍛煉學生實踐操作能力。另一方面漆畫專業(yè)的學生也為漆畫基地注入了新鮮血液，為基地培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新人才提供后臺和保障，做到了職業(yè)延續(xù)性。

三、黑龍江漆畫基地的產業(yè)化建設

首先黑龍江漆畫基地有高校的資源為基礎，強大的師資陣容和學術梯隊，及學生的專業(yè)素養(yǎng)，能夠源源不斷的創(chuàng)新出與社會和市場結合的新產品，具備產業(yè)化條件。第二、人才的凝聚利于基地產業(yè)化;多年來漆畫基地不斷進行學術性或專題性的個展，交流展等學術活動，不斷吸引漆畫愛好者和專業(yè)人才的聚集。定期邀請學術界的專家學者參與進來，給基地做講座和指導，不斷擴大基地的影響力。第三、多年探索漆畫教學市場化的經驗利于基地產業(yè)化;多年來漆畫基地的工作者們一直致力于漆畫產業(yè)研究，在漆畫產業(yè)化道路上探索了幾年，取得了一定的成績，獲得了寶貴的經驗。第四、品牌的打造利于基地產業(yè)化;漆畫相對于其他畫種來說比較年輕，在社會中被認知度不高。要想讓人們廣泛的認識和接受，就要在人們生活中要滲透漆畫傳統文化理念，加大漆畫在現代生活中的應用與宣傳，這個過程也是繼承并弘揚傳統文化的過程。把黑龍江地域文化和漆畫跨界多元融合，打造帶有地域符號的漆畫品牌，提高黑龍江漆畫產業(yè)化生產效率途徑。第五、享受政策利于基地產業(yè)化;現各高校響應國家政策對于高校產學研成功轉化給予大力支持與扶持，而漆畫基地所需的運作資金一部分是國家和學校給予支持，一部分是通過項目和工程的承接自給自足。這足以讓整個生產環(huán)節(jié)運作起來，并保證了整個生產鏈條持續(xù)的有效的運作，總的來說黑龍江漆畫創(chuàng)作基地具備產業(yè)化模式和潛質，能夠產業(yè)化也是大勢所趨和歷史必然。

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作者簡介：肖禹蓁（1981—）男，籍貫：黑龍江省哈爾濱人，學歷：碩士，畢業(yè)于東北林業(yè)大學，現有職稱：講師，研究方向：漆畫藝術。