信息技術(shù)構(gòu)建中職政治教學(xué)模式的實(shí)踐探索

楊振海

摘 要：隨著教學(xué)體制的不斷改革，中職教學(xué)也在不斷改變以往的教學(xué)方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化以及改革等。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸融入到了中職政治教學(xué)中，本文主要研究探討的就是利用信息技術(shù)構(gòu)建中職政治教學(xué)新模式的實(shí)踐，分別講述了信息技術(shù)在中職教育中具有的優(yōu)勢(shì)以及利用信息技術(shù)對(duì)中職政治教學(xué)模式的優(yōu)化以及創(chuàng)新等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；構(gòu)建；中職；政治教學(xué)模式；實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-345-01

中職教學(xué)主要的目的就是為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展建設(shè)提供實(shí)用型人才，大部分中職學(xué)校的學(xué)生，支撐學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿褪菍?duì)學(xué)習(xí)擁有的興趣，以及社會(huì)的實(shí)際需求，在新的社會(huì)形勢(shì)下，中職學(xué)校自身的實(shí)效性也變得更加重要。其中，政治教學(xué)在整個(gè)中職教學(xué)中具有重要的地位，同時(shí)，中職教學(xué)中的政治教學(xué)能夠有效的主導(dǎo)學(xué)生的思想以及自身的道德品質(zhì)，合理有效的政治教學(xué)能夠讓中職學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，并推動(dòng)中職學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。隨著如今信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中職政治教學(xué)也逐漸開始改變以往的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)制定更加科學(xué)有效的教學(xué)模式，從而有效提升中職政治教學(xué)的最終教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)在中職教育中具有的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)已經(jīng)逐漸被大部分學(xué)校引進(jìn)到基礎(chǔ)實(shí)際教學(xué)中，并更新以往的教學(xué)模式，新的教學(xué)模式充分發(fā)揮了信息技術(shù)具有的重要優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)實(shí)際教學(xué)的順利開展。

首先，利用信息技術(shù)能夠讓學(xué)生更加及時(shí)掌握新的信息內(nèi)容，在整個(gè)實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，利用非常便捷的一種方式想所有的學(xué)生傳遞相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以往的實(shí)際教學(xué)中，教師都是利用紙質(zhì)教學(xué)大綱完成課前的備課，這種方式非常辛苦，并且，對(duì)于一些臨時(shí)發(fā)生改變的教學(xué)計(jì)劃，無(wú)法準(zhǔn)確的反應(yīng)在教學(xué)大綱中。但是，利用信息技術(shù)能夠?qū)⑺杏袃r(jià)值的信息以及資源及時(shí)的傳遞到每一位學(xué)生手中，有效的促進(jìn)了學(xué)生以及教師的及時(shí)溝通以及交流。

其次，在信息技術(shù)的大環(huán)境中，所有知識(shí)內(nèi)容以及相應(yīng)的信息資源能夠得到有效的整合。以往的教學(xué)方式大部分都是利用各種紙質(zhì)的教學(xué)材料完成基本的教學(xué)任務(wù)，但是，如果應(yīng)用多媒體技術(shù)完成教學(xué)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，同時(shí)，及時(shí)將更多有用的信息資源進(jìn)行合理的整合，完成信息資源的加工組合以后，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

最后，在利用信息技術(shù)完成基本教學(xué)的過(guò)程中能夠有效的促進(jìn)學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取到更多想要的知識(shí)內(nèi)容，補(bǔ)充自己的知識(shí)體系，拓寬視野，在教師教學(xué)的過(guò)程中合理的利用掌握的課外知識(shí)，幫助學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解與掌握，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、利用信息技術(shù)對(duì)中職政治教學(xué)模式的優(yōu)化以及創(chuàng)新

1、演示教學(xué)

這種政治教學(xué)模式將學(xué)生作為重要的教學(xué)主體，在中職政治的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體以及先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，通過(guò)制作多媒體課件同時(shí)加上教師的補(bǔ)充講解完成基本的政治教學(xué)，這種政治教學(xué)的新模式能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，這種教學(xué)模式能夠刺激學(xué)生的感官，有效提升學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究足以證明，在政治教學(xué)中利用多媒體技術(shù)完成教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生將視覺(jué)以及聽覺(jué)相互結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意力，加深對(duì)相應(yīng)知識(shí)的記憶。

其次，改進(jìn)各種信息具體的轉(zhuǎn)換方式，不斷提升教學(xué)的整體質(zhì)量。還可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將一些學(xué)生無(wú)法直接理解的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生比較熟悉的方式，利用圖片、視頻以及聲音等形式傳遞給學(xué)生，通過(guò)這種形象直觀的方式讓學(xué)生能夠身臨其境，領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的內(nèi)涵。

教師可以利用各種動(dòng)畫或者是視頻等，利用創(chuàng)設(shè)情境充分引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意力，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

例如，在中職政治的實(shí)際教學(xué)中，講到“人類面臨各種嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題”這一課程時(shí)，可以利用多媒體課件的制作向?qū)W生展示一些環(huán)境污染的生動(dòng)畫面以及數(shù)據(jù)資源等，從而利用生動(dòng)形象的情境吸引學(xué)生的注意力，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)探索。

2、互動(dòng)教學(xué)

實(shí)際上，任何一種教學(xué)都需要教師與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師是重要的引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要主體，并在教學(xué)中進(jìn)行合理的互動(dòng)。以往的政治教學(xué)中，采用的互動(dòng)形式知識(shí)教師提問(wèn)學(xué)生回答，這種活動(dòng)的形式具有一定的局限性，同時(shí)互動(dòng)的參與性受到一定的局限，無(wú)法形成比較有價(jià)值的書面材料，不能順利的完成課堂的總結(jié)等，最終的教學(xué)效果并不理想。但是，利用信息技術(shù)，能夠不斷豐富學(xué)生交流以及互動(dòng)的形式，并將教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流拓展到課外，同時(shí)將更多的課外知識(shí)融入到實(shí)際的教學(xué)中。學(xué)生完成討論以后，可以進(jìn)行自由的發(fā)言，這樣能夠調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在整個(gè)互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合具體的材料讓學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)以及看法等。還可以利用信息技術(shù)建立學(xué)生與教師討論交流的平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上方便快捷的完成教學(xué)互動(dòng)。

綜上所述，在中職政治教學(xué)中合理的融入信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生掌握基本的政治理論知識(shí)，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生自身?yè)碛休^強(qiáng)的綜合能力，學(xué)會(huì)自主探究，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

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