論岳麓版初中歷史課堂教學的重要性

王小平

【摘要】初中階段是學生塑形階段，對學生的學習慣性，學習能力，性格愛好等諸多方面都是一個塑造階段，只有加強初中時代的教育和學習，初中生才會具備一個良好的素質(zhì)。而初中歷史對于初中生認識歷史，感知社會樹立正確的人生觀，世界觀，歷史觀有著重要的影響，所以初中歷史的課堂教學具有非常重要的作用。教師應該注重初中歷史教學形成一套利于學生掌握，上課積極主動的教學方案，只有如此才可以達到一個合格的教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】岳麓 初中 歷史 教學

【中圖分類號】G623.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0103-02

前言

人形成了社會，社會的發(fā)展催化出了歷史，歷史是對人類生活發(fā)展的最好記錄，是一種可貴的文獻財富。通過了解歷史我們可以得知中國先人們的所作所為，反手世事變化，感知世態(tài)炎涼，學習歷史有利于我們了解過去。樹立正確的人生觀，歷史觀，價值觀和世界觀。通過分析歷史事件，我們能夠?qū)W會真正的評判它，知道事件的發(fā)生原因經(jīng)過以及是否正確，還有事件所帶來的影響和意義，那么對于初中歷史我們有必要認識它的重要性。

一、初中歷史的重要性

初中歷史是學生首次接觸歷史，學習歷史文化的科目。里面詳細介紹了中國從古至今的歷史變化，對中國各個方面做出了細致的闡述，深刻的揭示了中國歷史的發(fā)展變化，只有不斷的加深中國歷史的學習，才可以真正的了解中國文化，使中國發(fā)展走向更加燦爛的明天。初中歷史是對中國過去真實的寫照并且?guī)в凶h論性的指出了歷史人物和歷史事件的對與錯，對區(qū)分是非曲直有著重要的指導作用。初中歷史全面的反映了中國從古至今的歷史給了學生一個豐富多彩的歷史閱讀世界。使他們便于更好的感知中國滄桑的年代，體會先人們與眾不同的生活。

二、岳麓版初中歷史的優(yōu)勢

岳麓版初中歷史更加具體的介紹了歷史事件和歷史人物，等于在學生面前真實的還原了歷史情境，較之其他版本的歷史書都要詳細。岳麓版初中歷史更加以精彩的歷史圖畫博得了學生的廣泛喜愛，為學生認知歷史提供了一個良好的畫面感。

比如說義和團的起源地點，公車上書參與的人數(shù)，譚嗣同的出生年代，奏定學堂章程的頒布時間等等這些內(nèi)容岳麓版初中歷史對此進行了詳細的說明，突出了歷史的清晰以及完整性，對學生詳細的了解歷史有重要的幫助作用。

同時岳麓版初中歷史還插入了多幅立意新穎的圖畫，為岳麓版初中教材融入了源源不斷的生命力。

三、岳麓版初中歷史課堂教學的重要性

學習初中歷史對學生有很大的作用，那么怎樣才能讓學生學好初中歷史呢？那么老師起著關(guān)鍵性作用，老師所教的初中歷史課堂更是有著不可磨滅的作用。學生在課堂上學習歷史是主要接受歷史知識提升歷史水平的過程。所以初中歷史的教學對學生的學習十分重要，教師只有不斷的加強初中歷史的教學水平，提升自己的教課能力，不斷改善自己的教學模式才可以使學生更加努力的學習初中歷史。

四、初中歷史教學的具體對策

1.培養(yǎng)初中生強烈的歷史興趣。

首先，想要學生進行良好的學習，必須要先培養(yǎng)其有良好的興趣愛好，只有學生具有良好的興趣愛好才可以對初中歷史感興趣才會主動積極的學習初中歷史。

2.鍛煉學生的自我鑒定能力，鞏固學生培養(yǎng)一個正確的歷史觀念。

學生學習歷史，通過歷史事件和歷史人物以及中國文化等各方面的學習而具有一個初步的認識，培養(yǎng)學生形成一個正確的自我評價意識，引導學生走向一個更加積極向上的歷史觀念，對學生以后的人生觀和社會觀有很大的影響。

3.教師需不斷改進和創(chuàng)新自己的教學方法，以達到一種最佳的適合學生的教學模式。

學生聽課是一種被吸引的狀態(tài)，教他們東西并不是他們自愿的學習，所以教學方法的好壞直接影響著教學的效果，所以教師在課堂上不能一如既往的運用一種教學方法，這樣很容易造成學生的疲勞甚至是逆反心理，不利于學生學習初中歷史。

4.教師需要不斷的加強自身的學習，不斷的提高自身的教學素質(zhì)。

教師是教育學生學習，引導學生走向更加光明前程的職業(yè)，所以教師背負著艱巨的使命，而如今社會發(fā)展變化莫測，教育更是伴隨著高速度的發(fā)展節(jié)奏，所以教師只有不斷的提高自身的學習，使自己具有更加優(yōu)越的教學素質(zhì)，才可以適應教育的發(fā)展，才可以使自己的教學質(zhì)量獲得成功。

5.學校加大對初中歷史的注重程度，在課程安排上和考試安排上對初中歷史做出有效的調(diào)整。

初中生對初中歷史的學習離不開學校的具體規(guī)章制度，學校只有不斷的強化初中歷史教學，注重初中歷史在教學科目中的地位，才可以使初中歷史教學具有更加良好的教學環(huán)境，可以在課程安排和考試安排上做出調(diào)整，合理的多一些初中歷史課程或者改善考試題目和增加考試次數(shù)來使學生的歷史水平獲得成長。

五、結(jié)論

初中歷史對學生形成了正確的人生觀，社會觀，歷史觀有著重要的指導作用，因此初中歷史教學對學生的歷史水平有著更加不可比擬的重要性。只有不斷的加強初中歷史教學的發(fā)展，提高初中歷史教學的質(zhì)量，才可以使初中生具有一個更加優(yōu)厚的歷史基礎(chǔ)。

參考文獻：

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