詩(shī)詞鑒賞跟我走，高考高分拿到手

劉桂榮

有些同學(xué)不知道詩(shī)詞鑒賞題目要怎么做，或者因?yàn)閹状巫鲱}分?jǐn)?shù)不高而很懊惱，或者拿到滿(mǎn)分感覺(jué)很難，不要灰心，讀完這篇文章，跟著這些方法走，相信你會(huì)有很大的提高。

一、識(shí)人識(shí)詩(shī)

很多同學(xué)理解錯(cuò)了詩(shī)歌是因?yàn)椴恢雷髡呱钅甏?，不了解作者的生平事跡，這樣就很難準(zhǔn)確判斷出詩(shī)歌具體表達(dá)的情感態(tài)度。所以，大家可以注重平時(shí)積累，可以去找本詩(shī)人的自傳以及后人對(duì)他們的評(píng)述判斷，畢竟出高考題的是現(xiàn)代人，還是會(huì)注重一些當(dāng)代名人大家對(duì)古代詩(shī)人的評(píng)述。

不僅僅是要看作者們的生活年代，如果可以把?？嫉哪甏禾扑卧髑宕蟾诺纳顮顩r都了解一下，也就是了解社會(huì)的大背景，這樣對(duì)做題也會(huì)有很大的幫助，其實(shí)不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，只要在閑暇無(wú)事的時(shí)候翻看歷史課本，或者看看當(dāng)時(shí)的各個(gè)皇帝，了解一下自己感興趣的、記憶深刻的事情就可以了。

如果在高考的時(shí)候遇到?jīng)]有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)人，那么也不要慌，跟著一下的步驟走，也是沒(méi)問(wèn)題的。

二、標(biāo)題引路

我們讀詩(shī)的時(shí)候，看完作者后首先要做的是看看標(biāo)題，很多時(shí)候標(biāo)題可以反映出作者寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間地點(diǎn)，甚至我們可以初步判斷作者的情緒。有人說(shuō)，那“無(wú)題”怎么看呢？如果是“無(wú)題”那么作者這個(gè)時(shí)候很可能是糾結(jié)的，因?yàn)閷?shí)在想不出恰當(dāng)合適的題目，就用無(wú)題吧。

找準(zhǔn)詩(shī)詞文眼很多時(shí)候詩(shī)詞的文眼可以很好地表達(dá)出作者內(nèi)心最真實(shí)的感想，如何找準(zhǔn)詩(shī)詞的文眼呢？一般的文眼都是一個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)作者的動(dòng)作，很多時(shí)候，我們可以從這個(gè)動(dòng)作來(lái)結(jié)合整個(gè)詩(shī)歌的情調(diào)來(lái)感悟作者的內(nèi)心感情。一般來(lái)說(shuō)，文眼是很耐讀，可以體味很久的字，所以，如果有一個(gè)字，你覺(jué)得讀了很久還是不能體味它真正的含義，那么它可能就是文眼。

三、整體感知

讀完標(biāo)題，回憶作者生平經(jīng)歷，這個(gè)時(shí)候就要進(jìn)入讀詩(shī)詞的環(huán)節(jié)了，首先通讀全詩(shī)，在通讀的過(guò)程，可能你會(huì)覺(jué)得有一句話(huà)特別好，朗朗上口，或者特別有意境，那么就要注意這句話(huà)了，這可能就是出題的重點(diǎn)地方，畫(huà)下來(lái)，細(xì)細(xì)品味、精讀。因?yàn)槿说那楦惺强梢援a(chǎn)生共鳴的，如果高考題目考，那么一定是有哪一句特別好，這就是所說(shuō)的重點(diǎn)。

讀詩(shī)詞的過(guò)程，是要在腦海中構(gòu)建畫(huà)面的過(guò)程，很多人不會(huì)做題，是因?yàn)楦惺懿坏皆?shī)人或者出題人感悟的畫(huà)面或意境，通讀完之后，多讀兩遍你認(rèn)為好的句子，這個(gè)時(shí)候你要做的就是把自己想象成作者，真正的置身于那個(gè)場(chǎng)景中，想象自己就是那個(gè)作者，現(xiàn)在讀的詩(shī)詞就是自己寫(xiě)的，閉上眼睛感悟意境，這個(gè)時(shí)候，就是你在和作者、出題者、詩(shī)詞、你自己內(nèi)心對(duì)話(huà)、互動(dòng)的過(guò)程，當(dāng)你真的是“作者”的時(shí)候，你覺(jué)的再看題目還會(huì)很難嗎？那個(gè)題目就是考的你內(nèi)心的想法。

四、專(zhuān)業(yè)積累

其實(shí)高考題所考的題型和答案的具體內(nèi)容是很有規(guī)律的，比如考試中的修辭手法，常用的不多，如果每一種修辭手法的特點(diǎn)和作用你都能說(shuō)的上來(lái)，那考試還不是手到擒來(lái)嗎？或者說(shuō)作者想要表達(dá)的感情，如果你只用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感悟可能會(huì)給人一種不夠?qū)I(yè)的感覺(jué)，那么就多總結(jié)高考幾種常用的感情，背一些高考答案專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，考試的時(shí)候用專(zhuān)業(yè)的話(huà)說(shuō)出自己想要表達(dá)的情緒，會(huì)增進(jìn)評(píng)分老師對(duì)你的好感。

帶著以上的方法再來(lái)做題，這樣失分情況會(huì)很小。

五、下面讓我們來(lái)看一些具體的詩(shī)詞鑒賞的技巧要領(lǐng)：

1、賞析詩(shī)中的關(guān)鍵字詞

命題方式：這句詩(shī)詞中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

命題變式：xx字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答技巧：這個(gè)字基本上會(huì)是我們所說(shuō)的文眼，古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要先解釋一下這個(gè)字的意思，但是不能完全把這個(gè)字孤立，要再放回句中，結(jié)合這句話(huà)和整個(gè)詩(shī)詞的情感來(lái)分析。

2、賞析詩(shī)中的重要語(yǔ)句

命題方式：這句詩(shī)有何特殊含義或你是怎么理解的？

命題變式：這句詩(shī)好在哪里，試簡(jiǎn)要分析。

解答技巧：先解釋這句詩(shī)的本意，然后結(jié)合句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行分析，再回答出詩(shī)歌具體所要表達(dá)的情感。

3、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色

命題方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

命題技巧：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言藝術(shù)）。

解答分析：這種題型不要求分析個(gè)別字的含義，而是要細(xì)細(xì)品味出這首詩(shī)所表現(xiàn)的整體風(fēng)格，品味某句重點(diǎn)詩(shī)詞的含義。

解題技巧：能夠用來(lái)回答的一般詞語(yǔ)有清新自然、樸實(shí)無(wú)華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。

4、賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧

命題方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

命題變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？當(dāng)然圍繞藝術(shù)手法，也會(huì)有一些更具體的提問(wèn)方式。問(wèn)題越具體，相對(duì)而言，回答越容易。

解答技巧：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法，回答出表達(dá)手法后，要結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)談?wù)勈菑氖裁吹胤娇闯鰜?lái)的。

5、賞析詩(shī)歌的思想情感

命題方式：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

命題變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨或?qū)τ诒驹?shī)內(nèi)涵，你是如何理解的。

解答技巧：這種題型要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某句詩(shī)的含義。能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、閨中怨恨、念遠(yuǎn)思家、忠貞愛(ài)國(guó)等。

6、賞析某句詩(shī)詞所采用的修辭手法

命題方式：這首詩(shī)里面采用了什么樣的修辭手法？

命題變式：這句詩(shī)買(mǎi)人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里？

解答技巧：揭示詩(shī)詞所采用的修辭手法，分析采用這種方法所表達(dá)的作用，揭示本句詩(shī)歌的含義，談?wù)勎恼碌暮x，說(shuō)說(shuō)這句是表現(xiàn)了作者的什么情感。

7、賞析某首詩(shī)歌的表達(dá)方式

命題方式：這首詩(shī)采用了什么樣的表達(dá)方式？

命題變式：分析這首詩(shī)歌好在哪里，采用了什么樣的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者什么樣的感情？

解答技巧：作者是怎么樣來(lái)表述這首詩(shī)的，這首詩(shī)詞中表述了什么樣的場(chǎng)景，事物，通過(guò)這些描寫(xiě)表達(dá)了（抒發(fā)了）作者什么樣的感情。