多種方法培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力

薛慶蘭

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。同時(shí)，語(yǔ)文課程還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展?！笨梢?jiàn)，識(shí)字是學(xué)生必須具有的一項(xiàng)基本能力，識(shí)字能力的提高能有效促進(jìn)閱讀水平，而要使學(xué)生真正具有這項(xiàng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是使學(xué)生真正成為識(shí)字的主人，提高教學(xué)效率的重要途徑。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字，教師要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)識(shí)字能力?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)進(jìn)行了探索。結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容，運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生識(shí)字。如我在教學(xué)“火”“耳”“田”“水”這些象形字時(shí)，利用多媒體出示這幾個(gè)字的實(shí)物形象及甲骨文，讓學(xué)生形象、直觀地了解到這鞋子的形狀，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，富有趣味性，學(xué)生很好地掌握生字的音、形、義。從感性上升到理性。低年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，用猜字謎的方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且從字謎中牢記了字形。另外，還能通過(guò)順口溜識(shí)字。滿足兒童的好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和識(shí)記漢字的濃厚興趣。在教學(xué)具有相同聲旁字時(shí)，根據(jù)字形不同編出順口溜。這樣，教學(xué)顯得輕松愉快，學(xué)生思維活躍。

二、拓展空間，生活中識(shí)字

生活中識(shí)字，是學(xué)生識(shí)字的一個(gè)重要途徑，如學(xué)生在上放學(xué)途中，街道兩邊都有店鋪，學(xué)生可以邊走邊讀店鋪上的店名，這樣既激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣，又提高了識(shí)字量，可以讓家長(zhǎng)配合，平時(shí)買東西時(shí)讓學(xué)生讀讀商品名，也能增加識(shí)字量，并且還能提高學(xué)生的興趣，讓他們樂(lè)于識(shí)字。

三、高效利用課堂，提高識(shí)字效率

學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量、數(shù)量和識(shí)字方法主要來(lái)源與課堂，課堂識(shí)字，是學(xué)生識(shí)字的重要途徑，如何高效利用課堂，是學(xué)生識(shí)字多少的重要載體，課堂上，老師可以利用開(kāi)火車讀，找朋友，碰一碰，如一個(gè)學(xué)生拿生字，另一一個(gè)學(xué)生可以拿拼音，碰一碰或找一找，兩個(gè)學(xué)生一起讀，既記住了字形，有記住了讀音。

四、鞏固識(shí)字，提高識(shí)字效率

識(shí)字時(shí)學(xué)生記得快，忘得也快，因此，鞏固識(shí)字是必要的識(shí)字手段。利用形近字識(shí)字是一個(gè)方法，如比一比，找出相同的地方，指出不同的地方，利用組詞識(shí)字也是一個(gè)不錯(cuò)鞏固識(shí)字的方法，學(xué)生既了解了字形，又了解了字義。

總之，識(shí)字教學(xué)要以學(xué)生為本，教師要積極創(chuàng)設(shè)多種趣味性的手段幫助學(xué)生識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，把識(shí)字權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入“識(shí)字樂(lè)園”，寓教于樂(lè)，不斷提高學(xué)生的識(shí)字能力。