高校健美操教學(xué)中人文素質(zhì)教育的應(yīng)用

李龍梅

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）05-000-02

摘 要 隨著不斷深入的經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制化和經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)的文化生活、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等都在發(fā)生著快速巨大的變化。高校作為培養(yǎng)人才的地方，是國(guó)家建設(shè)人才的搖籃，更是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)，提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，國(guó)家進(jìn)行教育改革需從高校入手，高校改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是，在高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，加深人文素質(zhì)教育，提高高校學(xué)生的人文素質(zhì)水平。目前，人文素質(zhì)教育已經(jīng)是高校教學(xué)活動(dòng)中舉足輕重的重要構(gòu)成部分。

關(guān)鍵詞 高校健美操教學(xué) 人文素質(zhì)教育 應(yīng)用

作為新世紀(jì)高校體育的一個(gè)特色教程，健美操教學(xué)深深受到大學(xué)生的喜愛(ài)，是一門融合形體美和力量美的體育項(xiàng)目。其為高校學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺(tái)，也為人文素質(zhì)教育在學(xué)生中開(kāi)展起到了積極有效地作用。所以，在高校健美操中滲透人文素質(zhì)教育，具有深刻的意義，也是值得肯定和研究的。

一、高校健美操教學(xué)中的人文素質(zhì)

（一）合作精神

所謂合作精神，就是指服務(wù)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和全局觀念的集中表現(xiàn)。尊重個(gè)人的動(dòng)機(jī)、需要、成就和興趣是合作精神的基礎(chǔ)，其核心是協(xié)同合作，全體成員的凝聚力、向心力，使成員們成為一個(gè)整體是其最高境界，其反映出的是整體利益和個(gè)體利益的統(tǒng)一，從而能使得大家高效地向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在健美操的教學(xué)中，合作精神不是讓隊(duì)員犧牲自我利益去顧全大局，它鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)特長(zhǎng)和揮灑個(gè)性。合作精神體現(xiàn)在隊(duì)員在進(jìn)行考核和練習(xí)中，其整齊的隊(duì)形動(dòng)作和隊(duì)形變化。在健美操教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，個(gè)體服從整體，這樣才能創(chuàng)造出團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）意志品質(zhì)

意志是一個(gè)人自覺(jué)設(shè)立目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)，調(diào)節(jié)自身支配行動(dòng)，克服種種困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理變化過(guò)程。健美操是一項(xiàng)藝術(shù)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多變。其對(duì)于學(xué)習(xí)者身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性都有一定程度的要求，所以，對(duì)于初學(xué)者，肯定會(huì)遇到很多的困難。但是，初學(xué)者只要堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，就能克服不足，增強(qiáng)自身的意志力。學(xué)習(xí)者先從基礎(chǔ)動(dòng)作練起，之后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。這不僅能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，還能塑造學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的勇氣。健美操的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使其擁有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，不斷進(jìn)取，敢于拼搏，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

（三）審美情趣

健美操本身就是力、美、健的完善結(jié)合，認(rèn)識(shí)其審美價(jià)值可以更好地改善健美操運(yùn)動(dòng)，兩者是相輔相成的，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)在美的創(chuàng)造、美的追求和美的欣賞中提升自己的人文素質(zhì)水平，升華自己的人格。美麗、力量和健康是全人類所共同追求的，而健美操所表現(xiàn)出的健美的體魄、流暢的編排、高超的技術(shù)和充沛的體力等，人們都難以忘懷。同時(shí)健美操中所蘊(yùn)含的旋律魅力和動(dòng)感音樂(lè)，使其更具藝術(shù)性。通過(guò)健美操的教學(xué)以及對(duì)健美操中套路美、環(huán)境美和形體美的欣賞，引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)于事物美丑的正確判斷和理解，培養(yǎng)他們正確的審美情趣，不斷提高他們對(duì)美的鑒賞水平。同時(shí)，健美操也能體現(xiàn)練習(xí)者的狀態(tài)和心境，練習(xí)者可以在健美操中融入自己的心情，賦情其中，并領(lǐng)略健美操的美。

（四）創(chuàng)新精神

如今快速發(fā)展的現(xiàn)代科技深刻影響著人們的生活和社會(huì)生產(chǎn)，也越發(fā)突出了人類的創(chuàng)造力。創(chuàng)新能力的概念擁有一個(gè)廣泛的內(nèi)涵，決定創(chuàng)新能力的關(guān)鍵和基礎(chǔ)是創(chuàng)新思維能力和想象力。目前所施行的素質(zhì)教育，其所重視的科學(xué)思維能力和方法的培養(yǎng)比傳統(tǒng)的單向知識(shí)傳播顯得更為重要。健美操不但節(jié)奏感強(qiáng)而且動(dòng)作優(yōu)美，同時(shí)它也是由不同的動(dòng)作組合起來(lái)的，能夠給學(xué)習(xí)者帶來(lái)創(chuàng)造和變化的空間。在健美操的教學(xué)中，大量的創(chuàng)新可以進(jìn)行，包括單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作。另外在隊(duì)形方面、個(gè)人造型、在動(dòng)作節(jié)奏和頻率、在動(dòng)作方向和路線上都有學(xué)習(xí)者發(fā)揮的空間。因此，健美操的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是學(xué)生激發(fā)自身潛在的創(chuàng)新才能和欲望的過(guò)程。這樣，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)各組基本動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，自行選擇音樂(lè)，創(chuàng)造富有個(gè)性屬于自己的健美操。這不但能鍛煉學(xué)生的自主能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、高校健美操教學(xué)中人文素質(zhì)教育的應(yīng)用

（一）完善健美操課程體系，融入人文素質(zhì)教育

經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前各高校不完善的健美操課程體系，制約著健美操教學(xué)中人文素質(zhì)教育的開(kāi)展。高校健美操教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重文化性、審美性和健身性等人文素質(zhì)元素之間的融合，并重視學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)，所以應(yīng)從優(yōu)化和調(diào)整課程內(nèi)容來(lái)開(kāi)始課程改革。各高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校自身?xiàng)l件，選擇有針對(duì)性的普修課和選修課引入到體育課程，在其中融入人文素質(zhì)教育，使得健美操教學(xué)更具時(shí)效性和時(shí)代性，并促進(jìn)形成人文素質(zhì)教育體系。健美操教學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)置具有綜合性、前瞻性和理論性的課程內(nèi)容，并側(cè)重突出具有良好結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性的知識(shí)內(nèi)容。設(shè)置的課程內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)有利于健美操教學(xué)過(guò)程中自我創(chuàng)新、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等教學(xué)方式的開(kāi)展。充分以學(xué)生的發(fā)展要求、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等作為設(shè)置課程內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的單一模式，這樣才能在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，有效提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)水平，使得學(xué)生的審美能力和習(xí)慣能得到培養(yǎng)，并促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

科學(xué)系統(tǒng)的健美操教學(xué)課程是由以下幾點(diǎn)構(gòu)成的：第一，健美操理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)健美操理論課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握健美操的方法、規(guī)則、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高高校學(xué)生對(duì)健美操基本技能和基本知識(shí)的掌握和了解應(yīng)用能力。第二，制定教學(xué)總目標(biāo)。設(shè)定教學(xué)總目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將健美操教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)代素質(zhì)教育的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然也可以設(shè)定一些單元教學(xué)目標(biāo)、分層教學(xué)目標(biāo)和總體培養(yǎng)目標(biāo)。第三，實(shí)踐內(nèi)容。在理論知識(shí)培訓(xùn)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行變換性、適應(yīng)性和概括性的基礎(chǔ)健美操動(dòng)作的教學(xué)，讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技能運(yùn)用。另外，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可以將不同風(fēng)格的、時(shí)尚的富有時(shí)代氣息的舞蹈元素融入其中，這樣不僅可以豐富健美操教學(xué)課程的形式和內(nèi)容，也能激發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。endprint

（二）完善教學(xué)方式，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)意志品質(zhì)

在過(guò)去的健美操教學(xué)中，一般是教師教示范動(dòng)作，學(xué)生跟著模仿學(xué)習(xí)，不斷重復(fù)練習(xí)，直至學(xué)生掌握。這種方式不僅枯燥乏味，師生間也缺乏交流。健美操不僅是教學(xué)生健美操，也是通過(guò)學(xué)生間的各種合作和交流，使得學(xué)生擁有健康的身心和優(yōu)美的體型，并陶冶自身情操。所以，在健美操的教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方式，提供給學(xué)生更多的合作、交流和溝通的機(jī)會(huì)。自主學(xué)習(xí)不僅可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)合作精神和意志品質(zhì)的增強(qiáng)。在健美操教學(xué)活動(dòng)中，合作精神主要形成于個(gè)性揮灑和特長(zhǎng)表現(xiàn)得到鼓勵(lì)和肯定的時(shí)候。因此，在高校學(xué)生對(duì)健美操進(jìn)行自主創(chuàng)編時(shí)，同學(xué)間的相互鼓勵(lì)和肯定不僅有助于學(xué)生個(gè)性的揮灑和特長(zhǎng)的表現(xiàn)，也有利于學(xué)生良好合作精神的形成。同時(shí)，在自主創(chuàng)編的過(guò)程中，還能幫助學(xué)生挖掘和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及技能運(yùn)用能力。

由于健美操對(duì)于學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性有一定程度的要求，這就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程中持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)這方面的鍛煉?；竟Φ木毩?xí)，隊(duì)形動(dòng)作的訓(xùn)練和創(chuàng)編，在鍛煉學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)也有所提高，使得學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、克服困難，不斷增強(qiáng)拼搏、合作的意識(shí)和精神。

（三）拓展健美操的參與途徑，提高人文素質(zhì)教育

拓展健美操的參與途徑，可有效促進(jìn)人文素質(zhì)教育在高校的開(kāi)展，幫助更多的學(xué)生提高人文素質(zhì)水平。以下提供幾種途徑：第一，在校內(nèi)建立健美操社團(tuán)。通過(guò)社團(tuán)組織健美操活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加和表演，有效強(qiáng)化學(xué)生的健美操水平的同時(shí)，還能提高學(xué)生技能運(yùn)用能力。這樣既能豐富拓展人文素質(zhì)教育，還能促進(jìn)多樣化的人文素質(zhì)教育發(fā)展。另外，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，也能幫助學(xué)生更好地體會(huì)健美操的文化性、審美性和健身性等內(nèi)涵，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能健美操教學(xué)的長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行，從而有助于學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)品質(zhì)。第二，定期在學(xué)校開(kāi)展和組織形式多樣的健美操比賽。在比賽過(guò)程中，不但能培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神，還能增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并學(xué)以致用。形式多樣的比賽活動(dòng)可以很好地突破課堂教學(xué)的制約，豐富高校人文素質(zhì)教育的內(nèi)容和開(kāi)展形式，從而促進(jìn)高校學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

健美操教學(xué)是大學(xué)課程中一門非常有特色的課程項(xiàng)目，在鍛煉高校學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。健美操教學(xué)能夠很好地表現(xiàn)出人文素質(zhì)水平，如果能夠?qū)⑷宋乃刭|(zhì)教育充分融入到健美操教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，那將有效地促進(jìn)人文素質(zhì)教育在高校的開(kāi)展，幫助學(xué)生提高人文素質(zhì)水平。

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