小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣培養(yǎng)思路研究

仇世凱

摘 要：小學(xué)是學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)體育的初級(jí)階段，因此小學(xué)體育教學(xué)效果會(huì)直接關(guān)系到小學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)成效，因此做好小學(xué)體育教學(xué)工作顯得尤為重要。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，只有培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的體育興趣，才可以激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，提高小學(xué)體育教學(xué)有效性。主要介紹了幾種小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育興趣；培養(yǎng)思路

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要影響因素，如果在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中一味地強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)技能，忽略了培養(yǎng)小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，這樣會(huì)慢慢打消小學(xué)生對(duì)于體育技能的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師只有有意識(shí)地培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，才可以使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，建立終身體育鍛煉意識(shí)，使自己離不開(kāi)體育活動(dòng)。下面是筆者提出的幾點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉興趣的思路。

一、營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師如果想要培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，不能堅(jiān)持以往的教學(xué)觀念，應(yīng)該將學(xué)生作為教學(xué)主體營(yíng)造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，那些教學(xué)水平高、性格和藹可親的教師更容易受到小學(xué)生的歡迎。很多小學(xué)生都是因?yàn)橄矚g某個(gè)教師，就會(huì)喜歡教師所帶的課程，更加積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。為此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)多給予一些鼓勵(lì)和支持，少說(shuō)一些侮辱性的語(yǔ)言，少一些批評(píng)，這樣才更受到學(xué)生的歡迎，取得小學(xué)生的配合，提高教學(xué)工作效率。

二、合理布置場(chǎng)地器材，提高小學(xué)生的注意力

體育教學(xué)場(chǎng)地就是小學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的主要課堂，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，如果教師能夠科學(xué)、合理地布置場(chǎng)地器材，使整個(gè)場(chǎng)地看起來(lái)賞心悅目，就會(huì)讓小學(xué)生更加覺(jué)得有新鮮感，更有興趣參與體育課。比如，障礙跑教學(xué)中，可以用墊子鋪成“沙灘”進(jìn)行滾“沙灘”運(yùn)動(dòng)，用跳箱擺成一座“高山”進(jìn)行過(guò)“山峰”運(yùn)動(dòng)，采用欄架布置成一個(gè)“山洞”進(jìn)行鉆“山洞”運(yùn)動(dòng)，這些游戲有利于增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，陶冶小學(xué)生的身心。其次，教師也可以將器材實(shí)現(xiàn)一材多用，這樣更有利于提高小學(xué)生的練習(xí)情趣。比如，進(jìn)行跳繩練習(xí)的過(guò)程中，教師可以將跳繩繞成一個(gè)繩球進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，也可將跳繩作為小學(xué)生進(jìn)行障礙跑練習(xí)的器材。將器材一材多用，不僅有利于提高體育練習(xí)的密度，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。另外，教師可以將隊(duì)伍布置成三角形、扇形、圓形以及方形等多種形狀，經(jīng)過(guò)這種小細(xì)節(jié)變化，可以更好地激發(fā)小學(xué)生的興趣。

三、轉(zhuǎn)變教師在課堂上的角色，為小學(xué)生樹(shù)立榜樣

在過(guò)去傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)，由教師一個(gè)人主觀地安排體育訓(xùn)練活動(dòng)，這種情況下并沒(méi)有顧及學(xué)生的感受，也難以培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)角色，使小學(xué)生真正成為課堂的主人，能夠積極、主動(dòng)地參與體育教學(xué)活動(dòng)。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該為小學(xué)生示范正確的體育動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的體育學(xué)習(xí)方法，這樣可以更好地提高體育教學(xué)效率。很多小學(xué)生都有自己崇拜的一些英雄或者明星，教師可以結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，向小學(xué)生講解體育明星的成名故事，比如奧運(yùn)冠軍孫楊每天刻苦練習(xí)游泳的鼓勵(lì)，科比每天進(jìn)行籃球訓(xùn)練的故事，貝克漢姆每天練習(xí)足球的故事等，這些勵(lì)志的體育明星故事會(huì)感染小學(xué)生，在小學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)努力的榜樣。體育教師平時(shí)也應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，努力成為小學(xué)生的榜樣，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)最規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。

四、采用多種多樣的體育游戲，激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，游戲是非常重要的環(huán)節(jié)，也是吸引小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的重要方式，教師可以設(shè)計(jì)多種多樣的體育游戲活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。比如，進(jìn)行快速跑練習(xí)的過(guò)程中，教師可以讓小學(xué)生變換不同的姿勢(shì)練習(xí)快速跑，包括背向跑、接力跑、叫號(hào)跑、下蹲跑以及讓距跑等，還可以采用“雙人三腿跑”的練習(xí)形式，這樣不僅不會(huì)讓小學(xué)生覺(jué)得那么枯燥、乏味，還有利于更好地激發(fā)小學(xué)生的參與興趣。在小學(xué)生游戲的過(guò)程中，教師也可以不停更改游戲規(guī)則，或者更改游戲難度，這樣可以使小學(xué)生覺(jué)得體育游戲變化多樣，富有趣味性、挑戰(zhàn)性、新穎性，更樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)游戲，提高體育鍛煉效率。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，更加深入、全面地了解學(xué)生，采用多種多樣的教學(xué)方法激發(fā)小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，使小學(xué)生能夠真正愛(ài)上體育，自覺(jué)主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，不斷提高體育教學(xué)效率。

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