農(nóng)家書屋是做什么的?在暑假中我做了一個社會調(diào)查,有少數(shù)農(nóng)家書屋鐵將軍把門,而更令人遺憾的是,還有山村的孩子幾乎回答不上,要么就認為是政府的事或者大人的事。這樣的調(diào)查結(jié)果是讓人心寒的,國家正在倡導(dǎo)全民性的讀書熱潮,某些鄉(xiāng)村無視兒童的閱讀欲求知欲,卻將留守兒童隔在門外的做法是極其不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
全國婦聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示,目前我國農(nóng)村留守兒童已達2000萬人,并呈繼續(xù)增長的趨勢。不容樂觀的是,在一些農(nóng)村勞動力輸出大省,留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達18%至22%。調(diào)查結(jié)果顯示,由于父母長期沒有和子女在一起,部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題:小小年紀染上了逃課、曠學(xué)、打架、吸煙、酗酒、賭博、小偷小摸等惡習(xí),但同時他們又是受到意外傷害的特殊群體,如溺水死亡事件時有發(fā)生,這些傷害事件又在寒暑假中格外突出。家庭教育的缺失,學(xué)校教育軟弱無力,社會監(jiān)管不力,將留守兒童推向了險象環(huán)生的境地。
留守兒童的家庭絕大多數(shù)處于貧困邊緣,“讀書無用論”的思想較為嚴重,因為年紀小留在農(nóng)村由老人撫養(yǎng),也有的寄養(yǎng)在別人家里,孩子的思想和行為幼稚不成熟,往往受到不良社會風(fēng)氣影響走向歪門邪道,而沒有及時得到嬌正和心理疏導(dǎo)。那么作為課外教育的延伸和補充,由各級新聞出版、教育行政部門加強協(xié)調(diào),密切配合,以農(nóng)家書屋為平臺,組織留守兒童開展愛國主義教育、科普安全教育和閱讀等活動,要讓留守兒童在農(nóng)家書屋找到家的感覺,可謂是一舉多得的大好事。
農(nóng)家書屋不僅要有農(nóng)民需要的農(nóng)業(yè)科普知識,有醫(yī)療保健,有世界名著……還應(yīng)配備小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、音像出版等。留守兒童在農(nóng)家書屋里博覽群書,吸收豐富的知識營養(yǎng),不僅豐富了課余的學(xué)習(xí)生活,也會學(xué)到課文內(nèi)學(xué)不到的知識。書籍是人類進步的階梯,但愿文化的春風(fēng)吹到祖國的各個角落,神州大地貧困不再愚昧不再。
孩子是祖國的花朵,我們真誠希望鄉(xiāng)村基層應(yīng)該像抓城鄉(xiāng)同治一樣抓農(nóng)家書屋,長期為放學(xué)的孩子免費開放農(nóng)家書屋,健全公共讀書服務(wù)設(shè)施體系,關(guān)注留守兒童的健康成長。同在陽光下,但愿山村孩子在書屋里找到親情般的溫暖,找到屬于自己光明的未來。
——劉強 華中科技大學(xué)學(xué)生
近年來,隨著農(nóng)村消費市場的不斷健全,市場經(jīng)營越來越規(guī)范,在一定程度上確保了農(nóng)資消費安全,維護了農(nóng)民合法權(quán)益。但同時,還是有不少假冒偽劣產(chǎn)品被銷往農(nóng)村,嚴重侵害了農(nóng)村消費者的權(quán)益。
我偶爾回老家時就會發(fā)現(xiàn),村里的商店總會有一些三無產(chǎn)品。再者,農(nóng)民識假辨假的能力不強,所以他們的權(quán)益很容易受到侵害。
我覺得要營造一個環(huán)境,讓農(nóng)民能夠安全放心地花錢,放心地消費。這就要求各級政府部門加大對農(nóng)村消費市場的監(jiān)管力度,堅決打擊制假販假行為,建立起縝密的農(nóng)村消費安全防線。
——王源泉 河北省滄州市
眼下已進入棉花采摘期,但由于近日陰雨天氣較多,棉田里的棉桃發(fā)霉,籽棉也非常潮濕。棉農(nóng)采摘下來的霉棉桃和籽棉越來越多,堆在一起熱得燙手。為了防止采摘下來的棉花發(fā)霉、霉棉桃爛掉,一些農(nóng)民貪圖方便,將潮濕的籽棉、霉棉桃拉到鄉(xiāng)村公路上晾曬。并且為了防止車輛碾軋,在棉花、棉桃旁邊放置了木棍、磚頭、樹枝、水泥塊等各種各樣的障礙物。
鄉(xiāng)村公路本來就不寬闊,這樣一來幾乎成了單行道,嚴重影響了公路的安全暢通。尤其是在晚上光線不明的情況下,棉農(nóng)遺留在公路上的障礙物更容易造成交通事故。
在公路上攤曬棉花、棉桃,使得公路通行寬度受到影響,降低道路的通行能力,增加了交通事故的隱患,而且違反了道路交通的相關(guān)法律規(guī)定,嚴重影響了交通安全。希望有關(guān)部門,能幫助解決農(nóng)民“曬棉難”的問題,從而徹底杜絕公路曬棉的現(xiàn)象。
——新疆石河子市 劉力