淺談如何在小學數(shù)學課堂中滲透情感價值觀的教育

黃瑞枝

摘 要：“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”是目前新課程改革形勢下課堂目標必備的三個方面，即“三維目標”。可見教學中情感價值觀滲透的重要性。就情感價值觀在數(shù)學課中的滲透談幾點看法。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；情感態(tài)度；融入生活

新課改理念把情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)放到了和知識與技

能、數(shù)學思考、解決問題同等重要的位置上，并作為總體目標之一提出來，強調(diào)學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。那么怎樣在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀呢？下面就小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度與價值觀談?wù)勎业膸c做法。

一、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感

“興趣是最好的老師”這句話一直流傳于教師們的口中?？梢娬{(diào)動學生的興趣是一個很好的教學手段。因此，教師在組織教學時，要注意創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學生的學習動力。如，在教學“軸對稱圖形”時，教師提前讓學生準備長方形、正方形、圓、平行四邊形和幾種三角形的紙片。讓學生試做每個圖形的對折，使圖形對折后能完全重合。學生通過操作后發(fā)現(xiàn)有些圖形能完全重合，有些圖形不能完全重合。學生通過親自動手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而且有力地調(diào)動了學生的學習興趣。

二、精心設(shè)計教學目標，選取教學內(nèi)容，讓學生主動參與

在進行教學設(shè)計時，教學目標的設(shè)計要把“三維目標”有機地結(jié)合。例如，在教學完《圖形的旋轉(zhuǎn)》后，我讓學生用所學知識設(shè)計一幅圖案，幫助老師要在新年活動中布置教室。學生一聽要在新年活動中用很是高興，于是興高采烈地去做了。學生在做的過程中不僅用到了旋轉(zhuǎn)知識，還用到了以前所學的平移、對稱。做完后我還設(shè)計了展示環(huán)節(jié)，整個過程氣氛熱烈?？梢韵胂筮@樣的一堂課一定不會沉悶，學生不但掌握了旋轉(zhuǎn)的方法，還成功體驗了數(shù)學知識在實際生活中的運用，讓他們對數(shù)學知識運用于生活有了更新的認識。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鍛煉學生的意志，樹立正確的價值觀

數(shù)學學科的特點決定了數(shù)學知識的學習必須是一個循序漸進的過程，它需要學生具備良好的學習習慣、頑強的意志以及正確的價值觀，以強化學習效果、應(yīng)對學習中的挫折、明確學習的意義。例如，要培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣；課中認真聽講、積極思考的習慣；正確的書寫習慣等等。這些習慣的培養(yǎng)離不開教師的引導，同時還要學生有一定的意志才能堅持下來。長期下來，學生既形成了良好的習慣，又鍛煉了他們的意志。

總之，要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)真正貫徹到底，就要求教師把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)作為教學的靈魂，從而使學生自覺注重知識與技能之外的其他素質(zhì)。

參考文獻：

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