e環(huán)境下有效建立幼兒園數(shù)學(xué)資源庫

汪麗娜

摘 要：信息技術(shù)時代改變了人類的生活方式，不僅使人與人之間的距離縮小，而且也影響著教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。隨著e時代的到來，幼兒園資源系統(tǒng)也日漸豐富，信息革命不僅為資源的傳播和共享做出了十分重要的貢獻，而且也為創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法的構(gòu)建提供了關(guān)鍵的物質(zhì)基礎(chǔ)。重點介紹如何在e環(huán)境下有效構(gòu)建幼兒園數(shù)學(xué)資源庫。

關(guān)鍵詞：e時代；有效構(gòu)建；數(shù)學(xué)資源庫

在以往的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，教師是唯一的信息傳遞者和知識傳播者，課堂是主要的交流場所，教學(xué)資源和教學(xué)場地都受到時間和空間的限制，信息的傳遞也存在滯后性和不準(zhǔn)確性，教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式也非常固定，創(chuàng)新教學(xué)方法得不到及時有效的推廣。但是，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，將各地幼兒教學(xué)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息，通過形、聲、色等表現(xiàn)形式及時地傳播到網(wǎng)絡(luò)共享平臺，改變了幼兒教師傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)視野，為幼兒的全面發(fā)展做出了最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的貢獻。接下來，我就從以下幾個方面進行講述e環(huán)境下如何有效地建立幼兒園數(shù)學(xué)資源庫，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成早期的正確觀點。

一、做好有效培訓(xùn)，提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

隨著教育體系的規(guī)范化，幼兒教育也日漸得到國家和社會的重視，培養(yǎng)一批有思想、有道德、有知識、有能力的優(yōu)秀幼兒教師成為幼兒教育領(lǐng)域的關(guān)鍵性任務(wù)之一。在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)觀念中，循規(guī)蹈矩地教會孩子一些數(shù)字、算數(shù)或者簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用就是優(yōu)秀的幼兒教師了。但是在教育新背景下，對幼兒教師的專業(yè)化要求越來越嚴(yán)格，學(xué)歷、能力成為社會對幼兒教師的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。特別是在e時代的背景下，幼兒教師的計算機運用能力也成為教育部門對教師的重點培訓(xùn)項目之一。教師培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)定期組織在職教師進行資源網(wǎng)使用技能培訓(xùn)，培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求每一位教師，指導(dǎo)教師正確查找及上傳資料，培訓(xùn)過后還要進行考核，保證在職幼兒教師能夠在專業(yè)技能上得到成長。

二、教學(xué)資源的篩選、整理和運用

網(wǎng)絡(luò)教育資源包羅萬千，幼兒數(shù)學(xué)教師對網(wǎng)絡(luò)教育資源的篩選、整理和運用是幼兒園數(shù)學(xué)網(wǎng)路資源發(fā)揮價值的關(guān)

鍵。這就對幼兒教師提出了更高的要求，首先，要保證幼兒教師對計算機的熟練應(yīng)用，如制作課件以及從網(wǎng)絡(luò)資源上搜集幼兒數(shù)學(xué)資料、下載以及選擇有效數(shù)學(xué)資料等基本操作；其次，幼兒教師要有選擇性地篩選對本次數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)有幫助的有效教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)是一個有豐富內(nèi)容的信息平臺，但并不是信息越多越好，幼兒教師所搜集的教育資源要保證其時效性和典型性，使幼兒能夠從中了解到發(fā)生在我們身邊有意義的事情，使幼兒體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對生活的價值。同時，還要考慮兒童的可接受性，例如，在講授數(shù)字認識方面的知識時，教師可以運用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集與數(shù)字外觀形象十分相似的動植物圖片，幫助幼兒形象記憶，但是這些圖片的選擇要貼近生活，最好是生活中顯而易見的，這樣更有助于幼兒接受力和想象力的開發(fā)。

三、教學(xué)資源庫建設(shè)過程中遇到的問題

教學(xué)資源庫的建設(shè)無疑會幫助幼兒園走上更加規(guī)范化、現(xiàn)代化的道路，但是在資源庫建設(shè)中還存在一些棘手的問題，需要得到社會的重視，例如個別地區(qū)的幼兒教育得不到重視，教育經(jīng)費和教學(xué)設(shè)備得不到有效補給，相同地區(qū)幼兒園設(shè)備和幼兒教師素質(zhì)出現(xiàn)不均衡現(xiàn)象嚴(yán)重，致使挑選學(xué)校、排長隊報名入學(xué)等不正常社會現(xiàn)象出現(xiàn)。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)時代為幼兒教育改革提供了新的改革方向，改變了幼兒獲取數(shù)學(xué)知識的途徑，拓寬了幼兒的發(fā)展空間，為新時代幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育改革提供了有力的幫助，促進了幼兒教育的有效發(fā)展。

參考文獻：

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[2]王文榮.優(yōu)化數(shù)學(xué)資源庫，提高備課效率[J].考試周刊，2013（51）.

編輯 張珍珍