高中生早戀的形成原因和應對策略芻議

梁清華

【摘要】在高中生早戀呈增長趨勢的狀態(tài)下，對高中生早戀的形成及對策進行分析研究是十分有必要的。高中生早戀在影響學生學習的同時，還影響學生的身心健康，這樣的狀況令學校教師擔憂，令學生家長操心。文章就分析高中生早戀形成的原因出發(fā)，總結并提出幾點應對策略。

【關鍵詞】高中生 早戀 形成原因 應對策略

高中生早戀的現(xiàn)象越來越受到社會各界的關注，對高中生早戀多數(shù)人還是持著否定態(tài)度的。早戀是學生在學生生活中，心理生活不成熟時期對異性過早出現(xiàn)愛慕的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象是高中生性心理狀態(tài)的一種顯現(xiàn)。針對這樣的現(xiàn)象學校教師應正確引導，家長應多溝通，使高中生在這樣的階段能正確處理調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，讓高中生能自覺的避免早戀，把身心都用到學習生活中。

一、高中生早戀形成的原因

高中階段處于青春叛逆期，是對異性有著吸引力，對異性的關注力也極強，這些都是處于青春叛逆期的特點。高中階段的學生生理在不斷成熟，但心理還處于比較后發(fā)展的狀態(tài)，這樣就使高中學生不能把握好異性相處的度，往往把友情誤以為愛情來處理。同時，學生在進入高中學習階段后，由原本比較輕松自由的初中階段進入到學生任務較為繁重緊張的高中階段，使學生不能良好的適應，導致學生與教師之間，學生與家長之間，學生與學生之間出現(xiàn)溝通障礙的現(xiàn)象，這時的學生便渴望有愛，以此擺脫心理的孤單與寂寞。

虛榮的心理狀態(tài)也是導致早戀的重要原因之一。高中階段的學生大多是來自不同城鎮(zhèn)的學生聚集在一起的，這樣的地域差異使學生之間也存在一定的差異，這樣的差異使某一部分的學生虛榮心得不到滿足，因而強烈的需要認可和贊美。因此，在面對異性的贊美和認可時，容易被打動，從而產(chǎn)生早戀的現(xiàn)象。另一方面，在社會這樣的大環(huán)境中，電視所講述的內(nèi)容，歌曲所表達的情緒，書刊所撰寫的故事等大多都是在宣傳讓人感動的愛情故事。這樣的大環(huán)境對學生產(chǎn)生了一定的影響及誘導，使學生出現(xiàn)模仿好奇的心理狀態(tài)。因此，在接觸異性之后迅速的發(fā)展成早戀的現(xiàn)象。

二、高中生早戀的應對策略

（一）對青春期知識進行學習

在高中學習生涯，高中生應在學習課本教材知識同時對青春期的知識也應學習，這樣才能正確的去看待青春期所出現(xiàn)的心理生理狀態(tài)。通過對青春期生理心理知識的學習，才能讓學生去認識性，從而打破性所帶來的神秘感，幫助學生走出早戀的誤區(qū)。

（二）保持理性的狀態(tài)去對待早戀

在面對早戀這樣的問題時，學生應保持理性的態(tài)度去看待分析，懂得性的謹慎性，戀愛的嚴肅性。這樣才能使學生之間不會過早的發(fā)生親昵的現(xiàn)象。同時，教師應當引導學生認識到過早發(fā)生親昵行為所帶來的嚴重后果及危害，從而用理智的頭腦去看待戀愛和性，使學生自覺地告別早戀。

（三）堅持文明的交往

高中的學習生活中，學生之間應該堅持文明的交往，能夠有效的幫助學生避免早戀的現(xiàn)象。在高中人際交往及異性之間交往時，男同學與女同學應從頭至尾都堅持文明的交往，始終保持純潔的感情，不因需求去追求異性。這樣文明的交往，不僅需要保持純潔的友情，還需要保持理智的頭腦，從而幫助學生出現(xiàn)擺脫早戀的現(xiàn)象。

（四）避免色情情感的誘導

處于高中學習階段的學生，應對自己嚴格要求，對色情情感的書籍保持距離，堅持不去碰觸，避免色情情感書籍的誘導，讓自己始終保持健康的心理生活狀態(tài)。色情情感的書籍，電影，游戲等對學生具有誘導作用，誘導學生出現(xiàn)性的渴望，從而讓學生出現(xiàn)思想上的放縱。因此，學生應避免色情情感的誘導和刺激。

（五）培養(yǎng)生活的情趣

培養(yǎng)生活的情趣，可以豐富自己，充實自己，從而培養(yǎng)積極向上的健康生活情趣。在培養(yǎng)生活情趣的同時，可以讓學生無暇去關注異性，避免早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。在學習生活中，還可以參加一些興趣愛好班。如跳舞、繪畫、象棋等，這樣有趣的活動班，既豐富自身的生活，又讓學生得到多方面的發(fā)展，最重要的是可以培養(yǎng)學生健康的生活情趣。

（六）改正錯誤、振作精神

在犯錯時，要及時的改正錯誤，并振作精神，這樣才能正確的處理好情感問題，把現(xiàn)實和想象劃分清楚，讓自己在理智與沖動的面前，始終保持理智，從而有效的走出早戀的誤區(qū)。犯錯誤不可怕，可怕的是在錯誤的道路上繼續(xù)走下去，因此，正確的面對自己的錯誤，改正錯誤，擺脫思想包袱，輕松理智愉快的處理問題。

結束語：

針對高中生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象時，學生、家長和教師都應當正確的看待，保持理智的頭腦，克服這種正常生理現(xiàn)象所出現(xiàn)的早戀。不能放縱早戀現(xiàn)象的發(fā)展，學校教師應正確引導學生走出早戀的誤區(qū)，學生家長應多與學生保持溝通，使學生在愛的氛圍中去學習生活，避免學生因渴望愛而產(chǎn)生早戀。高中生也應正確去認識性，處理好異性之間的關系，保持異性之間的純潔友情，避免早戀所帶來的不良后果。

【參考文獻】

[1]胡青. 高中生問題行為的案例研究[D].華中師范大學，2008.

[2]宋靜靜. 有關高中生早戀問題的探討[J]. 青春歲月，2014，13：213.

[3]林文斌. 花開應有時——高中生早戀問題分析及對策[J]. 考試周刊，2015，24：171+126.