網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生黨的基本知識教育機制研究

趙莉莉

【摘要】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)代教育教學(xué)中得到了普遍的應(yīng)用，其對于提升教育教學(xué)的質(zhì)量，完善教育教學(xué)的不足等都有著一定的幫助作用。對大學(xué)生進行黨的基本知識教育屬于大學(xué)教育的重要組成部分，目前該部分教育還存在著一定的缺陷與不足，因此如何將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生黨的基本知識教育結(jié)合在一起就成為了現(xiàn)代教育工作者共同關(guān)注的問題。鑒于此，本文主要就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生黨的基本知識教育機制進行研究，希望通過筆者的努力找出優(yōu)化大學(xué)生黨的基本教學(xué)機制的有效策略，促進學(xué)生素質(zhì)的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;黨的基本知識;教育機制

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生黨的基本知識教育機制的影響

在大學(xué)校園中開展黨的基本知識教育可以對學(xué)生的政治觀念產(chǎn)生正向的影響，并且還可以對學(xué)生的思想道德進行完善與引導(dǎo)。但是由于黨的知識教育存在著一定的枯燥性與呆板性，并且在大學(xué)教育中并沒有受到足夠的重視，所以大學(xué)院校急需對黨的知識教育進行革新與發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，大學(xué)院校開始將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生黨的基本知識教育結(jié)合到一起，希望借助網(wǎng)絡(luò)平臺的支持，完善大學(xué)生黨的基本知識教育機制。具體來說網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生黨的基本知識教育機制影響包括以下幾個方面：

（一）深化黨建效果，提高教育質(zhì)量

大學(xué)生黨的基本知識教育屬于大學(xué)黨建工作的重要組成部分，大學(xué)生在對黨的知識進行學(xué)習(xí)的過程中可以加深對黨的了解與認(rèn)識，堅定對黨的信仰，提高對黨的擁護。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，高?？梢詫鹘y(tǒng)的大學(xué)生黨的基本知識教學(xué)機制進行改革，完善傳統(tǒng)教育教學(xué)中的不足。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以深化高校黨建工作的效果。網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，使得信息得以飛速發(fā)展，高校在對大學(xué)生進行黨的基本知識教育過程中可以在學(xué)校網(wǎng)站或者校園網(wǎng)內(nèi)進行黨的知識的宣傳，并通過舉行在線黨的知識問答活動，強化學(xué)生對黨的認(rèn)識，進而深化學(xué)校內(nèi)部的黨建工作。其次，除了拓寬宣傳途徑外，教師在進行黨的基本知識教學(xué)的過程中，可以從網(wǎng)絡(luò)搜集資料尤其是影像類的或者是與黨有關(guān)的小故事，通過這樣的方式增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生生動直觀的對黨的知識進行學(xué)習(xí)，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）把握時代發(fā)展，保障教育先進

時代在發(fā)展，社會在進步，大學(xué)教育也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。在對大學(xué)生進行黨的基本知識教學(xué)時，教師不僅需要確保黨的基本知識的準(zhǔn)確性，同時也要將黨的基本知識與現(xiàn)代社會的發(fā)展結(jié)合到一起，保障教育教學(xué)的先進性，讓學(xué)生了解到黨的基本知識的實際意義。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生黨的基本知識教育之中后，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)對我黨最新的發(fā)展變化有一個深入具體的認(rèn)識，并且通過帶領(lǐng)學(xué)生對網(wǎng)上實例進行分析也可以讓學(xué)生了解到，我黨在社會中起到的作用。這樣作既把握了現(xiàn)代社會的發(fā)展脈搏，保障了教育的先進性，同時也讓學(xué)生意識到黨的基本知識并不僅僅存在于理論層面，其是我黨建黨以來摸索出來的真知灼見，在現(xiàn)實生活中有著重要的實際意義，有效的提升了學(xué)生對黨的基本知識學(xué)習(xí)的重視程度。

（三）豐富教育媒介，提升學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)教育手段單一，課堂教學(xué)缺乏靈活性，使得大學(xué)教育經(jīng)常難以符合學(xué)生的實際需要，尤其是在進行黨的基本知識教學(xué)的過程中，絕大多數(shù)教師都采用了程式化的教學(xué)方法，在課堂上就理論知識進行照本宣科式的講解，使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，造成黨的基本知識教學(xué)意義的喪失。而在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，絕大多數(shù)的高校已經(jīng)在課堂教學(xué)中應(yīng)用了多媒體教學(xué)方法，利用視覺和聽覺上的刺激使得學(xué)生更容易融入到課堂教學(xué)之中。在黨的基本知識教學(xué)的過程中，通過多媒體設(shè)備，教師可以播放與教材內(nèi)容有關(guān)的PPT，在PPT上簡單明晰的對教材內(nèi)容進行分析，避免學(xué)生因教材內(nèi)容枯燥而難以掌握知識框架。同時，教師還可以在課堂上播放一些與黨的基本知識有關(guān)的資料片、圖片等，以此吸引學(xué)習(xí)的注意力，讓學(xué)生主動的進行黨的基本知識學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、目前大學(xué)生黨的基本知識教育機制存在的問題

我國雖然一直對黨建工作十分的重視，但是在大學(xué)教育教學(xué)進行的過程中卻一直沒有給黨的基本知識教學(xué)過多的關(guān)注。隨著近年來高校教學(xué)的改革與發(fā)展，雖然黨的基本知識教學(xué)質(zhì)量有了一定的改善，但是仍然在很多方面存在著明顯的缺點與不足，嚴(yán)重影響了大學(xué)生黨的基本知識教育的展開。具體來說大學(xué)生黨的基本知識教育機制存在的問題應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）指導(dǎo)思想陳舊，教育手段落后

大學(xué)教育在長期發(fā)展的過程中，各學(xué)科都積淀出了一套具有各自學(xué)科特點的教學(xué)思想和教學(xué)方法。這些教學(xué)思想和教學(xué)方法一直被大學(xué)院校所傳承，但是在傳承的過程中經(jīng)常在創(chuàng)新方面表現(xiàn)的有所不足，所以使得黨的基本知識教育發(fā)展受到了一定的阻礙。首先，黨的基本知識教育機制指導(dǎo)思想過于陳舊，單純的重視了理論知識的教學(xué)，沒有注意到實踐性的作用，造成黨的基本知識教學(xué)在理論性和實踐性方面出現(xiàn)了脫節(jié)。同時，在教育教學(xué)的過程中，教師也忽視了現(xiàn)代教育思想的應(yīng)用，沒有將以人為本思想引入教育教學(xué)之中，忽視了學(xué)生的所思所想，影響學(xué)生課堂作用的發(fā)揮。其次，課堂教學(xué)手段過于落后。教學(xué)手段與課堂的教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，在進行黨的基本知識教學(xué)時，由于教師沒有對教學(xué)手段進行豐富，沒有對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行合理的應(yīng)用，因此難以在課堂上營造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（二）教師素質(zhì)不足，缺乏網(wǎng)絡(luò)知識

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行大學(xué)生黨的基本知識教育，關(guān)鍵就是要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與黨的基本知識教學(xué)結(jié)合起來。但是通過目前教育教學(xué)的實際情況來看，在黨的基本知識教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用并不理想，教師并沒有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與黨的基本知識教學(xué)有機的結(jié)合在一起。究其原因主要就是高校教師自身素質(zhì)不足，對網(wǎng)絡(luò)知識掌握不到位。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于黨的基本知識教學(xué)之中，其不僅要在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料以及豐富的教學(xué)手段，同時還應(yīng)在課下對黨的基本知識教學(xué)進行管理，在網(wǎng)上對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予輔導(dǎo)和測評。因此教師需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識，并熟練的對計算機設(shè)備進行操作以完成課件的編寫，資料的搜集以及系統(tǒng)的管理等工作。由于高校中部分教師缺乏對網(wǎng)絡(luò)知識的了解，在進行教師考核的過程中，學(xué)校也沒有將計算機操作、課件制作等納入考核內(nèi)容之中。因此造成教師個人素質(zhì)上的不足，難以有效的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行黨的基本知識教學(xué)。

（三）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用狹隘，運行方式單一

目前我國各大高校已經(jīng)在學(xué)校內(nèi)部對多媒體教學(xué)進行推廣，并建立起了信息管理系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)對教育教學(xué)進行管理。但是就高校大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在其中的應(yīng)用仍顯狹隘，僅在課堂教學(xué)的過程中起到了豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)趣味性的作用，并且在知識宣傳以及教育管理等方面，也僅起到了基礎(chǔ)性的作用，沒有結(jié)合黨的基本知識教學(xué)，設(shè)立出獨具特色的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用體系。

（四）管理制度不足，保障機制缺失

大學(xué)生黨的基本知識教育機制受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，必然對原有管理制度和保障制度造成沖擊，并在網(wǎng)絡(luò)管理方面出現(xiàn)空白。而絕大多數(shù)高校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行黨的基本知識教學(xué)時并沒有意識到管理制度與教育機制之間的不適配，使得一些網(wǎng)絡(luò)上的操作以及系統(tǒng)的設(shè)立等都難以得到有效的規(guī)范，造成網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用上的阻礙，不能充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用。例如，網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)與實際生活之間產(chǎn)生沖突，不能為教育教學(xué)實踐的展開提供條件等。并且值得注意的是，由于受到科技的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用并不安全，如何有效的保障網(wǎng)絡(luò)體系的穩(wěn)定與安全也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行黨的基本知識教育的工作人員需要解決的問題。而這一問題目前尚未得到有關(guān)高校的重視。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化大學(xué)生黨的基本知識教育機制的有效策略

要想搞好大學(xué)生黨的基本知識教育就要有效的優(yōu)化大學(xué)生黨的基本知識教育機制。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，大學(xué)生黨的基本知識教育機制開始向著現(xiàn)代化、全面化的方向進行發(fā)展，不僅對課上教學(xué)給予了完善并且對課下引導(dǎo)以及黨建管理等方面都產(chǎn)生了良好的影響。因此，有關(guān)高校應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在黨的基本知識教育中的應(yīng)用產(chǎn)生重視，加深對存在問題的分析與研究，把握產(chǎn)生問題的原因，對具體問題進行解決。具體來說網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化大學(xué)生黨的基本知識教育機制的有效策略應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）引入創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會得以發(fā)展的主要動力之一，因此在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生黨的基本知識教育機制進行完善的過程中，應(yīng)從創(chuàng)新的角度入手，對教育教學(xué)中的陳舊性以及落后性進行解決。首先，高校大學(xué)生黨的基本知識教育機制在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下應(yīng)將創(chuàng)新精神引入其中，對傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及管理思想等進行反思，強化現(xiàn)代科技與黨的基本知識教學(xué)之間的聯(lián)系。其次，要注重轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，對教育方法以及教學(xué)手段等進行革新。教師在教育教學(xué)的過程中，應(yīng)重視學(xué)生的想法，讓學(xué)生成為課堂的中心，對生本思想進行有效的踐行。同時，學(xué)校要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對黨的基本知識教學(xué)的重要性。對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行完善，并建立起完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系，為黨的基本知識教學(xué)提供堅實的基礎(chǔ)。

（二）加強教師培訓(xùn)，打造專業(yè)團隊

教師素質(zhì)不足不利于課堂教學(xué)的展開，鑒于高校教師普遍在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方面存在問題，有關(guān)高校應(yīng)從培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平的角度入手，對問題進行解決。首先，高校應(yīng)加強教師的培訓(xùn)。在對教師進行培養(yǎng)的過程中，為了提升培訓(xùn)質(zhì)量，強化培訓(xùn)的針對性，高校還可以建立綜合測評制度，在對教師進行綜合測評后，針對不同教師的缺點與不足進行合理的培訓(xùn)。其次，高校要打造專業(yè)的教育團隊。個人的力量再強大，仍不能對全校的黨建工作進行改變。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學(xué)生黨的基本知識教育機制進行完善的過程中，高校不僅要對教師個人素質(zhì)進行提升，也要著重打造專業(yè)的教育團隊，讓高校整體的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

（三）加大資金投入，完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行黨的基本知識教學(xué)，需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和計算機設(shè)備，絕大部分高校由于教學(xué)資源不足，教育資金緊缺，一直沒有為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨的基本知識教學(xué)提供高質(zhì)的硬件設(shè)備，所以造成黨的基本知識教學(xué)的阻礙。鑒于此，在今后的教育教學(xué)過程中，高校首先應(yīng)加大對計算機設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面的投入，保障教學(xué)硬件的先進性。其次，高校還要聘請專業(yè)人員進行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的編程以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護等工作，確保校園網(wǎng)絡(luò)可以順利的進行應(yīng)用，維持黨的基本知識教育機制的運行。除此之外，高校要注重軟件的開發(fā)，通過新軟件的應(yīng)用，對黨的基本知識教育機制進行完善，提高教育機制的效率和質(zhì)量。

（四）嚴(yán)格規(guī)章制度，建立保障體系

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生黨的基本知識教育機制，與傳統(tǒng)的教育機制相比較，增加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)管理的內(nèi)容，因此為了保障黨的基本知識教學(xué)的規(guī)范性，相關(guān)高校需要對傳統(tǒng)的規(guī)章制度進行完善，就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理等新增的工作內(nèi)容制定出符合工作實際的管理制度。并且高校還需要建立一定的保障體系，從工作的細(xì)節(jié)入手，對網(wǎng)絡(luò)安全問題、部門協(xié)調(diào)問題等進行管理，為黨的基本知識教學(xué)提供良好的教學(xué)條件。

結(jié)束語

綜上所述，黨建工作在大學(xué)教育中不可忽視，有關(guān)高校應(yīng)在大學(xué)教育過程中搞好黨的基本知識教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下對黨的基本知識教學(xué)機制進行完善，促進大學(xué)黨建工作的順利進行。

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基金項目：本文是2014年麗水學(xué)院黨建課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生黨的基本知識教育機制研究”（項目編號：DJ201407）的成果。