為學(xué)生德育工作插上國(guó)家資助的翅膀

王艷

摘 要：本文探討了充分利用國(guó)家資助政策，通過(guò)建立校本資助體系，進(jìn)行大力宣傳和感恩教育，使國(guó)家資助工作成為學(xué)校發(fā)展和德育工作的潤(rùn)滑劑。

關(guān)鍵詞：國(guó)家資助 學(xué)生德育 學(xué)生管理

中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的一項(xiàng)造福當(dāng)代、惠及子孫的重大決策，是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障，職業(yè)院校如何充分利用好這一政策，使之在學(xué)生教育管理中發(fā)揮更大作用是值得認(rèn)真思考和挖掘的課題。

一、認(rèn)真做好資助宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響

職業(yè)院校應(yīng)該在開(kāi)展國(guó)家資助工作的同時(shí)，廣泛宣傳國(guó)家資助政策，提高資助政策的知曉率，擴(kuò)大資助育人的社會(huì)影響。通過(guò)各種形式的宣傳教育活動(dòng)，提高受助學(xué)生感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。比如，可以借助新生入學(xué)教育、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放表彰大會(huì)、班（團(tuán)）會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話等平臺(tái)，積極傳達(dá)國(guó)家及校本資助政策、助學(xué)精神、助學(xué)條例、助學(xué)程序;通過(guò)校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等公共媒介，介紹本校學(xué)生資助開(kāi)展情況，積極推廣本校資助育人的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀案例;通過(guò)寄發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，以書(shū)信形式告知學(xué)生家長(zhǎng)子女的受助情況，提示家長(zhǎng)配合學(xué)校做好資助工作;通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)接待日、校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)訪客留言、校務(wù)公開(kāi)信箱、紀(jì)檢舉報(bào)電話、資助電話熱線等，接受廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢和監(jiān)督;通過(guò)實(shí)行“一個(gè)黨員結(jié)對(duì)一個(gè)學(xué)困生”的黨員掛靠制度，及時(shí)了解困難學(xué)生的生活現(xiàn)狀，幫助解決實(shí)際困難。還可以在招生宣傳中增強(qiáng)國(guó)家免學(xué)費(fèi)及助學(xué)金相關(guān)政策的宣傳力度，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流與宣傳，使國(guó)家資助政策家喻戶曉，人人皆知。

二、積極完善校內(nèi)資助體系，拓寬資助渠道

職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)資助機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷完善資助體系，開(kāi)展以減、免、緩、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等形式的各類(lèi)資助。第一類(lèi)是免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金：這種國(guó)家級(jí)的資助有嚴(yán)格的規(guī)定，按照國(guó)家規(guī)定的資助政策進(jìn)行評(píng)定申報(bào)，免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次。在完成國(guó)家資助的同時(shí)，可結(jié)合各自院校的實(shí)際情況建立校本資助體系，比如，設(shè)立校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好、有上進(jìn)心的學(xué)生每月進(jìn)行評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。第二類(lèi)是特殊困難補(bǔ)助：可設(shè)立一個(gè)面對(duì)社會(huì)的愛(ài)心捐助賬號(hào)，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理，對(duì)那些家庭特別困難且在校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、操行良好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，直到其完成學(xué)業(yè)走上工作崗位。第三類(lèi)是勤工儉學(xué)：為那些家庭困難，有能力、愿意鍛煉自己的學(xué)生提供校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位，讓他們既能順利完成學(xué)業(yè)又培養(yǎng)自食其力的能力。此外，還可以與校企合作單位合作辦班，開(kāi)設(shè)企業(yè)冠名班，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)行訂單培養(yǎng)。

三、重視評(píng)定過(guò)程，做到公正、公平、公開(kāi)

在進(jìn)行學(xué)生資助工作的過(guò)程中，除學(xué)校大力宣傳外，在各班級(jí)進(jìn)行評(píng)定時(shí)，一定要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)國(guó)家資助和校本助學(xué)的意義，充分做到公正、公平、公開(kāi)，讓每一位學(xué)生都參與到資助活動(dòng)中來(lái)。班級(jí)可以結(jié)合國(guó)家資助、校本資助，制定班級(jí)規(guī)章制度，將學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合進(jìn)行評(píng)定，通過(guò)評(píng)定活動(dòng)使享受資助的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)有所促進(jìn)、知道感恩，讓沒(méi)有享受到資助的同學(xué)有所感觸，也能夠有所啟發(fā)，能夠在接下來(lái)的評(píng)定中有所追求，促其上進(jìn)。學(xué)校資助辦要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家資助政策的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，嚴(yán)肅審查申請(qǐng)材料，保證資助工作公開(kāi)、公平、公正，并在政教處設(shè)學(xué)生舉報(bào)電話，保證學(xué)生訴求渠道暢通，并在發(fā)放獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候召開(kāi)大會(huì)，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到享受資助的意義。

四、開(kāi)展以誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)為主題的教育活動(dòng)

在國(guó)家資助政策的實(shí)施過(guò)程中，要十分重視對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)。把資助工作與學(xué)生感恩教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生體恩、知恩、識(shí)恩，進(jìn)而感恩，將感恩意識(shí)融入到日常學(xué)習(xí)生活中去。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，教育全體學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教育學(xué)生要飲水思源，勤奮學(xué)習(xí)，懂得感恩，懂得回報(bào)，懂得奉獻(xiàn)。通過(guò)一系列的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、回報(bào)社會(huì)的良好品德，從而讓國(guó)家資助成為學(xué)生管理工作的潤(rùn)滑劑。

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（作者單位：荊門(mén)技師學(xué)院）