弘揚(yáng)延安精神，加強(qiáng)學(xué)校德育工作

周存健

[摘要] 延安精神是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風(fēng)基礎(chǔ)上，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安這一特定時(shí)空條件下形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人全新精神面貌和崇高思想境界的集中體現(xiàn)。對(duì)延安精神內(nèi)涵的把握，弘揚(yáng)延安精神，用延安精神引領(lǐng)學(xué)校德育工作，對(duì)當(dāng)代青少年進(jìn)行思想道德教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

[關(guān)鍵詞] 延安精神；青少年；思想道德教育；愛國(guó)主義教育

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.24.154

延安精神是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良作風(fēng)基礎(chǔ)上，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安特定時(shí)空條件下形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人全新精神面貌和崇高思想境界的集中體現(xiàn)。當(dāng)代青少年生活在一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，各種社會(huì)思潮相互交織，各種文化形態(tài)同時(shí)并存。由于中學(xué)階段是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在目前國(guó)內(nèi)外復(fù)雜環(huán)境和各種各樣思想、道德、文化影響下，如不進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，他們很容易隨波逐流，甚至誤入歧途。因此，必須繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展延安精神，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，用延安精神引領(lǐng)學(xué)校德育工作，用延安精神對(duì)當(dāng)代青少年進(jìn)行思想道德教育。

1 延安精神的基本內(nèi)涵

延安精神，是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)的不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來(lái)的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德、T作與生活作風(fēng)的精華和結(jié)晶。它既繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨性質(zhì)及宗旨，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的群體精神風(fēng)貌和道德情操，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財(cái)富之一。

延安精神概括起來(lái)體現(xiàn)為：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

首先，堅(jiān)定正確的政治方向。這一點(diǎn)是延安精神的首要內(nèi)容，是延安精神的靈魂。我們要始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨要為最廣大人民謀取最大的利益。堅(jiān)持沒有馬克思主義，就沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；沒有馬克思主義中國(guó)化的毛澤東思想，就沒有社會(huì)主義的新中國(guó)；沒有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，就不可能發(fā)展中國(guó)。

其次，實(shí)事求是的思想路線。實(shí)事求是是延安精神的重要內(nèi)容，是延安精神的理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。毛澤東用“實(shí)事求是”四個(gè)字高度概括了中國(guó)共產(chǎn)豐富內(nèi)涵，并且通過延安整風(fēng)，在全黨確立了實(shí)事求是的思想路線，為中國(guó)革命的勝利奠定了重要的思想基礎(chǔ)。實(shí)事求是是一種堅(jiān)持真理，崇尚理性的科學(xué)精神，實(shí)事求是也是一種實(shí)際精神，它反對(duì)夸夸其談，主張理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢。

再次，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。毛澤東指出：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)?！痹诋?dāng)時(shí)延安那樣的艱苦的環(huán)境里，由于我黨和人民結(jié)下了骨肉深情，從黨的領(lǐng)袖到普通一兵，都能想百姓之所想，急百姓之所急，才取得了革命的勝利。

最后，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。這是延安精神最核心的內(nèi)容，是延安精神的最集中體現(xiàn)。毛澤東指出，艱苦奮斗的作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)黨的路線的重要保證。為此，毛澤東在中國(guó)革命即將取得全面勝利的前夜，向全黨提出：“中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦?！薄皠?wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！逼D苦奮斗的工作作風(fēng)，成為了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也激勵(lì)著全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力。

2 用延安精神加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青少年的思想品德教育

當(dāng)前，我國(guó)青少年思想品德狀況的主流是好的，但在我國(guó)改革開放的進(jìn)程中，青少年的人生觀、價(jià)值觀取向受到各種因素的影響，出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問題。比如誠(chéng)信觀念淡薄，道德品質(zhì)偏低，對(duì)人生觀、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，白我調(diào)控能力差且心理素質(zhì)脆弱，損人利己、唯利是圖、金錢至上以及享樂主義在青少年中產(chǎn)生了較大影響，面對(duì)這些情況，我們更需要用延安精神對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育。

2.1 學(xué)習(xí)延安精神，在青少年中進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念、愛國(guó)主義教育

崇高的共產(chǎn)主義理想，正是延安精神的核心。樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，是延安精神的應(yīng)有之義，也是青少年思想道德教育和理想信念的內(nèi)在要求。

隨著改革開放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，特別是在新的體制轉(zhuǎn)換的過程中，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)，西方意識(shí)形態(tài)的滲透侵蝕等，社會(huì)上出現(xiàn)了各種思想、各種文化相互滲透，相互碰撞的局面。共產(chǎn)主義的理想和信念，社會(huì)主義的道德和文化，受到嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，爭(zhēng)奪的重點(diǎn)就是青少年，而青少年往往表現(xiàn)得最為脆弱，最容易受到?jīng)_擊。在這種情況下，我們就更需要用延安精神對(duì)青少年進(jìn)行理想、信念、道德教育。理想、信念是生活、工作的動(dòng)力源泉，是事業(yè)成功的基本保證。大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小到每一個(gè)人，如果沒有正確的理想追求，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐，勢(shì)必會(huì)走向消沉。我們廣大教育工作者要采用不同的途徑和方法來(lái)引導(dǎo)青少年，比如把延安時(shí)期的歷史，我黨、我軍的建設(shè)史、革命史，結(jié)合教材內(nèi)容貫穿到理論教學(xué)之中，采用青少年喜聞樂見的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手法，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)際效果，讓學(xué)生真正理解：延安時(shí)期，生活那么艱苦，環(huán)境那么惡劣，甚至隨時(shí)都有犧牲的危險(xiǎn)，為什么還有那么多熱血青年向往延安，他們不顧一切地從四面八方奔向延安，正是由于他們有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。正如鄧小平同志指出：“我們過去幾十年的艱苦奮斗，就是靠堅(jiān)定的理想信念把人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人民的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力；沒有這樣的信念，就沒有一切！”只有在青少年一代中確立了共產(chǎn)主義理想和信念，我們的事業(yè)就前途無(wú)量，就可以代代相傳。當(dāng)前還必須結(jié)合在青少年中存在的問題，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。不能否認(rèn)，目前在青少年中，愛國(guó)主義的思想是比較薄弱的，自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神在青少年一代中的表現(xiàn)也不能讓人放心和滿意。愛國(guó)主義歷來(lái)是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，同時(shí)它也是延安精神的一個(gè)重要方面。要教育青少年一代，要像當(dāng)年聚集在延安的革命青年那樣，把祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)放在首位。進(jìn)行愛國(guó)主義教育，更要使青少年懂得，在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義同社會(huì)主義有機(jī)地統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，使青少年一代真正認(rèn)識(shí)到，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，也只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)的真理，把個(gè)人成才同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)青少年一代熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感和歷史感。

2.2 用延安精神教育青少年一代樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，人們的思想發(fā)生了巨大的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)對(duì)青少年確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大的沖擊。由于生活競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，由競(jìng)爭(zhēng)衍生出來(lái)的損人利己、唯利是圖、拜金主義、享樂主義甚至資產(chǎn)階級(jí)的腐朽生活方式和西方某些反動(dòng)政治觀念等，在青少年中產(chǎn)生了較大影響。由于青少年一代思想純潔，可塑性較大，因此他們最容易受到影響。時(shí)代和現(xiàn)實(shí)都要求我們?cè)谇嗌倌晁枷氲赖陆逃?，必須突出延安精神的價(jià)值導(dǎo)向功能。延安精神作為一種精神支柱，具有經(jīng)久不衰的生命力，培養(yǎng)和教育著一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。我們廣大教育工作者要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，針對(duì)中學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，弘揚(yáng)延安精神。延安精神培養(yǎng)造就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為崇高理想矢志不移、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命英雄，延安精神也必然為培養(yǎng)教育青少年一代繼續(xù)發(fā)揮其偉大作用。因此，在當(dāng)前價(jià)值取向多元化的情況下，用延安精神構(gòu)建以共產(chǎn)主義思想為核心的價(jià)值導(dǎo)向體系，提高青少年一代對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等的免疫力和抵抗力，從而樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持高尚的道德情操和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，促進(jìn)青少年一代健康成長(zhǎng)，使他們真正成長(zhǎng)為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的有用之才。

在此基礎(chǔ)上，我們還要對(duì)青少年加強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育?！白粤Ω?、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是延安精神的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的孩子大多生活富足，嬌生慣養(yǎng)，自力更生意識(shí)不強(qiáng)、缺乏吃苦精神，不懂得生活的艱辛，不懂得節(jié)約，甚至于經(jīng)常浪費(fèi)。我們要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)延安精神，學(xué)習(xí)延安軍民自力更生、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的事跡：戰(zhàn)士們吃小米、住窯洞、穿粗布衣服，親自種菜、紡紗織布、積極響應(yīng)毛澤東同志提出的“自己動(dòng)手、豐衣足食”的偉大號(hào)召，三五九旅進(jìn)駐南泥灣開荒造田，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，他們?cè)谀夏酁骋幻娣e極生產(chǎn)，一面學(xué)習(xí)和練兵，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的困難，獲得了生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，戰(zhàn)斗的三豐收?！澳軕?zhàn)斗，能生產(chǎn)”的事跡家喻戶曉?？勾髮W(xué)員們自己動(dòng)手挖窯洞建校舍，露天上課，延河邊洗漱，用馬蘭紙，點(diǎn)麻油燈刻苦學(xué)習(xí)……毛澤東同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在當(dāng)時(shí)那樣艱苦的條件下，硬是帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了革命的勝利。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活條件比起那時(shí)候何止是天壤之別，再苦能苦到什么程度？讓青少年深切認(rèn)識(shí)到，自力更生，艱苦奮斗的精神，絕不能僅僅停留在口號(hào)上，而應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)、從小事做起，切實(shí)踐行“自力更生、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良作風(fēng)。

總之，在青少年中弘揚(yáng)延安精神，需要不懈的努力。讓我們攜起手來(lái)、大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，使延安精神歷久彌新、與時(shí)俱進(jìn)，在青少年中，在神州大地上，永放光芒。