大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用研究

張艾

摘要：所謂鋼琴即興伴奏是指鋼琴演奏者在沒有準(zhǔn)備伴奏譜的情況下瞬間將鋼琴演奏技巧、和聲、伴奏音型以及相關(guān)音樂理論知識巧妙的結(jié)合起來。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，鋼琴即興伴奏是非常重要并具有特色的課程，就要著重去思考如何提高即興伴奏訓(xùn)練的效能，以保證學(xué)生的即興伴奏能力有所提高?？梢灾匾暥噙M(jìn)行基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，以保證嫻熟的彈奏技巧；重視和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練，以求和聲更加豐富多元；掌握基本伴奏音型，實現(xiàn)演奏中的即興拓展；積極組織實踐練習(xí)，提升學(xué)生心理素質(zhì)來訓(xùn)練學(xué)生的即興伴奏能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)鋼琴教學(xué) 即興伴奏 彈奏技巧

一、什么是鋼琴即興伴奏

所謂鋼琴即興伴奏是指鋼琴演奏者在沒有準(zhǔn)備伴奏譜的情況下瞬間將鋼琴演奏技巧、和聲、伴奏音型以及相關(guān)音樂理論知識巧妙的結(jié)合起來。鋼琴即興伴奏具體就是指在不用伴奏譜子的情況下，為歌曲所彈的伴奏，也可以是事先做過一些準(zhǔn)備，如熟悉一下樂譜，分析歌曲的基本情緒與內(nèi)容，分析一下調(diào)式，標(biāo)記功能記號，設(shè)計一下隔斷的伴奏音型與奏法等。可見鋼琴即興伴奏不是隨性而來，而是有一定的章法并有一定的嚴(yán)格規(guī)范的，這對演奏者的綜合能力有著一定要求的。

鋼琴即興伴奏不是鋼琴伴奏譜彈奏，我們應(yīng)對兩者進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分。鋼琴伴奏主要是指正譜彈奏，伴奏者的主要工作就是根據(jù)作曲家們已經(jīng)設(shè)計好的伴奏譜來彈奏出來，這一過程中只需要伴奏者嚴(yán)格的進(jìn)行彈奏，實現(xiàn)與主旋律的完美配合就行。而鋼琴即興伴奏是沒有現(xiàn)成譜例的，伴奏者一定要根據(jù)主旋律的內(nèi)容、調(diào)式、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、調(diào)性等還有現(xiàn)實演奏情境來進(jìn)行快速及時并準(zhǔn)確的鋼琴伴奏創(chuàng)作，并彈奏出來。所以，鋼琴即興伴奏相對于傳統(tǒng)的鋼琴伴奏譜彈奏而言，是需要在時間上和內(nèi)容上的及時反應(yīng)、創(chuàng)造并組織的。

二、即興伴奏在鋼琴教學(xué)中的重要性

就學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)生們還存在著即興伴奏實踐能力不足的問題，所以在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注到鋼琴即興伴奏的重要價值，要提高大學(xué)鋼琴即興伴奏教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，并堅持以學(xué)生為本，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)生過程中能夠提高自身的音樂綜合素質(zhì)。

在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，鋼琴即興伴奏是非常重要并具有特色的課程.在鋼琴演奏過程中，即興伴奏與平時的演奏時有所區(qū)別的，因為在這一過程中沒有大量的事先準(zhǔn)備，主要需要者在就很短的時間內(nèi)將伴奏創(chuàng)作并配合其他演奏或者歌唱。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，常常會強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的學(xué)生的綜合能力，即興伴奏也有很多教學(xué)手段，但我們在即興伴奏的應(yīng)用研究中，就要著重去思考如何提高即興伴奏訓(xùn)練的效能，以保證學(xué)生的即興伴奏能力有所提高。

三、大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的訓(xùn)練

（一）多進(jìn)行基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，以保證嫻熟的彈奏技巧

扎實的鋼琴彈奏技巧，是進(jìn)行即興伴奏的基礎(chǔ)?！耙胝労眉磁d伴奏，首先必須有良好的鋼琴基礎(chǔ)，其次，要學(xué)會不同的觸鍵方法，并能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格，運(yùn)用不同的觸鍵方法”。鋼琴本身的具有歌唱性的樂器，它需要我們用靈活的雙手來幫助他們歌唱起來，更需要我們在彈奏的過程中去愛護(hù)與呵護(hù)它并好好運(yùn)用它。所以想要談好鋼琴即興伴奏，就要多進(jìn)行基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，在手型、節(jié)奏、觸鍵等方面加強(qiáng)練習(xí)。就以手型為例，學(xué)生在練習(xí)過程中就要多練習(xí)哈農(nóng)、音階等，以此來提高自己彈奏時候的手指控制能力。同樣的鋼琴，不同的人的彈奏效果都是有所差異的，所以我們在觸鍵訓(xùn)練中，就要培養(yǎng)彈奏的準(zhǔn)確性，要在鍵盤有準(zhǔn)確的落鍵點，從而把握好整首樂曲的彈奏效果。此外，在鋼琴基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練中，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)的樂句練習(xí)，如常用的大小調(diào)音階之類的，從而幫助學(xué)生們的調(diào)性能力提高。

（二）重視和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練，以求和聲更加豐富多元

和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練是鋼琴即興伴奏的重要支撐。在鋼琴即興伴奏的彈奏過程中，伴奏是伴奏者快速將和聲進(jìn)行編排而創(chuàng)作的，是和聲讓伴奏變得充實、豐滿。在現(xiàn)代的鋼琴即興伴奏中，為了符合人們的審美要求，通常需要伴奏者有選擇的進(jìn)行編排。如在和弦安排的過程中，就要注意：

1.多用第一、四、五級的和弦連接，通常以正三和弦、原位和弦以及三度重疊為主，以變音和弦為輔。

2.開頭和結(jié)尾和弦要多用主和弦來強(qiáng)調(diào)歌曲的調(diào)式，二高潮部分可以采用不問或功能性強(qiáng)的和弦來讓伴奏更加有所強(qiáng)調(diào)。

3.在大部分聲樂作品中都可以在不同的調(diào)式上運(yùn)用固定的和聲功能連接。

和聲基礎(chǔ)的訓(xùn)練是需要大量的積累與練習(xí)的，這樣才能夠不同的鋼琴即興伴奏情境，實現(xiàn)與主旋律的配合。和聲在鋼琴即興伴奏中的重要地位，決定著我們在大學(xué)鋼琴教學(xué)中要重視和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練。而為了學(xué)生能力的提高，我們應(yīng)該為學(xué)生提供更多的訓(xùn)練機(jī)會讓他們在實踐中提高自身的能力。

（三）掌握基本伴奏音型，實現(xiàn)演奏中的即興拓展

伴奏音型是在和聲的基礎(chǔ)上形成的，所以在前面和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，我們要來探討伴奏音型訓(xùn)練的重要性與方法。在鋼琴即興伴奏中，要在靈活運(yùn)用伴奏音型的基礎(chǔ)上，才能夠即時創(chuàng)造出多樣的伴奏。

和聲語言中最為基本的就是三和弦，主要有分解式、半分解式、和弦式三種類型。這三種基本形式組成了伴奏音型的三種基本形態(tài)，分別是和弦式、分級和弦式、半分解和弦式。在了解這三種基本形式之后，就可以直接應(yīng)用在鋼琴即興伴奏之中，但是要想獲得更好的彈奏效果，就不能直接拿來用，還需要通過改變和弦的排列方法和改變節(jié)奏等方式來讓伴奏音型更加生動具體，從而突出鋼琴即興伴奏的魅力。因此，在大學(xué)鋼琴教學(xué)即興伴奏能力的應(yīng)用研究中，一定要重視基本伴奏音型的訓(xùn)練，才能夠讓學(xué)生在演奏中實現(xiàn)即興拓展，創(chuàng)造出更好的伴奏。

（四）積極組織實踐練習(xí)，提升學(xué)生心理素質(zhì)

除開客觀的鋼琴即興伴奏能力之外，我們還應(yīng)該重視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練。對于伴奏者而言，進(jìn)行即興伴奏的過程中是很有可能出現(xiàn)各種意想不到的情況的，所以就需要伴奏者在應(yīng)對這樣情況時，能夠沉著應(yīng)對，不要因為那些小紕漏而手足無措。如為演唱者進(jìn)行即興伴奏時，演唱者出現(xiàn)了音準(zhǔn)問題或者節(jié)奏問題時，伴奏者就應(yīng)該用正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)將演唱者來拉回到正軌上。鋼琴即興伴奏中，學(xué)生如果具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，能夠自如的應(yīng)對各種場合，也許會即興創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的伴奏，收獲到更好的表演效果。

參考文獻(xiàn)：

[1][德]卡爾·萊默爾，[德]瓦爾特·吉澤金.現(xiàn)代鋼琴演奏技巧[M].姜丹譯.上海：上海音樂學(xué)院，2004.