論玩具對(duì)幼兒成長(zhǎng)和智力啟迪的作用

楊凌 林環(huán)

【摘 ? ?要】每個(gè)幼兒園都有很多的各種不同類型的玩具，但有的教師卻不注意發(fā)揮其主導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)有的玩具因材施教，幼兒園教育主要是通過(guò)游戲而施教的，而游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的主要手段之一。本文探討了玩具在幼兒教育思想、動(dòng)手以及智力增長(zhǎng)等方面的作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒 ?玩具 ?教材 ?直觀形象 ?作用

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.008

基層幼兒園教育有三難：思想上畏難、過(guò)程操作難、成果見(jiàn)效難。針對(duì)這一情況，社區(qū)幼兒園認(rèn)真分析應(yīng)對(duì)，從突破“三難”入手，形成了一套破解難點(diǎn)、抓好教育科研的有效措施，收到明顯成效。這里重點(diǎn)談?wù)勍婢邔?duì)幼兒教育的作用。每個(gè)幼兒園都有很多的各種不同類型的玩具，但有的教師卻不注意發(fā)揮其主導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)有的玩具因材施教，而是把玩具當(dāng)作束縛孩子們的工具，無(wú)論是開(kāi)展游戲還是自由活動(dòng)，也不管孩子們是否喜歡，隨便扔給一件就算了事，以孩子們不哭不鬧為目的，這就大大降低了玩具的教育作用。一些家長(zhǎng)對(duì)玩具也存有偏見(jiàn)，認(rèn)為孩子到幼兒園就是學(xué)知識(shí)、受教育，只有上課才是正事，把幼兒園教育與小學(xué)教育混為一談。且不知，幼兒園教育主要是通過(guò)游戲而施教的，而游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的主要手段之一。游戲通常又離不開(kāi)玩具，那么，玩具與幼兒有什么關(guān)系，玩具在幼兒教育教學(xué)中有哪些作用呢？

一、玩具與幼兒有著密切的關(guān)系

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，除母親的懷抱外，最有吸引力的東西莫過(guò)于玩具。幼兒雖然不明事理，不懂學(xué)問(wèn)，但擺弄玩具確是他們最大的樂(lè)趣。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。這句話言簡(jiǎn)意賅地?cái)[正了玩具與幼兒之間的密切關(guān)系。教育家陳鶴琴也曾指出，玩是小孩子的整個(gè)生命，這句話則精辟的闡明了幼兒在日常生活中需要游戲，也更需要玩具。孩子們?cè)谟螒蛑心７鲁赡耆说恼Z(yǔ)言和行動(dòng)，拿玩具當(dāng)武器或當(dāng)作勞動(dòng)工具，渴望參加成人那樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒這種心理和生理需求是受其身心發(fā)展水平制約的，這種身心發(fā)展需要和水平制約的矛盾，只有在游戲中獲得解決?？梢?jiàn)，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，玩具是開(kāi)展游戲活動(dòng)的物質(zhì)條件，也是幼兒表現(xiàn)游戲內(nèi)容的輔助手段。玩具是孩子們生活中的親密的伙伴和朋友，是他們認(rèn)識(shí)世界、熟悉生活的教科書，玩具在伴隨幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中起著潛移默化地開(kāi)發(fā)智力的作用。

二、玩具是對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育最直觀的教材

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，玩具也在不斷地更新?lián)Q代，它們以各自不同的特有性能：具體的形象、鮮明的色彩、有趣的造型、優(yōu)美的聲音或夸張的動(dòng)作，再現(xiàn)了各種物品的典型特征。比如，電動(dòng)汽車、遙控飛船、帶螺旋的飛機(jī)、電話、機(jī)器人和各種色澤鮮艷的塑料玩具等，都從不同的側(cè)面反映了我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代美的事物，反映了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的新成就，也表現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)。因此，教師們可利用這些玩具編成故事向幼兒灌輸愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的思想，培養(yǎng)他們濃厚的生活興趣，使之樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成長(zhǎng)為一代社會(huì)主義新人。再如，教師可帶領(lǐng)幼兒一同利用廢舊的紙盒、罐頭瓶、包裝袋等制作出各種簡(jiǎn)單的玩具，開(kāi)展諸如稱糖果、物品等，“開(kāi)商店”的游戲，這樣不但使孩子們動(dòng)腦筋、想辦法，還可通過(guò)游戲，使他們?cè)谕嬷蓄I(lǐng)略為人民服務(wù)的道理，培養(yǎng)他們關(guān)心別人的好思想、好品德，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩校ハ嘤H近、互相幫助、共同合作、增強(qiáng)友愛(ài)。通過(guò)自制玩具，開(kāi)展游戲活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)了動(dòng)手能力和勇敢精神，可以提高幼兒的思想水平和集體意識(shí)。

三、玩具在教學(xué)中具有直觀形象作用

利用玩具作為教學(xué)工具，它具有直觀形象的作用，它能夠使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，從而激發(fā)了幼兒掌握知識(shí)獲得技能的興趣，加深了對(duì)具體物體的印象，培養(yǎng)了幼兒理解和記憶能力。例如，積木是用來(lái)搭建筑物的一種理想的玩具，是開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲不可多得的好道具，通過(guò)玩積木結(jié)構(gòu)游戲可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言智力，同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)物體結(jié)構(gòu)和對(duì)物體造型的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)各種結(jié)構(gòu)材料和各種幾何形體以及空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并能使幼兒實(shí)際地了解到一些最簡(jiǎn)單的物理規(guī)律，如平衡、重心等，掌握關(guān)于幾何形體和關(guān)系的詞匯。如圓、方、高、低、向左向右等。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作的能力，還可豐富幼兒的想象力、創(chuàng)造力，達(dá)到良好的教育目的。

四、玩具有促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的作用

各類體育玩具，如沙袋、拍皮球、踢毽子、開(kāi)飛機(jī)、騎腳踏車等玩具，能使幼兒身體各部都能充分地活動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，加強(qiáng)新陳代謝和呼吸系統(tǒng)的功能，鍛煉了他們的肌肉骨骼和感覺(jué)器官，使幼兒健康成長(zhǎng)。在課外活動(dòng)中，教師可組織幼兒通過(guò)玩具開(kāi)展體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。玩具在教學(xué)和游戲中有著重要的作用，利用得好會(huì)取得意想不到的效果。

五、玩具對(duì)幼兒具有啟迪智力增長(zhǎng)知識(shí)的作用

玩玩具實(shí)際上是一種動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練，它能促進(jìn)和發(fā)揮孩子們幼稚的想象力和思維能力。同時(shí)，又能鍛煉孩子們手指，使幼兒在娛樂(lè)中變得手巧腦靈，因此在教學(xué)中教師要盡可能選用益智玩具，盡可能讓他們玩那些手、腦并用的玩具。同時(shí)在給孩子分配玩具時(shí)盡量照顧每個(gè)孩子的興趣，不然，無(wú)論多么有趣的益智玩具，只要孩子不喜歡，玩具的作用都是徒勞的。利用玩具對(duì)孩子進(jìn)行智力訓(xùn)練，還應(yīng)注意孩子智力的發(fā)展情況，雖然都在一個(gè)班，年齡相差不大，但每個(gè)孩子的智力發(fā)展水平都不一樣，因此，要注意幼兒之間的智力差別，以便合理安排智力訓(xùn)練計(jì)劃。例如，七巧板是傳統(tǒng)的智力玩具，利用這種玩具開(kāi)發(fā)智力時(shí)，可將七巧板交給一組兒童，看誰(shuí)拼出的圖案最多，花費(fèi)的時(shí)間最少。這樣，可對(duì)同齡幼兒或同一幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，針對(duì)幼兒好奇、好動(dòng)、善于模仿、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以給他們選擇那些有變化、可拆裝組合的玩具或會(huì)動(dòng)會(huì)走的動(dòng)物車輛等，這類玩具適合年齡較大的幼兒，在游戲中可充分地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，以培養(yǎng)他們克服困難的勇氣，勇于探索的精神。

六、結(jié)束語(yǔ)

幼兒玩具兼具著培養(yǎng)兒童興趣及豐富其娛樂(lè)項(xiàng)目的雙重功用，在幼兒成長(zhǎng)階段起到了至關(guān)重要的促進(jìn)作用。尤其是經(jīng)濟(jì)條件普遍改善的今天，幼兒玩具種類不斷豐富，其功能逐步完善，有力地推動(dòng)了幼兒教學(xué)工作開(kāi)展。然而幼兒園玩具基本配置情況還不是很理想，削弱了幼兒玩具應(yīng)有的功用，因此針對(duì)幼兒園玩具配置進(jìn)行研究改進(jìn)是下步具有時(shí)效性及現(xiàn)實(shí)意義的工作。