高職院校中期教學(xué)檢查存在問題及建議

摘要：本文以筆者所在學(xué)院中期教學(xué)檢查為例，詳述了教學(xué)檢查的組織及重點、教學(xué)檢查情況、有關(guān)教學(xué)方面存在問題及建議等。為高職院校的中期教學(xué)檢查工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 教學(xué)檢查 問題及建議

為進一步加強教學(xué)質(zhì)量管理，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提高陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)水平，根據(jù)教學(xué)工作安排，學(xué)院在教學(xué)中期組織了中期教學(xué)檢查工作。檢查工作分為教學(xué)院部自查和學(xué)院抽查兩階段進行。

1 教學(xué)檢查的組織及重點

1.1 教學(xué)檢查的組織。各教學(xué)院部及相關(guān)部門在“本學(xué)期中期教學(xué)檢查工作安排通知”下發(fā)后均成立了教學(xué)檢查小組并召開會議，研究、布置教學(xué)檢查工作并在第一時間召開全院（部）教師和有關(guān)人員會議，進行動員、布置工作。

1.2 教學(xué)檢查的重點。本次要求重點檢查作業(yè)、報告布置、批改及各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)運行等情況。各教學(xué)院部也根據(jù)自身實際情況適當(dāng)增加了檢查項目。

2 教學(xué)檢查情況

2.1 教研室自查教學(xué)、管理任務(wù)進展及完成情況。各教研室均能按照通知要求嚴格進行自查。教學(xué)計劃、教案、實訓(xùn)審批表、實訓(xùn)授課計劃和實習(xí)日志完整，能夠嚴格按照教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，各項管理工作有序進行，教學(xué)任務(wù)完成情況良好，未發(fā)生教學(xué)事故。

存在主要問題：①由于教研室無專用資料存放場所，資料存放混亂。②部分教師授課任務(wù)重，教研室活動開展困難。③由于部分專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺少充足的專職人員及返外聘人員，在一定程度上制約了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開展與實施。④部分教研室反映因畢業(yè)生離校人數(shù)較多，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作受到影響。

2.2 教學(xué)院部領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行聽課所反映的教師授課情況及存在問題。各教學(xué)院部均按通知要求組織領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行進行聽課，大部分教師都能按時上課，并能嚴格按照計劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，授課內(nèi)容比較充分，符合教學(xué)大綱要求；多數(shù)教學(xué)院部重點對近5年來工作的青年教師進行了集中聽課，通過查閱授課計劃、教案、授課課件、現(xiàn)場聽課、提問答疑等環(huán)節(jié)，考查青年教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。

存在主要問題：①聽課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到現(xiàn)象。②個別理論性強的課程，學(xué)生接受率較低。③部分教師過多運用PPT，沒有與黑板板書有機結(jié)合，板書不夠清晰規(guī)范，信息化教學(xué)手段有待進一步提高。④部分青年教師講課聲音不夠洪亮，語速過快；重點和難點沒有進行更為深入的講解。⑤部分青年教師與學(xué)生互動較少，講解環(huán)節(jié)過多。

2.3 教師反映的教學(xué)質(zhì)量情況及存在問題。①教師反映數(shù)控實訓(xùn)中心為整個大機械類學(xué)生服務(wù)，實訓(xùn)班級較多，實訓(xùn)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，因此影響教學(xué)質(zhì)量；數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、計算機輔助設(shè)計與制造等專業(yè)無專業(yè)教室，一體化課程開展主要依靠數(shù)控實訓(xùn)中心，但數(shù)控實訓(xùn)中心環(huán)境不適合進行現(xiàn)場教學(xué)，因此影響教學(xué)質(zhì)量。②教師反映北區(qū)多為大班教室上課，學(xué)生多，授課和課堂管理存在問題，影響教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生整體素質(zhì)下滑、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，學(xué)習(xí)主動性差。③教師反映本學(xué)期學(xué)籍處理后，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生不再敢輕易曠課、違紀，建議學(xué)校以后加大力度，促進學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。④教師反映教室大多為連排座椅，機械類專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計繪圖時放至圖板很不方便，建議學(xué)校安排一些教室作為專用繪圖教室。⑤教師反映教學(xué)二樓5樓部分教室未安裝投影儀設(shè)備，致使機電5112班等部分班級有些課程只有通過調(diào)代課來完成授課任務(wù)，上課時間比較混亂。⑥教師反映多媒體教室上課應(yīng)配備翻頁筆，教師不必一直站立于電腦前，使教師可以更大限度地發(fā)揮，提高教學(xué)質(zhì)量。⑦教師反映一年級新生課堂秩序良好，二年級部分學(xué)生上課不專心（玩手機、睡覺、講話），教師需要花大量時間維持課堂秩序，會影響課程進度，教學(xué)效果也不太好。

2.4 學(xué)生反映教學(xué)存在的問題。①學(xué)生反映應(yīng)多采用先進的教學(xué)手段上課，理論實踐一體化教改課程多一些；各種技能大賽消息比較閉塞，想?yún)⒓訁s沒有機會。②學(xué)生反映對專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排不太了解；汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)文科學(xué)生多，對制圖、機械基礎(chǔ)、發(fā)動機構(gòu)造等課程理解難度大；技能培訓(xùn)及證書考取等問題。③學(xué)生反映個別教師講課速度過快，一節(jié)課的內(nèi)容過多，學(xué)生接受慢，難以消化；④學(xué)生反映五年制學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生上課聽不懂，而個別教師上課不考慮學(xué)生感受，講課跟完成任務(wù)一樣；⑤學(xué)生反映晚自習(xí)教室內(nèi)聽音樂、玩手機現(xiàn)象較為普遍，一部分想去圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生有時卻被記為曠；有些教師上課語速太快，還沒來得及反應(yīng)課程內(nèi)容就講過了；有時教學(xué)樓外施工對上課有一定的影響。⑥學(xué)生反映個別教師出現(xiàn)過上課遲到、提前下課，從不考勤，對課堂秩序熟視無睹，不予管理的情況。

2.5 作業(yè)布置及批改情況。本次抽查了11個教學(xué)院部192個授課班級288位教師所開234門課程作業(yè)的布置及批改情況，大多數(shù)教師作業(yè)布置適量，部分教師布置次數(shù)較多或較少，個別教師未布置作業(yè)。從課程性質(zhì)來看，有些課程（如思修，毛概等）教師一般布置大作業(yè)，因此次數(shù)較少。有些課程（如教改課程）教師安排的隨堂練習(xí)較多，因此次數(shù)較多。

大部分教師能根據(jù)課程教學(xué)大綱要求布置課后作業(yè)，定期批改作業(yè)。有的教師批改作業(yè)很認真，批閱作業(yè)規(guī)范，并改正其錯誤；有的教師對作業(yè)要求很嚴格，要求抄作業(yè)重做，作業(yè)不合格重做；在這些嚴師的要求下，學(xué)生確實學(xué)到了比較扎實的知識。

大部分同學(xué)能按時、按量完成作業(yè)，作業(yè)書寫工整，文字規(guī)范，格式正確，條理清晰。特別是理工科學(xué)生，畫圖工整，解題步驟清楚。

布置、批改作業(yè)需要改進的幾點建議：

①適當(dāng)增加每次作業(yè)的題量。學(xué)生通過做作業(yè)來理解、鞏固所學(xué)知識，并通過做作業(yè)提高分析問題、解決問題的能力。希望教師都按照教學(xué)大綱要求，每次課后布置問題，并定時收改作業(yè)，要有一定的作業(yè)量。

②認真批改作業(yè)。希望有些教師批改作業(yè)再認真一些，錯誤處要給以提示或改正，不要只是簡單的“√”和“×”，并批注日期。

③對學(xué)生提出要求。要求學(xué)生提高語言表述能力，增加條理性，做作業(yè)要步驟清晰，概念清楚，語言簡練，文字規(guī)范，格式正確。嚴格要求各位學(xué)生按時完成所布置作業(yè)，并收齊作業(yè)。

2.6 晚自習(xí)輔導(dǎo)情況。通過近期對晚自習(xí)的檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師能夠按時、認真輔導(dǎo)并有效管理班級紀律，輔導(dǎo)答疑效果良好，但也存在極個別輔導(dǎo)教師未按要求進入教室輔導(dǎo)的情況。

由于受公共選修課等活動影響，自習(xí)教室學(xué)生人數(shù)較少，在晚自習(xí)過程中仍存在少數(shù)學(xué)生不認真自習(xí)、吃東西、玩手機、坐姿不雅、打瞌睡等現(xiàn)象。

3 有關(guān)教學(xué)等其它方面存在問題及建議

①希望學(xué)校盡快落實教研室場地、各專業(yè)一體化教室場地等問題，以便順利開展教研活動和推進教學(xué)改革；希望教務(wù)處就教改課程的運行給出具體的執(zhí)行文件，以便指導(dǎo)下一步的教改工作。

②建議學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理制度應(yīng)及時更新，有些流程過于繁瑣；希望編制教師手冊，讓教師明確學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。

③希望能夠多組織一些競技比賽，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣；建議學(xué)校冬季熄燈時間稍微晚一點或者提前來電，以方便手機充電等用電。

④現(xiàn)在的課程考核方式主要還是以筆試為主，作為職業(yè)院校，建議各課程尤其是專業(yè)課加大技能考核，從課時計量辦法給予鼓勵，引導(dǎo)教師改革考試、考核方式。

⑤教學(xué)問題主要集中在實驗實訓(xùn)設(shè)備的缺乏，尤其是新專業(yè)例如老服、社區(qū)，建議學(xué)校投入資金，建設(shè)相關(guān)實驗實訓(xùn)室。

針對以上情況及存在問題，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)還應(yīng)堅持不懈，教務(wù)處、實踐教學(xué)管理處、質(zhì)量監(jiān)控中心將進一步加強與各教學(xué)院部及相關(guān)職能處室的溝通，及時解決問題。也希望各教學(xué)院部借這次教學(xué)檢查之東風(fēng)，加強管理，堅持不懈，努力工作，切實進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：趙熹（1982-），男，陜西咸陽人，教務(wù)處教務(wù)科科長，碩士，講師，主要從事教學(xué)研究。