高職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐

田麗艷

【摘 要】】具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才是現(xiàn)今企業(yè)對(duì)高職院校的要求，要達(dá)到這一目標(biāo)主要通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)來(lái)完成?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》課程是一門(mén)非常重要的機(jī)械專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，針對(duì)這門(mén)課程的特點(diǎn)，要不斷的改革創(chuàng)新，理論與實(shí)踐相結(jié)合。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何實(shí)現(xiàn)高職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)施進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 建立實(shí)訓(xùn)基地 改革教學(xué)方法 建立“雙師型”隊(duì)伍

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.187

近年來(lái)，機(jī)械加工技術(shù)有著非常迅速地發(fā)展，機(jī)械設(shè)備也在不斷的更新?lián)Q代。在機(jī)械專(zhuān)業(yè)的課程中，《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程是一門(mén)非常重要的機(jī)械專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，適應(yīng)性和普遍性很廣，在教學(xué)中起著承上啟下的重要作用。其內(nèi)容全面，主要包括常用的機(jī)械加工設(shè)備、常見(jiàn)的工程材料的牌號(hào)和性能、機(jī)械原理、常用機(jī)構(gòu)、各類(lèi)機(jī)械加工方法，及公差配合與測(cè)量技術(shù)等。這門(mén)課程的實(shí)踐教學(xué)非常重要，因?yàn)檫@門(mén)課程比較抽象，學(xué)生很少見(jiàn)過(guò)機(jī)械加工中常用的各種機(jī)床設(shè)備和機(jī)械制造工藝流程，教學(xué)比較困難，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，針對(duì)這門(mén)課程的特點(diǎn)，要不斷的改革創(chuàng)新，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才是現(xiàn)今企業(yè)對(duì)高職院校的要求，要達(dá)到這一目標(biāo)主要通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)來(lái)完成。所以在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)教師和學(xué)生都有很高的要求。根據(jù)本課程規(guī)劃的總體目標(biāo)，必須是合理的添加或刪除現(xiàn)有的教材內(nèi)容，以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求。更新理論教學(xué)內(nèi)容不但要滿(mǎn)足制造專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的要求，還要增加學(xué)生實(shí)踐操作能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。其結(jié)果一定會(huì)導(dǎo)致在理論教學(xué)期間，實(shí)踐教學(xué)所需時(shí)間和理論教學(xué)任務(wù)需要完成的矛盾。因此，為避免出現(xiàn)這個(gè)矛盾，就必須通過(guò)教學(xué)改革來(lái)實(shí)施解決。首先是整合和構(gòu)建機(jī)械制造基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程的理論框架和實(shí)踐技能的框架，并且和專(zhuān)業(yè)課程建立聯(lián)系。不能是從形式上簡(jiǎn)單分開(kāi)和組合各個(gè)教學(xué)內(nèi)容，而是把機(jī)械加工工藝，機(jī)械原理，金屬材料及熱處理，互換性原理與技術(shù)測(cè)量等作為實(shí)踐教學(xué)部分的理論基礎(chǔ)，從而達(dá)到一個(gè)良好的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的目的。除此之外，還必須不斷學(xué)習(xí)最新的機(jī)械加工技術(shù)和創(chuàng)新發(fā)明，并應(yīng)用到教學(xué)中去，使學(xué)生隨時(shí)掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)最新的方向和發(fā)展趨勢(shì)。與此同時(shí)，要求教師具有較高水平的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力，并且在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)獨(dú)立思考解決問(wèn)題。在學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)中要作出更多的發(fā)揮他們的潛能，使學(xué)生能勤于思考深入生產(chǎn)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這種教學(xué)改革，充分體現(xiàn)了高職院校的培養(yǎng)學(xué)生特點(diǎn)，與普通高等學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念區(qū)別開(kāi)來(lái)，表明人才培養(yǎng)方式的不同，反映了高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的實(shí)用性、技術(shù)性和職業(yè)性，并體現(xiàn)了《機(jī)械制造基礎(chǔ)》這門(mén)課程在機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)起著融會(huì)貫通的重要作用。

2. 建立實(shí)訓(xùn)基地。

為了提高機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)院必須要建設(shè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，真正讓學(xué)生融入到相關(guān)的職業(yè)環(huán)境中。通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地，提供給學(xué)生各種基本的機(jī)械加工設(shè)備，針對(duì)不同機(jī)床掌握使用方法，親自動(dòng)手加工各種機(jī)械產(chǎn)品，設(shè)計(jì)產(chǎn)品工藝流程，把課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際，技能也在實(shí)踐中逐漸提高與完善。并且可以與企業(yè)合作交流，校企合作，更有利于新產(chǎn)品，新技術(shù)的接入，教學(xué)相長(zhǎng)，從而成為企業(yè)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。

3.改革教學(xué)方法。

近年來(lái)，我國(guó)的教育專(zhuān)家探討教學(xué)問(wèn)題時(shí)提出了很多不同的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法，討論法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。這些方法的共同之處在于正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》這門(mén)課是實(shí)用性很強(qiáng)但課程內(nèi)容是枯燥和難懂的，尤其學(xué)生缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而給教學(xué)帶來(lái)很大的困難，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而放棄學(xué)習(xí)這門(mén)非常重要的課程，影響后繼課程的學(xué)習(xí)。因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐證明，如果改進(jìn)教學(xué)方法，就會(huì)有效的解決這一難題。 《機(jī)械制造基礎(chǔ)》這門(mén)課程特點(diǎn)是要求學(xué)生具有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，如工機(jī)械制圖，機(jī)械原理及機(jī)械加工工藝設(shè)備等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料的研究應(yīng)用，新工藝手段的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)代科技取代了傳統(tǒng)的處理方法。前沿技術(shù)，如仿生學(xué)和微電子機(jī)械加工的應(yīng)用打破了機(jī)械加工與制造的傳統(tǒng)固有概念。新時(shí)期的教師要想傳授給學(xué)生不過(guò)時(shí)的知識(shí)就得不斷更新教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充先進(jìn)技術(shù)與理念，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，及時(shí)掌握機(jī)械制造業(yè)的科技前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

在理論教學(xué)中，可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，準(zhǔn)備優(yōu)秀的課件和相關(guān)視頻，使教學(xué)更直觀(guān)生動(dòng)，使學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。當(dāng)老師掌握了這門(mén)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段后，還可以與學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)交流，上傳教學(xué)視頻，布置課后思考題。給學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)的光盤(pán)或素材，讓學(xué)生很快找到所需要的內(nèi)容，高效有序，并且可以建立學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)督引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全面提高班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為接下來(lái)的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.建立“雙師型”隊(duì)伍。

若想把實(shí)踐教學(xué)改革順利推行下去，就必須有一批既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)又有豐富的實(shí)踐操作能經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，同時(shí)還要到企業(yè)外聘一些兼職技術(shù)工人與工程師，把最前沿的技術(shù)帶到教學(xué)中來(lái)。只有這樣的教師、工人與工程師的組合，才能把理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作技能最大限度有效地融合起來(lái)，培養(yǎng)出高專(zhuān)業(yè)技能、高素質(zhì)的適合企業(yè)用工要求的技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

總而言之，針對(duì)機(jī)械相關(guān)企業(yè)的人才要求與職業(yè)教育的特點(diǎn)相結(jié)合，高職院校的機(jī)械教學(xué)要把學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃真正與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)企業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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